[Phonics 亲子教学] 2011暑期夏令营结营+Phonics 亲子教学总结

本帖最后由 goubao1107 于 2011-9-13 08:47 编辑

1， 完成情况，是否完成了10周的教学计划, 并将记录链接贴上。 是否同时进行了听力输入。
只完成一部分,HELP ME 2 LEARN PHNOICS学到2B,SUPER PHONIC 3册学到2单元,SF的GRADE K读完
进行了听力输入,小乌龟和神奇校车看完,MTH听完
http://www.ebama.net/thread-22189-1-1.html
2，过程中最大的感受是什么， 觉得障碍是什么？
A有外部推动,虽然进度慢,但总算能坚持,多少会拼读点了,否则容易松懈.B集中时间冲刺，效果比较明显
障碍就是孩子听容易,就不愿意学读,有点苦恼;还有故事书不能讲,讲一遍她就象鹦鹉一样说下来了,根本不是认读出来的
3， 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下，测试的结果如何， 也就是看是否通过学习，掌握了基本的拼读技能。
只读了GRADE1 的两篇文章,读没问题
4，学完Phonics的家庭，下一步的学习计划和安排， 下面的安排供参考
继续拼读学习，过段时间想引入加州,但上幼儿园了回来后还要弹琴,玩什么的时间有点少

本帖最后由 欣妈 于 2011-9-13 09:37 编辑

第一次坐上偶像的地板，嘻嘻，真是太荣幸了！

1， 完成情况，是否完成了10周的教学计划, 并将记录链接贴上。是否同时进行了听力输入。

自然拼音学习：完成了super phonics教材及练习册的学习，完成了SF分级读物的k级36本及1级90本小书共126本小书的拼读，拼读大卡基本能拼读。
【supper phonics】小欣欣暑假学习记录7岁女孩
http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=20023&fromuid=5017
听力输入：听读了体验英语set A level1-6。暑假期间看了leap frog和alpha blocks两部小动画，没事时听动画。

2，过程中最大的感受是什么， 觉得障碍是什么？
最大的感受是坚持的力量，还有就是对自己的信任。因为这里有high版的指导，大家的互相监督、鼓励，所以坚持就容易很多。我觉得做任何事情都是这样，坚持太重要了。当然，每个人都是有惰性，有high版营造的这么好的氛围，真是想不坚持都难呀，嘻嘻。
障碍就是孩子的听力还比较弱，自己的听力也比较弱。很想尽快弥补，但又不知道该怎么做。下载了坛子里推荐的动画如：粉红猪、little bear、小乌龟，她都不怎么感兴趣。这段时间看了一点贝贝熊还有arthur，都是几天才看一次，没有很着迷的，所以一直很担心这个。

3， 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下，测试的结果如何，也就是看是否通过学习，掌握了基本的拼读技能。
只读了GRADE1 的14，没有问题，还把奖状打印出来了，带到学校炫耀了一圈，回来贴在墙上。目前对英语比较有信心了，也很喜欢拼读了。还经常把家里屯的英语绘本什么的拿出来看，当然不清楚是看图还是看字。

4，学完Phonics的家庭，下一步的学习计划和安排。
报名参加了初级听读小组，并进行记录。
记录贴：【初级听读组】欣欣英语学习杂记-二年级女生
http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=29294&fromuid=5017

另外做了个简单的计划，希望大家监督鼓励。
今年下半年的计划：

我来学习~~~~

1， 完成情况，是否完成了10周的教学计划, 并将记录链接贴上。 是否同时进行了听力输入。
      我们是在假期最后一天完成教学计划的，在学习的同时进行了听力的输入，不过觉得并不太扎实
      http://www.ebama.net/thread-20556-1-2.html

2，过程中最大的感受是什么， 觉得障碍是什么？
     1）最大的感受是有人监督，所以才能坚持下来{:soso_e113:}。2）phonics 绝不是学过就完的，必须要多用多练，否则很快就会忘记。遇到的障碍主要是孩子和我的辩音能力都不行，在做习题的时候很多不清楚究竟读的啥；另外就是我们以前学的都是英音，好些词的读法和美音不同，有时自己读会错，让儿子也一块错了，然后跟phonics规则就对不上了{:soso_e127:}，当然这一点主要责任还在我，没提前多听音频。

3， 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下，测试的结果如何， 也就是看是否通过学习，掌握了基本的拼读技能。
      给孩子用测试资料Grade 1 简单的测试了下，除了个别其它都没啥问题。

