[2011亲子日记] 悦心悦读－－06年悦悦的英语小楼

本帖最后由 hhyy33 于 2012-5-5 10:35 编辑

5月4日
　早晨起床后听了半小时音频（内容同上），因为不答应给她买雪糕吃，耍了半天哭着上幼儿园了，放学回来判若两人，讲道理得不得了，我问她你今天早晨怎么不讲道理呀，现在又这么懂事，人家说因为明天是周末，不上学，我高兴了。
　今天天气不好，放学回家早点，回家后我去做饭，悦悦自己翻翻书，玩玩具，最近为上玩魔方了，听了约一小时的音频
　听：forg and toad 11-13、猪小妹
　弹琴：饭后弹了五遍《三十三板》（一）
　看：《花木兰》约45分钟
　看够玩够了，才想起来还有作业没做呢，自己又把数学作业拿出来做了，可能是很少进行数学启蒙吧，感觉孩子做题时有些吃力，坛子里的汉声数学也团了，目前还没用，该是时间研究一下了。
　拼读：复习了长元音a e o的组合，没有拼读小册，约十分钟。
　睡前故事：《斯凯瑞最受欢迎的故事》、《数学好好玩－－我是谁》
　睡前听：看了Alice妈妈的日记，深受启发，从昨天开始睡觉时给悦悦加上了音频，可能是不太习惯，悦悦不太积极想听，我利诱了半天，说妈妈这里有好多好听的故事呢，你边躺边听多美呀，她自己挑的《Ben and Holly's Little Kingdom 》音频，我把音箱设置好就让她睡下了，隔一会就听她屋里“嘎嘎嘎”地笑，估计是又听到好玩的地方了。半小时自动关机后我听见她才睡着了。

女儿跟你家的差不多大，感觉你们晚上能做好多事情

本帖最后由 hhyy33 于 2012-5-6 15:20 编辑

5月5日
　　今天是周未，不过悦悦自从上大班突然习惯早起了，今天不到七点就醒了，放上音频，接着听《Ben and Holly's Little Kingdom 》，吃完早饭去公园玩了会，中午同事家孩子满月，吃完饭又到朋友家去找小朋友玩，终于如愿以偿地吃到了雪糕，美得不得了，疯跑了一下午，晚上去上英语课，下课又是疯玩一阵，回家吃饭洗澡后都已经八点半了，睡前让她拼读了一本体验《sam's race》和I can read 《chicken said cluck》,原来的计划是想等super phonics都学完后再拼I can read 系列的，最近想增加些拼读量，又找不到太合适的练习，就试着让她拼拼，效果还不错，一本书都能拼读下来，个别earl pearl scratch 还有加ed的不太会，只要孩子不反感就行，拼完后我可劲的夸奖了一番，孩子自己也挺高兴，希望是一个好开端。
　　
　　下午悦悦没睡觉，晚上困得早，没听音频就睡了。

本帖最后由 hhyy33 于 2012-5-7 09:56 编辑

5月6日
　　早晨又起得比较早，躺床上边玩魔方边听音频《Ben and Holly's Little Kingdom 》，今天早晨居然停电了，还好小音箱可以用，就可劲听吧，不然家里什么声音都没有，我都不适应了。
　　吃过早饭，我洗衣服，悦悦自己做幼儿园的数学作业，做完我检查一看，错误可真不少，惨不忍睹呀，主要是大于小于号有时分不清，20以内的加减法也算不准，有时还得掰手指算，唉，可怎么好呀～～
　　做完作业后也来电了，看了会《花木兰》就去姥姥家了，下午回来后又看会《花木兰》，一下午也不睡觉，困死我了。
　　看：《花木兰》《Ben and Holly's Little Kingdom 》《猪小妹》
　　听：《Ben and Holly's Little Kingdom 》
　　读：《国家地理入门级－－1、what can a diver see?》
　　扩展词汇：鲸鱼Whale　　鲨鱼shark　浮游生物plankton　美人鱼mermaid　
　　螃蟹crab　贝壳shell　潜水服Diving suit　氧气瓶Oxygen tank　章鱼octopus
　　潜水镜mask  海龟turtle

