[经典国学] 3岁半大的孩子起步国学学习，怎样激发兴趣？

不要让孩子感觉到只有他在读,要全家一起读,或是找一个有氛围的地方,让他看到别的小朋友也在读,大人们也在读,不是只有自己在读,可能孩子更好接受一些.
有一段时间,我儿子总问我,为什么只有我读,后来我就自己读,我要求儿子读哪一段,读几遍,我就自己先读几遍,儿子就知道,哦,妈妈也在读,后来我让他爸爸也一起参与进来,儿子就接受的更好了.我们现在每天都定时在读论语.基本上是全家一起读.(定时定量读很重要,时间长了自己会形成习惯,这是我的经验)
希望能帮到你家小宝贝.

3岁半的孩子不知道对历史故事喜欢吗？可以把这些古文里的历史典故啊 故事啊讲给孩子。
我昨天打针听到一个妈妈教两个孩子背别董大。孩子就说妈妈你给我讲讲什么意思吧，妈妈就按照字面翻译了一下
我想如果妈妈能讲讲作者和董大的背景友情以及此次为什么又告别了之类的故事孩子一定会更喜欢记忆更深刻。
其实我们现在说的很多成语之类的都是从这些典籍里出来的。我希望以后我家孩子在读啊 背啊这些典籍的时候最重要的是了解这里背后的故事
只要用心我们会发现里面很多的故事的
比如我前几天看到我周公作周礼那段，就去百度。结果才知道这个周公就是周公旦，我们常说的周公解梦就是指的这个周公。我知道周公旦也知道周公解梦，但是不知道是一个人。而且这部周礼里面第一次确定了由子继位的传统。以往都是子和兄弟都可以，原本复杂的继位问题变得更为复杂，周公旦在周礼里明确的确定了由子嗣继位。而且也有说其实周礼不是周公旦所著。不多说了，只是想给楼主个启发，你说要是这么讲下去孩子不但国学会了，历史也会了，干巴巴的三字经顿时很生动有趣吧

这个年龄段主要背，培养语感和韵律等，你可以试着把文章用毛笔写出来贴墙上，孩子顺便把字也认了。之后如果孩子问你哪个字的时候可以参考《康熙字典》上的字的解释讲给孩子听，利于孩子对于古文的理解，且对现代词语、语句的理解力会增强。

我就是纠结于背诵和理解两个思路。根据自己的学习经验，理解的东西总是学得有趣些，也记得牢些。背诵这个东西太枯燥了啊。

背诵和理解并不矛盾，孩子还小的时候主要以背为主，不必强求理解多少，不要把这些当成课文背，朗朗上口的儿歌一样，不会让孩子反感。

我来试试看.很小的时候确实只读就可以,现在孩子自己会问:"这是什么意思?"