4，学完Phonics的家庭，下一步的学习计划和安排
      参加了第一小组听读组，准备用一年的时间提高儿子的听力，并同时通过阅读来继续学习和巩固phonics

我们phonics三册学完，配合拼读卡片完成，同时听故事（这个没有限制，不过孩子听的时间不少，但每个听无数遍，所以听的故事数量少）
拼读基本没有问题，对以前不熟的比较复杂的有较大进步，但还需进一步加强
最近忙，还没来得及系统地测试，读过一个，还不错
下一步还没系统安排。本来想跟暑期之后的计划，怕没有时间（主要是我没有时间），所以还在犹豫中

本帖最后由 开心就好 于 2011-9-13 09:32 编辑

        1、完成情况，是否完成了10周的教学计划, 并将记录链接贴上。 是否同时进行了听力输入。
        HELP ME 2 LEARN PHNOICS学到2B,自己学习，妈妈没法指导。测试还没进行，但有海归英语老师说孩子的拼读已没什么问题
        进行了听力输入,动画片太多，以《降世神通》、《汉娜蒙塔娜》为主，听读的书比较杂乱，MTH、A T OZ等都有，可裸听。

        2，过程中最大的感受是什么， 觉得障碍是什么？
        拼读问题不大，听音写词的练习刚开始，孩子不太乐意练习。

        3， 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下，测试的结果如何， 也就是看是否通过学习，掌握了基本的拼读技能。
        还没进行测试。

        4，学完Phonics的家庭，下一步的学习计划和安排， 下面的安排供参考
        加州2学习已开始一段时间，妈妈水平有限，不知怎样更好利用学习些套教材，现只当阅读材料，并做复述练习，进行有8课这样，复述一般周末去外语角复述给那里一样老师听，请其指导一下。

      希望加入加州2的学习小组，如果水平不够可转入加州1。

1， 完成情况，是否完成了10周的教学计划, 并将记录链接贴上。 是否同时进行了听力输入。
完成了.http://www.ebama.net/thread-21132-1-1.html.
同时每天听音频半小时.

2，过程中最大的感受是什么， 觉得障碍是什么？
见到不认识的单词不害怕了,可以先拼读出来,再猜意思，这样不影响阅读。妈妈英语不好，这是孩子受限制的一个因素。

3， 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下，测试的结果如何， 也就是看是否通过学习，掌握了基本的拼读技能。
测试了二十课，每课能读下来，回答问题，有时会有错误（妈妈如果不看答案的话，也答不出来{:soso_e127:}）

4，学完Phonics的家庭，下一步的学习计划和安排， 下面的安排供参考
2011暑期phonics 亲子教学之后的安排
2011暑期phonics后第一小组初级听读组成立报名
报名了，以后坚持每周记录一次吧，就在日志中记录

我们暑假的学习错过了，现在要开始加油了。。

本帖最后由 天_宝 于 2011-9-13 10:24 编辑

1， 完成情况，是否完成了10周的教学计划, 并将记录链接贴上。 是否同时进行了听力输入。
到昨天为止，第三册还有or  ur 没学，估计得到下周未了。
这是我们的学习记录贴http://www.ebama.net/thread-21124-1-1.html
暑假一直都在坚持听和看。

2，过程中最大的感受是什么， 觉得障碍是什么？
最大的感受就是学习有安排，有目的，比自己随意学习效果好多了。通过拼读，孩子现在看到一个单词都会想着自己读出来，只是有时问我啥意思，我还得查字典。{:soso_e110:}

障碍一是家长还得不断加油，二是学习中遇到困难交流比较难，虽然H版有问题帖，但内容不是太熟悉 ，为了避免提相同问题，得爬高楼还不定找得着，有时想想就算了。要是能建个QQ群，大家有问题了提出，不论是看到问题还是看到答案，心里都有印象了，清楚了，交流会更及时些。三是我家孩子听力的方法问题。在听单词填空时，就会措手无策，有时听很多遍都听不出。我也想不出很好的方法。{:soso_e127:}


3， 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下，测试的结果如何， 也就是看是否通过学习，掌握了基本的拼读技能。
下载了，还没进行，想着还没完全学完。看下周应该可以测试下。

