一
七(qī)巧(qiǎo)板(bǎn)
今(jīn)天(tiān)表(biǎo)姐(jiě)到(dào)我(wǒ)家(jiā)玩(wán),送(sòng)给(gěi)我(wǒ)一(yí)份(fèn)礼(lǐ)物(wù),是(shì)一(yì)盒(hé)色(sè)彩(cǎi)美(měi)丽(lì)的(de)七(qī)巧(qiǎo)板(bǎn)。
七(qī)巧(qiǎo)板(bǎn)真(zhēn)好(hǎo)玩(wán),可(kě)以(yǐ)训(xùn)练(liàn)我(wǒ)们(men)多(duō)动(dòng)脑(nǎo)筋(jīn)。开(kāi)始(shǐ),我(wǒ)要(yào)表(biǎo)姐(jiě)教(jiào),我(wǒ)跟(gēn)着(zhe)一(yí)块(kuài)一(yí)块(kuài)拼(pīn)。后(hòu)来(lái),自(zì)己(jǐ)用(yòng)心(xīn)地(dì)想(xiǎng),拼(pīn)出(chū)许(xǔ)多(duō)不(bù)同(tóng)的(de)图(tú)案(àn)来(lái)。我(wǒ)会(huì)自(zì)己(jǐ)拼(pīn)出(chū)小(xiǎo)屋(wū),还(hái)会(huì)拼(pīn)帆(fān)船(chuán)和(hé)花(huā)朵(duǒ)。想(xiǎng)不(bú)到(dào)这(zhè)小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)七(qī)块(kuài)板(bǎn)子(zǐ),可(kě)以(yǐ)有(yǒu)那(nà)么(me)多(duō)的(de)变(biàn)化(huà)呢(ne)!
file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image015.gif倒(dào dǎo)立 到处(chù chǔ) 重(zhòng chóng)叠
三、从课文中找出与下列词语意思相反的词语。
深—— 分散——
四、比一比,再组词。
到( ) 外( ) 找( )
倒( ) 处( ) 浅( )
五、从文章中摘录表示“绿”的词语。(至少写四个)
、、、
16.水妈妈的孩子
一、请你正确地读出这些生字。
雾 层 聪 霜 湖 团 浓 珠 露 每
二、读句子,注意读好带点的字。
(1)七娃回来了,背着一座冰山。
(2)蓝蓝的天上,飘着朵朵白云。
三、选一选,把两个字合成一个字。
耳 雨 相 王 朱 总
( ) ( ) ( )
四 、给量词找朋友。
一座( ) 一座( ) 一( )鲜花
一团( ) 一团( ) 一( )孩子
一颗( ) 一颗( ) 一( )风
一棵( ) 一棵( ) 一( )雪
五、选词填空。
捧 披 抱
(1)我看见一位( )着婴儿的阿姨上了公共汽车,连忙起身让座。
(2)小明( )着一大束鲜花走进教室。
(3)突然下雨了,爸爸连忙脱下外套( )在我身上。
17.坐井观天
一、 看拼音写词语。
zuò jǐngguān tiān jǐng yán huídá nà me nòng cuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wú biānwú jì xiāng xìn láo lèi péng you tái tóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、加部首变成新字组词。
目( )( ) 示( )( )
昔( )( ) 见( )( )
三、 选字填空。
到 倒 找 按
(1)本子不见了,我( )处( )。
(2)( )妈妈的要求,我把水( )在杯子里。
(3)爸爸( )了个空位置,把车( )进去停好了。
遥 摇 长 常
(1)晚上,我和妈妈( )( )在( )( )的小路上散步。
(2)静静的水面上慢慢地( )来一条小船。
(3)天上的星星离我们很( )远。
