什么都有度，不正是中国文化的精髓嘛。悟吧。
桃桃99 发表于 2012-8-29 17:03 static/image/common/back.gif
我是这么理解的：凡事皆有度，过犹不及，读书亦如此。
这句话 一针见血！
我还第一次听说呢，反正我的孩子都的书肯定不过量，而且差距之大呀。不担心。
华德福也不建议给孩子读太多书的，我家每天十几本肯定有的，然后还要睡前听音频。不知道算不算多
书多了不好
估计我家孩子看的还不算多.....{:soso_e103:}
精神漂移，第一次听说，百度一下
孩子喜欢， 难道还不让读书啊~~~
这个话题值得深究
没听过她，她说读多了不好就不好？她调查了吗？毛主席说了没有调查没有发言权，现在中国的专家，一拍脑袋就是专家！想说什么说什么！
一直比较敬重李跃儿的。她是认真思考教育，从孩子自身的需求思考教育的人。
过的标准是什么？
我们喜欢看就看，不看也不强迫
我感觉不存在这个问题，如果坚持亲子共读，在这基础上，家长随时与实际生活结合加以引导，会让孩子对生活的感知力更加敏锐，思考也会会更深。与孩子共读，常觉得自己的观察力还不如小孩，绘本里的很多细节小孩倒很会发现而且合乎常理。
不知道李跃儿是如何下的这个定论，没有推断过程，难以服众。幼儿的理解能力有限，我的做法是尽量把书中的内容和现实生活连系起来，让孩子知道，书本反映的就是生活。
{:soso_e140:}我倒觉得中国中的家庭阅读不算多呢，
读多少算是多呢
我家宝贝应该算多，可是都是亲子阅读，他自己很依赖大人，总是让我陪他度
精神漂移？求详解
我家是小学才开始读书的，但是也相当着迷啊，有时候也很纠结，是不是读的多了。。。
可能要看情况吧，李说的可能是比较过度的
教育的路上所谓的专家太多了，其实每个孩子都有适合自己的培养方式，真的不必纠结于哪个人又说什么了。我喜欢随性的教育孩子，包括阅读，我给引上道了，家里的书也储备的够多了，什么时候读，读多少，取决于孩子自己。每个孩子都有爱玩的天性，她不可能一直在那读书不休息的
本帖最后由 roben 于 2012-9-5 10:04 编辑
我小时候看了很多的书，的确很难和别人玩到一起，对周围环境也很难体会、融入，这大概是所谓的游移感吧。现在就不让孩子看那么多的书了。
感觉这个题有点怪啊。呵呵。
我的理解是要均衡发展，精神上的发展不能远远超越动手能力交际能力
啥叫精神漂移，挺吓人啊
我小时候的同学，是有这样的人，上课也不听，就拿着他喜欢的书看，
学前能有多大阅读？看绘本算吗？
看到这句，第一反应，而且作出抉择——忽视！
直接忽视这句话。
不知道的我，活得很正常，女儿更正常！{:soso_e163:}鲜花送给我自己。{:soso_e113:}