不纠结，砖家的话，都是砖。自已的孩子自已最了解
有科学依据吗？这个量怎么衡量？
不知道怎么理解。
我家孩子正好不爱看出，看来是优点啊
她也就是和h2一般的人。
我觉得不能强迫孩子大量读书，要看她自己是否真有兴趣，如果她自己喜欢，自愿去读或让父母给她读，永远都不会“过多”！
孩子还是顺其自然的好，蒙特梭利的方法是好的，不论是看书还是别的，做孩子想做的事。
多少是过多呢？可能是要强调不要光读书，还要多运动，多旅游，多参加社会活动吧。
我觉得要看李老师说话的背景，光看单句话容易断章取义
我家铁定不算过多哈哈。。。。。
可能是怕读的太多了，不注意活动了。
这个“度”还是值得商榷的，宝宝要能静能动才好呢。李大钊说：要玩就玩得痛快，要学就学得踏实。保证每天的户外活动量的话跟宝宝读书并不矛盾。
所谓读书过多很难界定，对一个孩子来说多，可能对另一个孩子还嫌少，所以要根据个体情况而定。我想只要孩子是自愿读书，并能从中获得乐趣，而且不因读书而影响了体育锻炼的时间，都不能算是过多吧
基本上达不到过多的状态，看孩子自身状态，喜欢就读，不喜欢就停
啥事情过度都不好吧
没标准的话无法理解，一天读多少字算多呢？
因人有异吧，每个孩子不一样！根据自己孩子的特点来培养孩子才是正道！
精神飘移有哪些症状？
大家有没有注意到阅读早的孩子身上有种安静的气质，我不能说这不好，但我觉得如果你看到一个三岁男孩不是调皮捣蛋的样子，总觉得有点不对劲，至少缺乏阳刚气
Thai 发表于 2012-9-4 09:33 static/image/common/back.gif
大家有没有注意到阅读早的孩子身上有种安静的气质，我不能说这不好，但我觉得如果你看到一个三岁男孩不是调 ...
有时确实希望孩子皮一点
不评价，没看过这人的著作，也不知道这句话的出处背景。单纯提出一句话来讨论容易造成曲解。
就是注意力不聚中吧，也没什么，各家有各家的方法，我家是赞成以玩为主，学也是想让他多学点，只是我家不好学，就是喜欢视频的学习，很怕眼睛受不了，学多了家长也会担心的。
不赞成。。
我家也超爱看书，常常看着看着就自己笑，有时跟她说话也听不见，或是嘘一下叫我别吵，看到这一说法，有点怕怕，但我们玩的时候也是很疯的，只是这两天开始上小学了，能自己看书的时候更紧了，居然一回家就抓本书看（闲书不是课本），想跟她聊些小学的事情也不理我，是不是有点过了？精神漂移？看来要控制一下了{:soso_e127:}
我觉得不应该给孩子看太多的书，适量即可，让孩子喜欢读书就行了。家长更应该注重的是孩子的习惯养成，性格养成。
何为过多？！每天除了吃饭、睡觉就是阅读，那肯定是多，肯定不好。
孩子每天阅读和玩是相结合的，那就不是多，那肯定没问题！
精神漂移？新词？觉得没什么道理。
一个人精神漂移了，就不爱看书了吧。比喻手机平板乐高都容易使小妞漂移。