苏纨702 发表于 2012-12-26 13:05 static/image/common/back.gif
桐妈，现在语迟已经找到症结所在，我认为不完全是仅仅的英文绘本启蒙，就造成的。记得我今年7月份初进爸妈 ...
日常和宝宝的交流很重要，我现在就觉得桐桐的语言丰富和我们家一直有人在边上陪着他和他对话有关系的。我觉得阅读和读图增长了宝宝的思维，但是日常用语还是要靠平时的交流来习得的。
增加和宝宝的交流绝对是正确的做法，就你的英文书来说，感觉可以坚持每天和宝宝读一本英文书，不一定要每天读很多，关键是每天坚持。可以问宝宝一些简单的问题，可以从yes,no开始，慢慢鼓励宝宝开口。桐桐也是从手指答案，到回答yes, no，到回答单词，到回答句子这个过程的。。同样的过程也可以用在中文书上，多和宝宝有一点互动，鼓励宝宝开口
男孩语言发育晚的情况很多。我们小区里很多男孩都2岁以后才说话。我家孩子2岁三个月开始。之前每天听英文多过中文。三岁的时候语言明显不行，很多东西他想说但是表达不出来。上幼儿园之后三四个月，现在三岁半，已经没有什么问题。碰到一些同样情况的家长，孩子虽然语言发育的晚一些，但是四岁以后基本没有区别。 但是女孩子语言迟缓的到现在周围没碰到。同龄的女孩一般比男孩语言能力强很多。
楼主如果实在担心，可以把英语停一段时间。观察孩子有没有变化。我们之前停过一段时间，后来再开始的时候 孩子不排斥。
本帖最后由 思澄宝宝 于 2012-12-27 10:17 编辑
我觉得不用担心，按照你原来的方法继续启蒙。不用改变什么。
中文是强势大环境，大点上幼儿园了自然会。
要是担心的话，日常对话可以多点普通话，或者一遍英文一遍中文，很快就会了。这么大的孩子接受能力很强
我以语不会导致中文落后，至少在我们家还是中文强势，虽然我每天读英文的量多过中文。
flora602 发表于 2012-12-24 16:29 static/image/common/back.gif
宁可停止读英文书也不要把英文书翻译成中文给孩子念，先入为主以后就不接受同样一本书的英文版本了。。宁可 ...
对呀，桐妈说的对，我们家也是宝说多了，我就大声表扬，她就很得意。
其实中文比英文更难学，既然医生建议，就暂缓一下英文的启蒙
总觉得我以后也会遇到和LZ一样的困惑~~~唉唉~~~真不知道到时候应该怎么办。。。不过我应该会做最不为难孩子，不为难我自己的决定
先说说我家吧，小孩1岁左右时我给他吃苹果，对他说APPLE，结果到现在也不会苹果只会说APPLE,改不过来了，LG的观点吧更赞成先把中文搞好，然后在孩子能用中文进行简单的表达了之后，给听些英文儿歌，让其不排斥英语，再对其进行英语启蒙，其实也有专家说孩子学不同的语言，大脑的反应不在同一个区，所以也不必太纠结，你可以让孩子明确说出来要的东西，再给，不能让孩子习惯了用手语去表达
PS:我家的也是2岁过后开始说话，之前是囟门一直都没有闭合，从外一看里面还在那跳跳跳的，不过现在能口齿不清楚的说长句子了，关键是父母要多说，重复说，所以我现在更多的是给儿子读中文绘本，再等以后给中文绘本加上英文句子，嘿嘿
男孩女孩？如果是男孩没必要太紧张
多进行语言交流，多说话，家里老人带孩子，一般出去都不说话的，尽量让孩子自己表达，哪怕她说的很慢，也要等她说完了再去做，孩子说的过程就是思维活动的过程