4，学完Phonics的家庭，下一步的学习计划和安排， 下面的安排供参考

我们已经报名参加了第一小组初级听读组http://www.ebama.net/thread-13573-1-1.html

先占楼

1、完成情况，是否完成了10周的教学计划, 并将记录链接贴上。 是否同时进行了听力输入。
     由时间问题，没有完全照教学计划走。super kids三册已经学完，用的是HI版的拼读大表和拼读卡片进行的训练，孩子decode book没有训练（因为半年前读decode book没有问题，问题在读更复杂的桥梁书上，这次主要是强化巩固规则），
        
        进行了听力输入,MTH差不多听到了40，可裸听，A-Z听了五本，mouse记者听了四五本，动画片看得不多。

        2，过程中最大的感受是什么， 觉得障碍是什么？
    学习过程最大的感觉是：元元的阅读能力很弱，试过加州教材和分级读物，两年都没有大的突破（孩子实在读得太慢，1小时只能读一点材料，换成decode book又没有问题），这次集中学完规则后，只读MTH（限制了输入的范围，有大量重复的词汇需要进行拼读），读了约20本，拼读能力有较大的提高。

    学习的障碍是孩子phonics学习的进度要慢于原定教学计划、在输入量上重复的次数要多于原定计划的几倍，才能取得预定的效果。

   另一个障碍是：孩子在阅读过程中，经常看错、看掉字母，常丢掉后面的后缀：如复数s,时态ed,并且死记规则，把一些不守规则的常用词（不是sight word,sight word已经掌握得比较好了）按规则去拼。

        3， 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下，测试的结果如何， 也就是看是否通过学习，掌握了基本的拼读技能。
        原来的阅读水平读G1没问题，拼读G2只能过G2上半段的材料，G2下半段的材料就有困难了，这次假期训练后G3的测试材料读下来没问题，G4的读了三篇，错了2-3个地方（非拼读错误），G5的也能读几篇，速度还能接受。

        4，学完Phonics的家庭，下一步的学习计划和安排， 下面的安排供参考
       下一步的学习计划：打算在听力上跟着中级组的安排走，听完mouse记者，A-Z，再是纳尼亚传奇和小木屋系列。
        仍然以阅读为主，把MTH后面的几本读完，选读mouse记者，读A-Z，my meird school系列，哈利波特读2本。读完系列书后，再快速过分级读物（因为分级读物的中高级词汇比较分散，孩子在重复率低的情况下，难以提高拼读和阅读的速度，不知我家的是否特别些？）
        教材学习：如果时间能安排过来，考虑精学加州1或2（看孩子口语表达能力和老师建议），如果时间不够，则放弃。

本帖最后由 睡莲 于 2011-9-13 10:53 编辑



不知道自己后面的计划是否合适，请HI版和过来指点一下，谢谢！
另外，phonics教学中遇到的时间（教学时间要长于预定时间）和重复量（孩子要反复复习三次以上才能记住）的问题，其它三个一起在家给孩子作phonics 教学的朋友也有。

"使未来的爸妈网暑期夏令营办的更好"，期待明年的夏令营活动。等孩子一年级的汉语拼音学好了，明年再进行phonics学习！

跟着学习下         

本帖最后由 zhangyj 于 2011-9-13 16:44 编辑

偶也来，先占位！
1， 完成情况，是否完成了10周的教学计划, 并将记录链接贴上。 是否同时进行了听力输入。
       基本完成了Super phonics 三册的学习，只是粗略的完成，并没有扎实的掌握。
      阅读RAZ 的拼读小书49本，SF 的拼读小书目前读到G1 20本，还在继续。  
      听力输入比较少，就是看了Little bear 的前两季，反复看，睡前听音频，但总觉得音频效果偶看不出来。
       暑假学习楼：http://www.ebama.net/thread-21943-1-1.html

2，过程中最大的感受是什么， 觉得障碍是什么？
       学习过程的感受主要：在这样的学习氛围下，偶这个懒惰的妈妈能坚持下来，给自己压力和动力。同时也给了自己和孩子坚持下去的信心！找到几个一起学习的妈妈们，一起鼓励相互监督！非常不错！
       学习了基础的拼读后，孩子碰到词会去拼一拼，如果读出来了觉得很开心。
障碍：
       1） 听力还是比较大的问题，我们的前期听力不够，所以目前的状况是喜欢看不会听，听little bear ，总是只有部分懂，部分不懂，而且不懂的是一长段内容，好象多听几遍也是老样子啊。请教high版：是不是我们听的内容对她来说有难度，看的书却很简单，《我的第一本亲子英语》《体验》6，SF拼读的小书    她比较喜欢要去查字典，弄懂了然后再读。
       2） 妈妈的水平实在不够，孩子要问的单词偶也有许多都答不上来，也得查字典，这样就影响我们的学习进度。