(4)松树是一年四季( )绿的树木。
四、照样子写词。
例:又(累)又(渴)
又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( )
五、阅读练习
18、毛驴过河
从前有一头毛驴,主人叫它驮一袋盐过河,走到河中央,驴子一不小心滑倒了,等它站起身来,觉得背上轻了不少,十分惊讶,同时又有些高兴。
又有一次,主人叫这头驴子驮一些海绵过河。毛驴走到河中央,故意一滑,(哪 那)知海绵吸了水,像小山似(shì)的压在毛驴身上,可怜的毛驴(在 再)也站不起来,被水淹(yān)死了。
1. 写出反义词。
轻——( ) 高兴——( )
2.认真阅读第2节,根据意思,在( )中圈出正确的字。
3.选出加点字的正确读音,打“√ ”。
(1)等它站起身来,觉得背(bèi bēi)上轻了不少。
(2)它背(bèi bēi)了一袋盐,走到河中央。
4.判读,正确的在( )里打“√”,错误的打“×”。这则寓言告诉我们的道理是:
(1)能驮盐过河,不能驮海绵过河。( )
(2)驮东西不能故意滑倒。( )
(3)做什么事情都不能凭老经验,要根据实际情况采用合适的方法。( )
19骆驼和羊
一、读词语,把前鼻音的字圈出来。
矮 事情 证明 伸腿 肯 认输 大模大样
评理 长处 短处
二、给下列词语中的带点字选择正确的读音,用“√”表示。
骆驼(tuó tuo) 园子(yuán yuàn) 不肯(kěng kěn)
事情(qing qíng) 他俩(liǎng liǎ) 大模大样(mó mú)
三、从文中找出下面词语的反义词。
(1) 矮——( ) (2)赢——( )
(3) 缩——( ) (4)长处——( )
四、选词填空。
(1) 伸 举 趴
羊( )起前腿,( )在墙上,脖子( )得很长,还是吃不着。
(2) 钻 跪 低
骆驼( )下前腿,( )下头往门里( ),怎么也( )不进去。
五、根据课文内容判断,对的打“√”,错的打“×”。
1、骆驼做了一件事,证明高比矮好。( )
2、骆驼和羊比赛谁最聪明。( )
20、寄冰
一 圈出划线字的正确读音。
冰冷(bīng bīn) 什么(shén shéng)
箱子( zi zǐ ) 糊涂( tú tu )
二、写出下列字的部首。
收( ) 块( ) 希( )
退( ) 扫( ) 热( )
三、 填表:
字
| 第几笔是什么
| 组词
|
收
| 第1笔是( )
|
|
退
| 第4笔是( )
|
|
四、读一读,填上合适的词语。
一( )种子 一( )老树
一( )世界 两( )狮子
三( )企鹅 几( )白云
一块( ) 一块( ) 一块( ) 一块( )
五、阅读分析
21、外婆家的竹林
外婆家的屋后有一片小竹林,我每次到外婆家去,都要到小竹林去玩玩。
小竹林里的竹子有粗有细,但都长得笔直挺拔,一节节的竹竿上像用蜡涂过似的很光滑。
几只小鸟在竹林里一 会儿飞来,一会儿飞去,很快活地唧唧喳喳唱着歌。一阵风吹来,竹林里马上发出沙沙沙沙的声音,那是竹林在唱着快乐的歌。
外婆家的小竹林真好。
1.短文有( )节,请标上序号。
2.第3节有( )句,请标上序号。
3.反义词对对碰(填序号)。
(1)细 (2)弯曲 (3)悲伤
粗——( ) 快乐——( ) 笔直——( )
4.用“——”划出描写竹子的句子。
22、夏天
一、看拼音写词语。
xià tiān qiāo qiāo de huó pō zhī dào
( ) ( ) ( ) ( )
kuājiǎnɡ qín láo kě shì lǜ shā
( ) ( ) ( ) ( )
二、组词。
沙( ) 勤( ) 奖( ) 劳( )
纱( ) 亲( ) 将( ) 老( )
三、根据课文内容填空(注意把动词用准确)。
夏天,给树( )上绿叶,给葡萄架( )上绿纱,给墙( )上绿藤,给小山坡( )上绿衣。
四、照样子填空。
例:(夏天)给我们带来了(凉爽的绿颜色)。
