如何评估孩子的听说能力

经过一个阶段的听说游戏训练， 孩子的听说能力都会有长足的长进。 如果想测试和评估孩子到底有了多少听力词汇量和是否具有了基本的听说能力， 下面就介绍一些实用的方法。 这里不需要考卷， 也不需要规定时间和正规的地点。 父母利用平常和孩子在一起游戏的时候， 就可以进行。为下一个阶段的进一步的学习做准备

第一题， 分辨读音

由于下一个阶段要进入拼读学习。 所以单词的读音， 读音的分辨， 音节的分辨就非常重要了。这种能力不仅关乎到拼读， 同时对孩子能正确听出读音从而正确模仿语音语调也是非常关键的。英语和中文在发音上有很大的不同， 中文都是单音节词， 而英语的单词大多数都有两个以上的音节， 有的单词与单词之间发音很相似， 稍微读不清或听不清就会造成误解。所以英语的训练中对读和听有一定的要求。需要能听出两个单词的细微差别， 能听出一个单词有几个音节构成的。
题目： 父母事先准备几组读音非常相近或相似的词， 再准备几组读音完全一样的单词，一组两个词， 然后 混合在一起。 父母读一组单词， 让孩子分辨听到的两个词的读音是一样 或 不一样
单词挑选一些读音非常相近的单词， 比如 pat bat, bad bad , ....完全是考察孩子对音的敏感程度。父母事先对准备一些， 读的时候用正常的语速。 如果孩子没有听清， 可以再重复一遍。 一般孩子都问题不大。 如果孩子老是分不清， 听不清的话， 需要做进一步的练习。

第二题， 听音识图
父母挑选一本孩子不常看的图片字典， 最好在1500-200词汇左右。 图片要大， 字要小一些的那种。 随便翻开一页，手指其中的一个图片， 让孩子说出那是什么东西。 每一页挑出几个图片问孩子， 一本书下来， 基本可以估算出孩子目前有多少听力词汇量。 如果孩子经常性的做本章所说的各种游戏和活动的话， 他们的听力词汇量比这样估算出来的是只多不少。

第三题， 听故事并复述
给孩子看一本简单的绘本，这本书孩子之前从来没有见过。  然后父母开始念这个故事。 故事念完后， 要孩子用自己的语言将故事复述出来。 复述的时候， 孩子可以拿着书， 看上面的图片。 主要是看孩子的语言表达能力。

通过上面三部分的考察， 基本可以对孩子的听说能力有一个比较全面的了解。 看孩子有没有最基本的英语能力， 不是看会不会26个字母，会了几首儿歌，能认几个单词。。。。。。而是看孩子能不能分辨读音的细小差别， 能不能听懂最基本的单词和句子， 有没有最基本的语言表达能力。 这些能力对往后的英语学习有很大帮助。