3， 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下，测试的结果如何， 也就是看是否通过学习，掌握了基本的拼读技能。
      测试资料偶下载了，但是一直没有给孩子测试。
4，学完Phonics的家庭，下一步的学习计划和安排，
      已经参加第一小组的学习，学习小楼：http://www.ebama.net/thread-28727-1-1.html

有几个问题想请教：
1、我们的听力还比较弱，目前听Little bear总是似懂非懂，多听几遍也还是一样，是不是得换个简单点的
2、接下去的 word family 以及音节的划分等要如何进行，能不能详细说一下。
3、在阅读拼读书或是看到生词的过程中，发现有许多许多的词是不符合发音规律的，或者说是我们学的三册真的太浅了，还有不少的内容没有学过，不包含，所以孩子认识不符合。

下一步计划：
主要还是听和读：
       1、继续看和听  Little bear   真的不行考虑换别的
       2、《我的第一本亲子英语》听和读，计划11月初完成，然后打算继续读体验
       3、SF 的拼读小书G1 读完 再重复读一遍
       4、海尼曼的小书开始进行

1， 完成情况，是否完成了10周的教学计划, 并将记录链接贴上。 是否同时进行了听力输入。 已经完成，但未进行总复习。学习记录帖：http://www.ebama.net/thread-22074-1-1.html 听力输入：国地儿百、粉红猪、绘本和桥梁书音频每天都有听，时间不定，至少半个钟，经常边听边写字帖、看书啥的。 2，过程中最大的感受是什么， 觉得障碍是什么？ 最大的感受：（1）学习计划、检查复习很重要：由于拼读学习是孩子自己在家进行的，家长每天的检查和指导是很关键的，要根据学习情况及时调整计划，并对孩子较弱的地方加强学习。（2）不管做什么事，坚持才能出成效：长达近两个月的学习，如果不是有外部监督，相信自己也难继续，拼读学完了，希望开展更多的学习活动，加强拼读的练习。 最大的收获是会主动拼读不认识的单词了。 障碍：（1）听力：听得不多，听的效果不明显，关键在于妈妈没有坚持“听-读-再听”的方法，都是孩子在听，多属无效输入。（2）时间：孩子做事较拖拉，能用的时间太少。 3， 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下，测试的结果如何， 也就是看是否通过学习，掌握了基本的拼读技能。 还未进行测试，这周总复习后再进行。 4，下一步的学习计划和安排 已报名参加phonics后第一小组初级听读组 （1）加强听力练习，每星期坚持读一遍一周听的内容。 （2）拼读练习：SF的k级已读完，1级也还剩几本，继续2、3级的拼读。 （3）学习sight words。 （4）绘本或桥梁书：每周三本。 （5）继续学习国地儿百，每周两本，并完成练习册。

本帖最后由 sunny04 于 2011-9-14 08:22 编辑

1， 完成情况，是否完成了10周的教学计划, 并将记录链接贴上。是否同时进行了听力输入。
自然拼音： 完成了super phonics三册教材及练习册的学习，
                  完成了SF分级读物的k级36本及1级90本小书共126本小书的拼读，
                 完成help me 2 learn phonics  1a\1b\2a(2a还差几颗星)
                  海尼曼K级70本，拼读大表都能拼读。
     【Super Phonics】Sunny的暑假学习记录
http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=22327&fromuid=240
听力输入：小乌龟学美语，目前进行到0704集，每天进行音频2遍以上，看muzzy和alphablocks小动画，这个没有听音频。

2，过程中最大的感受是什么， 觉得障碍是什么？
最大的感受：1、通过开贴记录，找到了志同道合的妈妈，大家一起交流一起监督，找到了坚持的力量，谢谢high版版营造如此好的学习氛围。
                  2、通过听力的输入，孩子裸听的能力上升了一些，
障碍：就是孩子的听力还比较弱，单词量的如何扩充。

3， 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下，测试的结果如何，也就是看是否通过学习，掌握了基本的拼读技能。
     读了GRADE1 的P14\16\18\20，没有问题.