　　睡前故事：《斯凯瑞最受欢迎的故事》《hippo has a hat》
　　下午没睡觉，晚上睡得比较早，睡前没进行拼读。

本帖最后由 hhyy33 于 2012-5-8 07:55 编辑

5月7日
　　今天又是周一，悦悦很不情愿地幼儿园了。
　　早晨听了《Ben and Holly's Little Kingdom 》，晚上回家看了半小时的《猪小妹》，听了半小时的音频，杂七杂八的，有儿歌，forg and toad，国家地理。
　　吃完饭弹了半小时古筝《三十三板》（一），新买的古筝真不错，音色就是好呀，听着都是种享受。
　　弹完了琴大半七点半，悦悦开始自由活动了，又开始玩魔方，拼好就高兴，拼不好就急得哇哇叫～
　　八点半左右做拼读练习，今天做的a-e练习，long a 练完了下回开始long e.
　　做完练习又读了一会《国家地理入门级－－1、what can a diver see?》，对扩展词汇进行了复习。
　　洗洗就准备睡觉了，睡前故事《斯凯瑞最受欢迎的故事》和Let's-Read-and-Find-Out Science的《how many teeth》，悦悦读了一本《 The Best Bug Paradebug 》
　　晚上回家时问悦悦《Ben and Holly's Little Kingdom 》已经听完了，接下来想听什么，悦选了《猪小妹》，最近对猪小妹又比较感兴趣了，现在关了灯，正在听～～又一天结束了。

　　

5月8日
　回家先在楼下玩了会，我把她小自行车的护轮给拆了，扶着悦悦骑了会，累得我一身汗。
　晚上回家又让我读了一遍Let's-Read-and-Find-Out Science的《how many teeth》，悦悦也读了一次《 The Best Bug Paradebug 》，看来很喜欢这个系列，有时间再打印些。
　然后又开始玩魔方，最近对魔方特别痴迷，今天怎么也拼不上，急得哇哇哭，可惜我是一点都不会帮不上忙，在网上看到会魔方教程也是一雾水看不明白，只好转移下注意力，我们去弹了会琴，然后开始看动画片《花木兰》。
　今天拼读了SF的G1级DR　1-3，还比较流利。
　睡前故事：《轱辘轱辘转》《忙忙碌碌镇》
　睡觉时不想听猪小妹，听的《花木兰》
　　

5月9日　周三
　晚上去上英语课，回家后读了体验1《sam's race》、《little chimp》和I can read 《chicken said cluck》，看了会动画片《花木兰》睡前故事依旧是《忙忙碌碌镇》，睡前音频是《花木兰》。

本帖最后由 hhyy33 于 2012-5-11 06:33 编辑

5月10日　周四
　早晨听《花木兰》
　我研究了一中午，终于会拼一面魔方了，在魔方小站学的，有时间把六面的研究一下http://www.rubik.com.cn/beginner.htm
　晚上回家照旧看《花木兰》
　拼读SF G1的  3,5,6　复习了long e的组合，学习了－s /z/ ，在d  l  n后－s读/z/，用时十分钟
　睡前故事是《白雪公主》，睡前音频《花木兰》。
这一星期基本看和听的都是《花木兰》

5月11日　周五
　晚上去奶奶家吃饭，回家已经八点半了，弹了五遍琴，画了会画，洗洗后就九点半多了，看了会《花木兰》就直接睡了，没有拼读，也没有睡前故事，周未总是想放松自己也放松孩子，什么也不想干了。

本帖最后由 hhyy33 于 2012-5-14 10:29 编辑

5月12日　周六
　　早晨起床听了forg and toad 、《白雪公主》和小鲁说历史，上午天气不好没有出去玩，就在家呆了半天，中午我俩出去吃了饭就直奔游乐园了，玩到四点去上了古筝课，接着去上英语课，下课后和小朋友在院子里玩到九点，回家洗洗就睡了，又是疯玩一天～

5月13日　周日
　早晨听音频轻松英语《snow white》《the ugly ducking》《puss in boots》，上午去游乐园，下午睡了一觉，醒了看了半小时《花木兰》，晚上读了《国家地理入门级－－2、look at the tree ?》，SF  G1的7，8.
  晚上听着《花木兰》入睡

本帖最后由 hhyy33 于 2012-5-16 07:23 编辑

5月14日　周一
　弹琴：《三十三板》（二）5遍
　看：晚上回家继续看《花木兰》，主要看后半部，前面的不爱看
　听：《花木兰》
　读：SF  G1　9，10
　睡前故事：The Big Book of Berenstain Bears Beginner Books 里的故事，悦悦不太喜欢这个风格，觉得一点都不像贝贝熊一家。
　目前悦悦说得非常少，只是喜欢听，也是我们平时几乎没有什么对话的缘故，说得少。

5月15日　周二
　听：早晨听了《国家地理入门级－－2、look at the tree ?》
  晚上回家吃过饭就去广场玩了，今天学会骑自行车了，小孩子学东西真是快～回家都九点多了，自己玩了会磁力棒，洗洗就睡了，睡前听了《花木兰》后半部。

5月16日　周三
　晚上去学英语，回家后弹了会琴，依旧是看木兰，晚上听木兰，睡前悦悦读了SF  G1　11，12，妈妈读了Let's-Read-and-Find-Out Science的《my hands》和《查理和巧克力工厂》第一章。