1.( )给我们带来了(飘落的树叶)。
2.(春天)给我们带来了( )。
3.( )给我们带来了( )
23.象形字真奇妙
一、把音节和词语用线连起来:
shuǐ bō 形状
xíng zhuàng 清水
yú wǎng 水波
xiǎo miáo 渔网
qīng shuǐ 小苗
二、先给下列字加上部首,再组词。
例:卜(处)(远处)
告( )( )
长( )( )
田( )( )
三、读一读:
千姿百态的文字
使用人口最多的方块文字——汉字
使用人口最少的文字——女书
流传地域最广的文字——拉丁字母
同汉字最相近的文字——日本文字
历史最悠久的文字——希腊文
用手读的文字——盲文
四、阅读分析
怀素(sù)写字
怀素(sù)写字非常认真。他总(zǒng)是先(xiān)看清字的形状(zhuàng),记住字的笔顺(shùn),再(zài)一笔一画照(zhào)着写。这样,怀素(sù)的字进步(bù)很快(kuài)。
(1)这段话共有句。写上序号。
(2)怀素写字时先看清,记住字的,再 。
(3)因为怀素写字,所以他的字进步很快。
24.你姓什么
一、看拼音写词语。
ěr cōng mù míng xìng míng hú shuō bā dào wén zhāng
( ) ( ) ( ) ( )
yìzhāng gōng zhǐ zhāng zǐ sūn zhèng zhòng xǔ duō
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、加部首组成字,再组词。
果( )( ) 不( )( ) 古( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
兆( )( ) 包( )( ) 欠( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
三、连线。
送 出 大声地 记住
冷 笑 牢牢地 黄昏
哭 热 美丽的 夸奖
明 暗 可爱的 枝叶
进 迎 茂盛的 喜鹊
四、阅读分析。
蒲公英
一棵蒲公英,一群小伞兵。风儿吹,飘呀飘,一落落在青草坪。阳光照,雨水淋,长出一片蒲公英。
1.蒲公英像( )。
2.草坪上为什么会长出一片蒲公英?用直线划出有关语句。
3.我知道蒲公英是靠( )传播种子的。
蒲公英
一棵蒲公英,一群小伞兵。风儿吹,飘呀飘,一落落在青草坪。阳光照,雨水淋,长出一片蒲公英。
1.蒲公英像( )。
2.草坪上为什么会长出一片蒲公英?用直线划出有关语句。
3.我知道蒲公英是靠( )传播种子的。
25.部首歌
一 加部首组字
例:口(吹)(唱)
台 ( )( ) 主( )( ) 青 ( )( )
包 ( )( ) 也( )( ) 尧 ( )( )
二、加部首组新字再组词
例:圭(娃)(娃娃)
(蛙)(青蛙)
青( )( ) 丁( )( ) 果( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
三、读一读,再连一连。
青青的 桃花
红红的 麦苗
轻轻细细的 菜花
暖暖的 春雾
黄黄的 春雨
飘飘洒洒的 太阳
四、阅读小练习
我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
1.读短文,找出合适的词填在括号里。
( )的枣树 ( )的枣花
( )的大枣 ( )的小灯笼
2. 文中“小灯笼”指的是 ( ) 。
3. 想想枣树在不同季节的变化,再填空。
春天,枣树上 。
夏天,枣树上 。
秋天,枣树上 。
26、动物园
动物园里真热闹。
大树上,顽(wán)皮的小猴正在荡(dàng)秋千。草地上,可爱的大熊(xióng)猫吃着鲜(xiān)嫩(nèn)的竹叶。水池里,海狮正在表(biǎo)演(yǎn)顶(dǐng)球。蓝蓝的湖面上,两只白天鹅正在高兴地玩耍(shuǎ)。
动物们玩得真高兴啊!