4，学完Phonics的家庭，下一步的学习计划和安排。
      报名参加了第一小组初级听读组。
     记录贴：【初级听读组】sunny04 英语学习记录楼---三年级女生
http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=28628&fromuid=240

下一步的学习计划：
   （1)   听：小乌龟继续看和听、卡听卡读体验英语。
    (2)    读： 体验英语（每天晨读坚持1-2本）
                  海尼曼每天进行3本（后面难的再适当的减少）
                  复习巩固126本SF拼读小书
                  48本家族书
                  220个sight word的学习

本帖最后由 春光无限 于 2011-9-13 22:42 编辑

1， 完成情况，是否完成了10周的教学计划, 并将记录链接贴上。 是否同时进行了听力输入。
没有完成10周的教学计划，只学到了软件的1b还有几部分没有进行完成，前面的1a还有时会有问题，假期结束后还在学习中。看了神奇英语10张，每天都听音频，看20分钟左右的视频。听英文歌。
读了哈考特K级，海尼曼K级部分，典范英语若干
2，过程中最大的感受是什么， 觉得障碍是什么？
最大的感受是：学习进行的较晚孩子比较吃力，后期不再和别人比了，慢下来，孩子才有了一定的兴趣（也许是程度有提高吧）。暑假我们的收获还是挺大的，孩子听的能力进一步加强，刚开始跟不上神奇英语，无法复读，现在几乎听一遍就能跟上，除了长于8、9个单词以上的句子，歌也能跟个差不多，有的喜欢的还能独自唱；阅读的能力进步就更大了，知道不认识的单词会用phonics 的方法拼读，不一定对但有尝试（这个连他的外教都表扬了，当时小朋友都蛮羡慕的）。障碍还是听的不够，也是H5所说的听力输入不够，这个责任在我，我以前对英语的学习没有重视，孩子的听力敏感期没有抓住。
3， 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下，测试的结果如何， 也就是看是否通过学习，掌握了基本的拼读技能。
没有测试，孩子因为没有学完，想等着学完了再测。
4，学完Phonics的家庭，下一步的学习计划和安排， 下面的安排供参考
2011暑期phonics 亲子教学之后的安排
2011暑期phonics后第一小组初级听读组成立报名
这几天我看了不少关于下一步学习的计划。我们也在实施。
每周学习super star 软件，继续。
继续神奇英语（开学后看了两张），还有16张，计划4个月看完，还是每周一张。平时听音频。
每天早晨读sight words 两遍，读courious geogle1篇，还有四篇，本月进行完成。
每周开始机灵狗ABC，平时听音频，20分钟。周六按袖子老师的讲义学习。20分钟。一周四课。
每周学习体验英语从1A开始，用小k教师的讲义学习。平时听5分钟，周六学习30分钟。一周一课。
每周配合读哈考特，海尼蔓K级20篇左右。
已报名2011暑期phonics后第一小组初级听读组2011暑期phonics后第一小组初级听读组成立报名
http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=28695&fromuid=10451
还未记录，下面补上

本帖最后由 oy_zx 于 2011-9-13 23:28 编辑

请按照格式回答
1， 完成情况，是否完成了10周的教学计划, 并将记录链接贴上。 是否同时进行了听力输入。
听力有做，每天6：40点读机准时当闹钟，放着英语课文，英语儿歌，故事叫孩子起床，50分钟的内容，声音结束也就是要出门的时间了。上学的路上， 我会跟她一起唱唱儿歌，请他给我讲讲故事，聊聊天。路上15分钟到学校。晚上8：30英语故事也会准时提示睡觉时间到了，这时孩子开始喝奶，刷牙洗漱。什么都做完了再玩15分钟SUPER STAR ，睡觉。（如果每天作业做完了，都会看他喜欢的降世神通，6：30到7：00基本上都可以看上。看完后弹琴，然后写日记，预习，看自己喜欢的课外书。
http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=20760&page=1&extra=#pid733629pid733629

2，过程中最大的感受是什么， 觉得障碍是什么？
最大的感受是孩子把学英语当做玩，玩得很开心。因为我没有给她太多的压力，所以学得很慢。我没有把学英语当做必须做的作业，而是作为遵守计划节约出来的奖励，磨蹭掉是她玩的时间，看动画片的时间，所以她比较配合的做完自己的事）。
障碍是无法与孩子无障碍的交流，限制了孩子的英语成长。
3， 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下，测试的结果如何， 也就是看是否通过学习，掌握了基本的拼读技能。
44个基本音没有问题，单音节词基本不会错。字母组合还不是很好。字母组合发音也不是太准确。
4，学完Phonics的家庭，下一步的学习计划和安排， 下面的安排供参考