5月17日 周四
  放学后和小朋友玩了会才回的家，我去做饭，悦悦听着音频玩玩具，晚上吃完饭后又想起来描红本没写呢，一共四个字：红绿男女，写了有二十分钟，打算放暑期报个写字班，据有些上了一年级的孩子妈妈说，上学前得把字练练，提高速度，这样小学写作业才快些。写完作业弹了三遍曲子，然后又去看《花木兰》了，九点准时洗漱上床讲故事，《查理和巧克力工厂》第二章

今天我正在看《forg and toad》心里想是不是让她试着读读，怎么说悦才能不拒绝我呢？正想着呢，人家过来看我拿着书看，也扫了一眼，我正在看《list》这个故事，发现这几个词都会读哦，指着念了一行，我可劲地夸了一下，一下来了兴趣，一行一行地读着，把整个故事都读了，不过我听出来前部分读得特别顺，那是听音频都背下来了，后半部分是自己拼的，看来平时给孩子放的音频还是有用的，孩子就在你不经意间都听进去了，关于放音频的问题一直在困惑着我，听音频也有一年半了，孩子说得非常少，除了和别的小朋友比语感比较好外没看出什么优势，总在想到底听没听进去，现在看来还是听进去了。

周未这几天拼读、音频、动画、古筝哪样也没干，就干了一件事－－玩！
　　5月19日是世界旅游日，大部分景区门票都免费，一早就带着悦悦和小朋友一起去玩，真是人山人海，上公汽都得挤，下午从景区赶回来后同事带着孩子又到我家来玩，玩到五点去上英语，下了课接着玩，真是快乐的一天呀～

5月22日 周二
  最近听的音频Frances系列和新课标《01白雪公主和七个小矮人》
  昨晚拼读了SF的3本小书，先拼读了一本DR，勉强读完了，就不想再读了，问为什么，说是黑白的不喜欢看，本想等K和G1的DR都拼完再从K级开始一本本过，既然不喜欢黑白的，只好把打印的其他K级彩色的拿出来了，读了两本Emergent Readers系列的。

佩服！如此坚持，毅力可嘉！学习了。

5月23日　周三
　晚上去上英语课，下课回家给悦放了2集《i can cook》，也看不出来看爱不爱看，晚上睡觉放音频，悦说不想听《白雪公主》还要听《花木兰》，听了20多天居然还没听烦。

http://www.ebama.net/thread-80719-2-1.html
词汇量我觉得不是最重要的，有个积累的过程，孩子还小，能这样已经有相当的词汇量了，当读到“yawn”不认识，问了一下，老师做了个动作，他很快也就领悟了，词汇不就是这样积累起来的吗？咱们小学读中文故事，不也有不认识的词，不理解的词，很正常啊，问一问，查一查，用一用，下次再见到就知道了。这需要一段时间，急不得。

至于语音语调，有些词语读得不够饱满，但我以为更重要的是孩子的重音听着不够自然。学PHONICS, 有助于练好单个单词的发音，有助于把每个音读饱满，而不仅仅是读出来。然而句子的重音和单词的重音是不同的，同一个句子重音落在不同的单词上，表达的语义可能会有很大差别，所以仅仅靠PHONICS可能还不够。那么请个外教一句话一句话地去纠正孩子吗？或者给他讲解理论，如何断字句，定重音吗？我自己在给大学生辅导英文话剧时，也曾纠正过整句话语调的问题，可是即使当时改过来了，一上台全回去了，一点用没有。如果对于孩子，恐怕不消两天，孩子就丧失朗读英语的乐趣了。

让我们在回忆孩子在学习汉语的时候，也许有单个词发音不清晰，我们会去纠正过，比如“宝宝，是大黄狗，不是大黄斗”，但恐怕很少有人会去教孩子一句话的语调吧？孩子即使有个别词发音不清，也通常不会影响整句话的语调，让人觉得他的中国话说得不自然。

那么问题在哪里呢？为什么孩子读英文的时候会出现重音落的地方不自然呢？这个抑扬顿挫没有美感，感觉腔调味儿不对呢？对比母语习得的过程，在母语学习过程中，孩子至少听了一年，一天8小时的母语，才开口说单词，又接着听了1-2年，才开始说短语和短句。而英语相比之下，听的量远远达不到。我记得我初一的时候，我们那时初一刚学英语。我对英语很着迷，我自己在书店选了新概念英语，妈妈就给我买了1-4册。我每晚睡前都会播放第一册的磁带，今天A面，明天B面，天天如此。结果就是磁带里的内容我几乎都能背出来，包括语音语调，都出现在我的脑海里，我能惟妙惟肖地模仿出来。再举个例子，学歌曲的时候，很多人都不会去拿乐谱和歌词去学吧，都会直接跟着歌曲学，听上个数遍，自然就会了，曲调都印在头脑里，嘴里还没唱，脑海中音乐已经起来了。很多人不会粤语，却会唱粤语歌，估计都是跟着歌听会的吧。