(1)这篇短文共有( )节,第二节有( )句话 。在短文中分别标上记号。
(2)把描写白天鹅的句子用“”划出来。
(3)牵线搭桥:(照样子,根据短文内容连线,并加上标点)
草地上 天鹅 顶球
水池里 大熊猫 荡秋千
大树上 海狮 玩耍
湖面上 小猴 吃竹叶
27、熊猫妈妈听电话
一、按要求给下列词语归类。
响 请 讲 束 争 再 次 完 她
独体字:
上下结构:
左右结构:
二、读一读。
滑梯 响亮 讲话 争取 表演 电话铃
演出 滑动 演讲 友情 照相 一束花
三、比一比,再组词。
争( ) 请( ) 元( )
净( ) 清( ) 完( )
挣( ) 情( ) 玩( )
四、连词成句,并加标点(写序号)。
(1)①世界各地 ②送到了 ③熊猫娃娃 ④友情 ⑤把 ⑥中国人民的
________________________________________________________________
(2)①明明 ②一起照相 ③法国朋友 ④争着 ⑤和
________________________________________________________________
五、读一读,连一连。
日本 伦敦
法国 横滨
英国 纽约
德国 巴黎
美国 柏林
意大利 米兰
28.小白兔和小灰兔
一、填空。
(1)“灰”共( )笔,第4笔是( ),第5笔是( )。
(2)“挑”的部首是( ),第4笔是( ),第8笔是( ),换部首可以组成的新字有:( )、( )。
(3)“担”是个多音字,读音有( ),组词( );读音还有( ),组词( )。
(4)填形容词
例:( 嫩绿 )的叶子
( )的小白兔 ( )地问 ( )地说
(5)填动词
例:(挑)担
( )土 ( )虫 ( )书 ( )车
(6)填量词
一( )菜子 一( )白菜 一( )叶子
二、把小白兔种菜的经过按顺序排一排,写序号。
( )过了几天,种子发了芽。
( )小白兔回到家,把土翻松,种下菜子。
( )白菜很快长大了。
( )小白兔常给白菜浇水、施肥、除草、捉虫。
( )白菜长出嫩绿的叶子来了。
三、根据课文内容填空。
小白兔对小灰兔说:“只有________,才有__________ 的菜。”
29、狐狸和乌鸦
一、比一比,再组词。
闪( ) 课( ) 直( ) 脸( )
肉( ) 棵( ) 真( ) 检( )
二、把下面词语补充完整。
馋得( ) 眼珠( )一转
三、读句子,给带点的词语选择一个意思相近的词写在括号里。
1、您的羽毛真漂亮。 ( )
2、乌鸦听了狐狸的话,非常得意。 ( )
3、亲爱的乌鸦,您好吗? ( )
4、狐狸叼起肉,一溜烟跑了。 ( )
四、根据课文内容填空。
狐狸_____次骗乌鸦。先是亲热地招呼乌鸦,再说乌鸦的羽毛______________,还说它的嗓子__________。
五、课文告诉我们的道理是什么?请在正确答案后的括号内打“√”。
(1)乌鸦很愚蠢。( )
(2)当你遇到骗子时不要出声。( )
(3)爱听奉承话容易使人做出愚蠢的事。( )
30 .蜘蛛织网
一、把下面的字按要求分类。
抽 蜘 散 滚 逮 岩 蛛 过
上下结构
左右结构
半包围结构
二、照样子,写词语:
银闪闪
三、将小动物和它们的声音连起来,在()里写序号。
小羊 小猫 小鸭 大公鸡 猫头鹰 小牛 小狗
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
⑴ 哞哞 ⑵ 咩咩 ⑶ 汪汪 ⑷ 喵喵 ⑸ 嘎嘎 ⑹ 喔喔 ⑺ 咕咕
四、连词成句,并加标点。
(1)这么 漂亮的 网 谁 啊 织了 一张
___________________________________________________________
(2)一心一意地 要像 蜘蛛 我们 做事 那样
___________________________________________________________
五、根据课文内容填空。
清晨,蜘蛛在篱笆上( )。小牛请它( );小羊请它( );小狗请它( );小猫请它( );小鸭请它( )。蜘蛛都没回答它们,还是忙着织网。当大公鸡请它捉苍蝇时,它( ),猫头鹰夸它织网得漂亮,它却( )。
31.小蝌蚪找妈妈
一、填表。
字 | 部首 | 第( )笔 | 组词 |
忙 | | 3 ( ) | |
追 | | 2 ( )
5 ( )
| |
腿 | | 10 ( ) | |
二、填空。
( )的荷叶 ( )的尾巴
( )的衣服 ( )的肚皮
三、选字填空。
吗 呢 呀 吧 啦
1.这是怎么回事( )?