2011暑期phonics 亲子教学之后的安排
坚持学完，把海尼曼、哈考特看完，孩子能自己拼读完。黑猫也听完（只要听完了的，基本上可以看着书独立念完，Dorothy、The.Ugly.Duckling、.Cinderella可以整本背下来）
2011暑期phonics后第一小组初级听读组成立报名
如果我们符合条件，还希望能参加，要不然速度更慢了。

本帖最后由 glgmm 于 2011-9-14 08:47 编辑

1， 完成情况，是否完成了10周的教学计划, 并将记录链接贴上。是否同时进行了听力输入。

自然拼音学习：super phonics教材及练习册学习完毕，SF分级读物的k级、1级拼读完毕，RAZ拼读了一部分，拼读表和卡片拼读好多次。

暑假学习记录链接如下：
http://www.ebama.net/thread-20060-1-2.html       http://www.ebama.net/thread-21060-1-1.html

听力输入：动画片：卡由进行了20集，little bear进行了18集，小乌龟进行了5集，听读了ORT的30本书，黑猫Earlyreads系列，绘本读了很多。每天起床和晚上睡觉前听音频。

2，过程中最大的感受是什么， 觉得障碍是什么？
   
一假期的英语学习，最大的感受是：持之一恒就会有收获，关键是坚持再坚持。再就是有H版的引导，小组的力量，大家一起时行，就特别有信心和力量，这一点真的很给力 ！

再谈障碍：
      我女儿英语起步晚，一年前的今天还是26个字母都不认识，听力方面感觉还是远远不够，有待提高，一开学时间就不够用了，小乌龟一集偏长，非周末时间好像没时间精读，如果把原来看过的little bear再反复听，读，背，不知道会不会促进听力？
      读绘本一直感觉很吃力，我一直是非常被动的跟随女儿去读，女儿喜欢的就会反复，不喜欢的一遍就过，老感觉粗了些。
      再就是迷惑：要不要用一套系统教材进行下面的学习？ 要四年级了，老师可能会要求拼写单词，单词记忆方面如何快速高效进行？


3， 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下，测试的结果如何，也就是看是否通过学习，掌握了基本的拼读技能。

测试资料打印出来，差不多一天读三篇，目前还没进行完，还算流利，后面的问题也会用英语回答。
奖状打印出来，女儿很自豪，小孩子那种得到小小鼓励就欣喜的样子真让人感动 ！奖状摆到了显眼的位置，这是女儿付出后的劳动成果展示。  

4，学完Phonics的家庭，下一步的学习计划和安排。

报名参加了初级听读小组，并在亲子英语互动开始了新的记录。
记录贴： 【初级听读组】---雅儿的英语学习之路

http://www.ebama.net/thread-28774-1-2.html

再就是计划这半年把拼读做为重点，巩固复习，未学到的拼读继续学习。
目前计划：机灵狗重新拼读，划分音节，跟读一遍。 RAZ继续后面的级别 。SF第2级没进行完，继续进行下去。

本帖最后由 lelehu 于 2011-9-19 14:56 编辑

1， 完成情况：这周能完成教学计划，这是儿子第一次在家有计划的学习，时间有点长，但还是坚持下来了。假期降世神通前两季看完了。共40集。http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=22254&extra=page%3D1%26filter%3Dtypeid%26typeid%3D143%26typeid%3D143
2，过程中最大的感受：跟着HI5版主制定的计划，一步一步走，收获非常大。我儿子的口语和听力非常好，但是读和写英语很费劲，经过这次拼读训练，孩子读在外面学的阿斯顿活力英语（C8),背单词，都很容易了。以前儿子读英语都是先听，听完了，才开始读（其实不叫读 ，听完后他就背下来了） 觉得障碍是：有些音会读，孩子搞不懂区别。
3， 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下：这个周末进行
4，学完Phonics的家庭，下一步的学习计划和安排：孩子听神奇书屋没问题，想进行加州教材学习，但现在没有纸的教材。

1.完成情况，是否完成了10周的教学计划, 并将记录链接贴上。 是否同时进行了听力输入。

已经完成super phonics的三册,并做完相应的练习.记录链接:http://www.ebama.net/thread-19949-1-2.html
到目前为止,完成了decodable book36本,read-aloud 6本, sound/symbol 58本.
听力: 以peppa pig和看英语视频为主.

