[方法探讨] 时隔一年，再汇报一下孩子的进展

本帖最后由 xiaolobster 于 2015-7-1 15:10 编辑

     今天偶然发现，孩子竟和爸妈网同岁，且是同一天的生日。本来想写点东西，一直没写，今天缝此吉日，一鼓作气，写了出来，了却回馈论坛的心愿。

     这是去年的总结：http://www.ebama.net/thread-218617-1-1.html

      孩子的情况：同去年相比还是有进步的，但是并没有出现质的飞跃，也没有令人吃惊的表现。孩子现在会简单的拼读，机灵狗从ABC到第二级，能自己读了。碰到不认识的字，会有拼读意识，简单的词能够拼读出来。对于英语动画片、读物的接受度有所提高。复述句子的能力增强，偶尔会根据自己的需要组织英文句子，比如“I am a Magic School Bus fan”. 她特别喜欢中文的神奇校车，问我“迷”用英文怎么说，我说是“fan”，于是就组织出上面的句子。但是更多的时候，自己组织句子还是很困难的。我觉得辨音能力还是比较好的，比如看卡由，里面有句“....use your imagination.....”,孩子就会问我“imagination”是什么意思？她的辨音能力，让我觉得我的坚持还是没有白费，虽然在口语方面孩子还没表现出任何优势。

     另外，我要从我的经历来跟大家介绍一下听和跟读的体会。

     论坛里的各种争论从来就是不断的；论坛里的各种经验贴也非常之多。这让我能够从多个角度来看待孩子英语学习这个问题，所以，我对论坛心怀感感激。我从去年开始，每天早晨晨练时，都听英语。材料就是论坛里的知名的材料。神奇树屋，黑猫系列，目前我自己开始听gone with the wind.

     我自己觉得英文水平不算差的，但是刚开始听神奇树屋时，还是不能听懂所有的细节。但是听了三个故事之后，突然就豁然开朗了。第一遍只有很小很小一部分会听不懂，第二遍的话，就基本上能抓住所有的细节。自己觉得神奇树屋的词汇量还是比较大的，另外所涉猎的主题也比较深，个人认为相当一部分内容不太适合小孩，尤其是5岁以下的小孩。即便是看中文，小孩子也未必能够看/听下去，毕竟孩子的理解力还比较低（牛蛙不在此列啊）。个人觉得神奇树屋的内容（中文），比较适合1.2年纪的孩子。我有时也会跟读神奇树屋，体会句子的用法和表达方式，不知不觉的积累了不少日常的表达。经过一年的听，虽没有刻意锻炼口语，但是口语水平却有了很大的提高，有些表达就是脱口而出。原因很简单，脑子里积累的表达方式多了。最近一段听gone with the wind, 听力又提高不少。参加会议突然觉得日韩的英文怎么说的都那么清楚？后来一想，可能还是我的听力水平提高了。

      由此，我想到，精听和跟读是十分重要的。这是英语实质性积累的重要环节。听得多了，积累的多了，我相信口语的提高是非常容易的。

    这是这一年我的一些体会，虽是一家之言，但也是对论坛的一片感激之心，希望对大家有所帮助。