2.小白兔,我们赶快回家( )!
3.你晚饭吃了( )!
4快点( ),不然要迟到了!
四、读读句子,选词填空。
高兴 自豪 疑惑
1.我( )地对妈妈说:“我在全校书法比赛中获得了第一名。”
2.小明( )地问老师:“秋天的枫叶是怎么变红的?”
3 同学们在操场上( )地欢呼起来:“我们班级胜利喽!”
五、读读短文,完成练习。
32、小鸭子找伴儿
有一天,小鸭子跑出门去找小朋友玩。它一摇一摆走出大门口,看见小狗坐在那里,它就说:“小狗,小狗,跟我一起玩吧!”
小狗说:“不玩,不玩,我要看门。我跑开了,小偷来偷东西怎么办!”
小鸭一摇一摆走到稻田里,看见青蛙坐在田里。它对青蛙说:“和我一起去玩吧。”
青蛙说:“我正在捉害虫呢,不能跟你去玩。”
大家都有事情做,没空跟小鸭子玩。
1、短文有( )小节,标上小节号。
2、短文中,小鸭子找了( )和( )和它一起玩。
3、小狗不和小鸭子玩是因为( ),青蛙不和小鸭子玩又是因为( )。
33.两只小狮子
一、照样子写词语。
例:懒洋洋
慢( ) 急( ) 兴( ) 绿( )
二、选词填空。
发现 发明 他 它 他们 它们
1.传说三千年前,中国人就( )了筷子。
2.老师( )一个同学低着头在一旁落泪。
3.将士们( )英勇善战的花将军,原来是一位姑娘。
4.( )是一位著名的科学家。
5.( )是一群生活在草丛里的昆虫。
6.( )是一群活泼可爱的小学生。
三、圈出不是同一类的词语。
1. 蚂蚁 蝴蝶 苍蝇 白兔 蚊子
2. 熊猫 老虎 猎人 狮子 老狼
3. 耳朵 眼睛 鼻子 肥肉 嘴巴
4. 花鸽 黄狗 鸭子 公鸡 白鹅
四、把句子补充完整。
1.狮子妈妈在树阴下 。
2.一棵小树在风中 。
3.老师严肃地 。
五、阅读小练习。
34、姐妹花
结实的竹架上,一头长着苦瓜,另一头长着甜瓜。
苦瓜轻声说:“甜瓜姐姐,你长得很甜,而我是苦的,人们会更加喜欢你,不喜欢我的。”
甜瓜说:“不会的,苦瓜妹妹。你是蔬菜,吃了可以清火。我是水果,吃了可以解渴。我们都有自己的长处。”
苦瓜听了很高兴,她俩成了最好的朋友。
1.文章共( )小节。标出小节号。
2.填空。
(1)文中的姐妹花是( )和( )。
(2)吃了可以( )的是蔬菜( )。吃了可以( )的是水果( )。
(3)文中的甜瓜说了( )句话,苦瓜说了( )句话。
(4)你还知道哪些名字中有“瓜”的蔬菜?( ) ( )
(5)你还知道哪些名字中有“瓜”的水果?( ) ( )