2.过程中最大的感受是什么， 觉得障碍是什么？

感受:    1.high版做的教学计划很详尽,让我能够按计划一步一步行事,很有条理性.
            2.体会到了建楼的好处,虽然每天寥寥几笔,但是作用很大,能够使自己坚持下来,而且看到成果~~
障碍:    1. 听力还是不行,估计是听的不够,词汇量也掌握的不多.
            2. 拼读学的不扎实,一遇到相同音节发不同的读音时就会蒙.

3. 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下，测试的结果如何， 也就是看是否通过学习，掌握了基本的拼读技能。

测试过了,前面几篇能够给很好的读下来,虽然速度不是很快.
奖状发了,孩子很高兴.暑假最大的收获就是孩子对英语没那么排斥了{:soso_e182:}


4.学完Phonics的家庭，下一步的学习计划和安排， 下面的安排供参考
2011暑期phonics 亲子教学之后的安排
2011暑期phonics后第一小组初级听读组成立报名

已经报名参加第一小组初级听读,链接:http://www.ebama.net/thread-28725-1-1.html

下一步的学习计划:
拼读:
1. 继续巩固复习phonics, 现在是以机灵狗和raz的decodable book, read-aloud为主,但是感觉raz的这两套书字数越来越多,准备这几天换成progressive  phonics book,打算从第六本开始学习.每天再加入一本绘本.
2.help me 2 learn的软件也已经凝固下载安装好,不过孩子只能周末玩玩,平时时间太紧张.
3.progressive  phonics book的后面8本书学完后,准备加入sight word和word family,以及同音字的学习
4. 然后把raz的那两套书余下的学完.

听力:
1.开始精听体验,手里有体验A的1-7,体验B的1-5.准备都听完.目前已经把体验A的第一级听完,接下来准备听体验一的B,同时复习一下体验一的A
2. 接下来会学习国地.
3. 每天的听力: 目前还是以peppa pig为主,有时会听听学校的磁带.我也在考虑,是不是选择peppa pig不太对,要不选个简单点的比如轻松英语之类的小故事?
4.抽空还会看视频的.

总之听力是难关!

谢谢high5老师了，你的鼓励给我力量。

1， 完成情况，是否完成了10周的教学计划, 并将记录链接贴上。 是否同时进行了听力输入。
已经完成了教学计划，听力输入进行的断断续续。
【Super Phonics 】Peter暑期学习记录（7岁男孩）
http://www.ebama.net/forum.php?m ... 00&fromuid=6686

2，过程中最大的感受是什么， 觉得障碍是什么？
最大的感受是一定要有计划。只要家长坚持，家长有计划，孩子会跟着家长学习下去。有个帖子在这监督，每天总觉得有些事还没完成，督促我们完成学习任务。障碍就是自己的英语水平有限，不敢读单词，听力不如儿子。儿子拼读小故事时速度很慢。

3， 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下，测试的结果如何， 也就是看是否通过学习，掌握了基本的拼读技能。
奖状已经给儿子发了，他特别高兴。测试是老公做的，用了第一篇和第二篇的文章，儿子能得70分吧！
4，学完Phonics的家庭，下一步的学习计划和安排。
继续拼读SF的故事，每天拼读卡片四、五张，拼读英文绘本，英文在线网站里的小故事。
参加了初级阅读小组。大计划和阶段计划正在准备中。

1， 完成情况，是否完成了10周的教学计划, 并将记录链接贴上。是否同时进行了听力输入。

暑假学习记录链接如下：
http://www.ebama.net/thread-8876-11-1.html
主要是完成了help me to learn phonics 2a, 2b的学习。

听力输入：MTH 1-6, 重复听和很多遍， 尤其是1-3本。

2，过程中最大的感受是什么， 觉得障碍是什么？
   
help me to learn phonics 软件很好，孩子很有兴趣。除了2b中关于句子是否完整的部分，其他都得了金星。

障碍： 1）对双元音掌握不牢； 2）感觉不合规则的好像特别多。比如孩子昨天还说vegetable中，ve- 是开音节，怎么不读长e？ 凡是我也不清楚地只好一概说是特例。也许是有些更细的规则我不知道？ 有点儿困惑。
         
3， 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下，测试的结果如何，也就是看是否通过学习，掌握了基本的拼读技能。

测试了G1和 G2的第一篇。G1上的字以前就基本都认识，所以又测了G2，1分钟，差一句没念完，其中错了1个词，是少念了个s(复数）.