我家跟你家情况差不多，也是语言落后，不过现在我加大了中文的阅读量，平时多给他讲故事，看中文的动画片，我觉得最近中文的输出好些了，虽然一张嘴冒出来的还总是英文。反正这种事情贵在坚持，我们小时候也是英文输入多，后来英文比中文强，绝大部分冒出来的是英文。不过小孩说话是不是有个爆发期，之前还默默无语的，某一天突然发现他会说好多话了，我们现在就是多跟他交流，让他知道在什么情况该说什么，慢慢来会好的
我家宝宝我是从六个月就开始看卡片，那时中文英文都说，现在想想错了，应该说中文的。平时对话都是中文的。加上我婆婆是个很爱热闹的人，经常跟宝宝聊天跳舞。但是一岁时，还只会叫爸爸妈妈之类的。担心影响开口，就从网上找了三字儿歌。我婆婆就把大多数背了下来，每天给孩子说。过了一岁半，孩子就突然会说了很多，现在最多会说三个字的，而且会接每行儿歌的最后一个字。我现在也坚持亲子阅读时给她读复杂些儿歌，加上婆婆白天的三字儿歌，输入量不少。我婆婆是上海人，坚持在家说上海话，我说普通话，我觉得这也有影响的。
楼主可以试试儿歌。
啊？看了楼主的帖子我也开始迷茫了
我女儿现在对英文绘本比对中文绘本更感兴趣，怎么办。每次我回家就会拿书让我给她读。
我也经常让他们听英文儿歌。
本帖最后由 lnxingyuer 于 2012-12-31 13:48 编辑
这就看楼主怎么想吧，影响，我觉得多多少少会有一点吧。毕竟是两种语言啊。我家是男宝，也是开口晚。但是由于家里环境，就造就的宝宝听普通话和韩语两种语言，目前是听没有问题，两种语言各有输出。但是目前的水平仍是在词上，只会个别的简单的词语。最主要的是，你教他说，他不愿意学，不会跟着你说。所以，只能慢慢等待他渐渐积累了。目前感觉语言爆发期还没到，汗。不过，迟早都会的，毕竟在这汉语的大环境下，只是早晚问题，不用太担心的。
医生的话个人觉得未必对。举2个例子：
家里方言多的环境容易会出现这种情况，我一朋友的孩子也是，现在一岁半了，只会叫爸爸。
我一老师的孩子，她家孩子都比别人晚半年至一年，语种多啊，妈妈是法国人说法语，爸爸说中文，学校里说英语，日常里同学还有说粤语的，虽然晚说话点儿，但七八岁的孩子，这几种语言切换的很流利。
个人建议：
家里人对孩子说话可以统一成普通话；
至于英语，如果有英语阅读，动画，歌谣等，个人觉得没必要完全停止，但可以暂时停止用英语和孩子对话。
关于英语这个，仅从我家闺女身上经验之谈，不到一岁就开始读英语绘本，到现在每天都有英语阅读，动画或歌谣等，我家闺女语言能力很好，从来没有觉得英语影响了她语言能力，只是有时候两种语言的语调或语序会有点儿影响。
呵呵我倒认为这个医生有点问题，呵呵说实话我家宝贝的英文接触相对而言要少些中文肯定接触得多这个在我们中国来讲情况应该是普遍的。但是孩子说话晚或者说话少跟家长的引导有关系，比如孩子指着水杯你先不先的就给人家说了你要喝水是不是，你想换成你多半也只会点头了，你会主动的说要喝水吗，家长不要所有的事物都代替孩子说完了，慢一步培养一下孩子的主动性嘛，还有一点哈代表个人观点，你是不是太急了点，英文绘本固然是好但是不是每一个孩子都能喜欢，这个年龄段的宝宝多半还是喜欢图多字少吧，家长就算在那读个热火朝天孩子对此不感兴趣累不累啊，两岁的孩子最喜欢的是在游戏中学习，而不是像上学的孩子坐在桌子上学习明白吧