举了这两个例子，我想说的是，我以为LZ家的孩子听的还不够，所以语音语调拿捏得不准，听着味道不对。如果听到语音语调印在头脑里，在头脑里回响的程度，自然会说出那样腔调的句子了。所以我建议无论是动画，还是书的音频，选择一两个先让孩子反复反复听，听到能脱口而出其中的句子，而且有了原版的味道，再换（注意每次同样的东西反复听而非多而杂地听），经过一段时间的听背，或者分角色表演，为1部动画配音（以模仿原声为标准）孩子自然对英文的节奏语调慢慢建立感觉，这时在多主题地去听，应该就能看到孩子的进步了。

所以，最后我想说的是：好多家长都着急孩子的输出，尤其是孩子不肯说，好像只有说出来，读出来才看到成绩。其实无论对于较小的孩子还是较大的孩子，听都是无比重要的，少了一点火候，后面都会出现问题。而到出现了问题，可能还得走回头路。


本文摘自: 爸妈网(www.ebama.net) 详细出处请参考：http://www.ebama.net/thread-80719-2-1.html

这两天孩子生病了，进行得不多，主要听Frances系列、新课标分级读物的第一级和《花木兰》，看了《I can cook》和《花木兰》。

5月28日　周一
　　晚上吃完饭匆忙练会琴就下楼和小朋友玩去了，睡前拼读了SF和哈考特的三本小册子，又是听着《花木兰》入睡。

不知不觉记录一个月了，最近坚持不太好，加油！
今晚去上英语课悦表现不错，老师让对体验一级的【red puppy】用自己的语言进行叙述，悦说的不错，让我觉得平时做的点点滴滴孩子都积累起来了，有了适合她的环境自然就会说出来。
看到H版的2012暑期阅读活动，让我更加有了动力，打算利用暑期把亲子阅读进行下去，把囤的这些书利用起来。


hhyy33于2012-6-6 22:28补充以下内容：
今天给悦买的植物大战僵尸到了，悦悦很高兴，晚上讲了第一本的两个故事，属于励志小故事，比较适合悦悦这种自信心不足的孩子。

6月7日 周四
放学后到小朋友家玩了一会，回家我俩吃水果听音频，在哄劝下做了一页口算题，然后是弹古筝，老师让我们今年考二级，我这心里也没什么底呀，就这么三天打渔两天晒网的练，至今弹不来一个顺溜的曲子还能考二级，既然老师比较看好觉得没问题，那我们就试试吧，也感受一下这考级。
最近听的音频：新课标6-10（三只小猪，穿靴子的猫，金鹅，绿野仙踪，皇帝的新衣）、frances系列音频、咕噜牛和城里的巨人。
睡前故事：植物大战僵尸，今晚讲到第二本了。
拼读：最近总觉得时间不够用，拼读进行得不多，有时悦悦愿意就给我念念bedtime for frances，目前念到第24页了。

6月8日　周五
听的音频：新课标6-10，frances系列音频、咕噜牛和城里的巨人，BBC广播
睡前故事：植物大战僵尸第2本、five little monkeys play hide-and-seek，科学向前冲里的昆虫怎么吃饭
拼读：bedtime for frances（page26-31）
叙述：体验一级<bedtime>

安排的好多啊  比我们小学的还紧凑  佩服

6月9日
　早晨起来还是听的新课标，讲了植物大战僵尸第3本，然后就是玩了，一直到晚上上完英语课回家洗完澡都已经九点多了，晚上悦悦自己拿点读笔听的贝贝熊，我已经躺在床上梦游周公去了，太困了～

6月10日 周日
  又是下了一天雨，上午在家窝了一天，下午和朋友一起去游泳，回家已经快六点了，悦悦累得倒头就睡了，睡到八点起床吃了点东西又睡下了，一觉到天亮。
  亲子阅读：植物大战僵尸第3本、4本

本帖最后由 hhyy33 于 2012-6-12 10:40 编辑

6月11日 周一
  每到周一早晨悦悦总是老大不乐意的起床，其实我也不愿意过周一！{:soso_e134:}
今天早晨和睡前听的是新课标的金鹅和绿野仙踪。
拼读：super phonics的第三册的bl gl fl cl 和SF G1 的一本拼读小册子。
睡前故事是植物大战僵尸第5本。