为了检验拼读能力，MTH4,5本是先念后听的，其中不认识的生字挺多的，大概70%能自己读出来。可是后来发现这样虽然读出来了，但影响理解，孩子读到后来也有些不耐烦了。于是又回到先听，我在听得过程中对关键地方解释一下。

4，学完Phonics的家庭，下一步的学习计划和安排。

继续MTH的泛听，泛读。对其中经常出现的词讲解一下，听多了也应该能记住一些。另外有些I can read level 1,2的书的泛读，作为调剂吧。难度比MTH低点儿，让孩子习惯自己读，并练练拼读。

因为在家学习时间有限，我也经常出差，所以精学和口语的东西就交给培训班了。目前在培训班学剑桥三上，学习一些语法，单词，和简单的口语。另外在学校上1周一次的外教课，主要是口语和阅读。

本帖最后由 乐淘淘宝贝 于 2011-9-15 21:35 编辑

1， 完成情况，是否完成了10周的教学计划, 并将记录链接贴上。 是否同时进行了听力输入。
       答：暑期听力输入不多，现在开始每天看5集PEPPA　PIG 早上是听这个动画的音频。完成了10周的学习计划，http://www.ebama.net/thread-20632-1-1.html。但DECODABLE BOOK读得不多，共读了60本的样子，现在仍在继续。想问一下H版主，我现在是应该把这个DECODABLE BOOk读完，还是该读分级读物？
2，过程中最大的感受是什么， 觉得障碍是什么？
    答：开始时孩子不配合，不喜欢学，但是有H版主的计划和督促，终于坚持下来了，很有成就感，孩子开始愿意说了。障碍是我不太会讲解，我们学习的过程只是听和跟读，然后是做练习，没有讲解。另外就是当时没有找到合适的动画和音频，孩子不爱听，这个当时让我觉得很痛苦。
3， 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下，测试的结果如何， 也就是看是否通过学习，掌握了基本的拼读技能。
    答：测试了第一篇，读的还行，比读DECODABLE Book流利些，读错了Give这个不符合发音规律的词，附的问题看不懂英语，通过中文解释后能用英语回答。不符合发音规律的词应该用什么资料学习呢？
4，学完Phonics的家庭，下一步的学习计划和安排， 下面的安排供参考
2011暑期phonics 亲子教学之后的安排
已经报名参加了2011暑期phonics后第一小组初级听读组成立报名
计划是一周两课儿百，这个从入门级开始，还没开始执行，先试试看吧，不行就一周一课。
听力输入用粉红猪
阅读不知道该用Decodable Book还是该用分级读物，这两个资料都准备了。另外这个阅读要听音频吗？还是孩子自己读就行？还是可以亲子阅读？那种方式更好呢？

1 完成情况，是否完成了10周的教学计划, 并将记录链接贴上。 是否同时进行了听力输入。
     完成了Supper phonics 1-3册的学习，一般自己先读，然后跟音频读。听力输入少，仅进行了小乌龟。
    学习记录：http://www.ebama.net/thread-3296-8-1.html

2，过程中最大的感受是什么， 觉得障碍是什么？
     首先HI5老师给了学习方案，我们可以按部就班的进行，省心了；第二每个星期记录一次，督促我坚持；第三通过学习孩子的拼读能力确实提高了，最近，团来的原版书阅读时，许多规则新单词他差不多。
障碍就是阅读时很多单词会拼读，但不知道啥意思，所以文章的意思不知道。我现在做的就是把生词的中文意思标注出来，并用词霸核对一下他读得的正确与否。由于自己英语太差，文章的意思我也似懂非懂，实在不知咋办！
另外，还不会用拼读规则记单词，两者没有联系起来。

3， 2011暑期phonics 学习奖状和测试资料 有没有给孩子测试一下，测试的结果如何， 也就是看是否通过学习，掌握了基本的拼读技能。
      前面简单的测试了几个会读，后面没进行。

4，学完Phonics的家庭，下一步的学习计划和安排
    无论从听力和词汇上讲，孩子的能力还不行，但为了督促自己，还是跟着HI5老师提前进入初级阅读小组，通过阅读来继续学习和巩固phonics，提高孩子的听读能力。

我是来学习的

认真学习中，犹豫是不是应该上P