本帖最后由 jojo_wei 于 2012-12-31 17:20 编辑
医生水平有高低，有的医生毫不客气的说，就是庸医！！我42天带孩子产检，我婆婆文盲一个，问医生为什么宝宝大便有些稀、大便次数多，该医生竟然回答“如果觉得稀，就添点奶粉！”以至于我婆婆回家就劝我添奶粉，我果断拒绝，庸医、庸医！！
我认为楼主遇到了一个庸医，2岁多不会说整话的孩子多了，我们小区有一个小男孩儿，2岁4个月了，看上去非常聪明惹人喜爱，只会说爸爸妈妈爷爷奶奶，只会用“啊啊”和动作表达思想，他的家庭里父母爷爷奶奶全是北京人，他一直是爷爷奶奶带大的，不可能上英语的。语言竟然还有标准？？13个月还有语言标准了？？绝对的庸医！！
建议楼主不要听医生的，那福建人、上海人、广东人家庭全说普通话吗？？方言都停掉吗？
这个时期，妈妈一定要心灵强大
我个人觉得说话迟跟英文输入无关。可能是家人与宝宝的日常交流比较少。不管家里有多少种语言，只要有一种语言输入占强势就行吧。我家孩子在家也听两种语言，普通话，白话加上看和听英语动画儿歌，也不影响她的说话啊。但是因为整天跟妈妈在一起，妈妈又说的是普通话，所以宝宝现在说的都是普通话，别人跟她讲白话她也会用普通话回答，有时夹一点白话。她自个儿有时也说英语，有时也对我们说英语。一岁会说单词，语言暴发期在一岁半。一岁半后每天每天都会说很多话，现在能说很长的整句，还会自己组织语言，把书上看到的和电视上看到的都能用起来。。
不管哪种语言，主要发音要准，不要一句话混着很多种语言。比如我家隔壁有两个孩子，都是老人带的，一个是爷爷主要带，平常就给孩子自己玩，也不怎么跟他交流，自己顾着跟老人聊天，所以三岁了才会说句子。两岁了还不开口话说呢。另一个是奶奶带。奶奶平常跟他说话是一句话里有普通话白话还有客家话，而且还是不标准的。所以有时我看着那孩子听着很茫然。也是两岁还不会说话，三岁去幼儿园了才开口说话，现在也能说比较长的句子了。但是水平也是跟我孩子差不多。
我一直看《郑玉巧育儿经》-幼儿卷，她可以说是专家的。她书上也说孩子只要开口说话，哪怕是单词，都不用担心。三岁才开口说话的孩子也不少。但是日常做什么都要跟孩子说，要当她是个大人一样交流。建议看一下这本书。
加大中文故事，三字经，古诗等音频的输入，我觉得不是让他记住多少知识而是增强他中文的辨音能力，不要逼孩子说话，不要让他以为不说话很无能。给他宽松快乐的环境，很快就会说的词句多了，也会流利了。
亲，我觉得医生也不一定都对。就拿我家宝宝说: 摘以前写的
不说话，这个就甭提多闹心了，同样1岁8个月的时候几乎还没说过话。偶尔冒过 奶-奶（饿急了）。直到有一天看Dora时突然跟着蓝鸟宝宝一样叫 玛嘛（妈妈）我那个激动啊。那时2岁了哈，终于等到开口叫我了，乐。哪敢比啊，同学朋友的孩子跟我们一般大，唐诗都会背几首了呢。另，我和他爸爸还是很开心，这小子没毛病，会说话：）
你家的2岁现在都： 会简单的妈妈，爸爸，奶奶，哥哥，抱抱，非常简单的词
放心吧，我也是担心过来的。现在我家的宝宝什么都会说。中文英语都不错：）
另：我家公婆2个医生，都是专家级的。放心孩子开口晚的不是你们一个，只要能说话，绝对没问题
贴一段我家宝宝的：楼主你宽宽心吧，没事的
注：不说话 不走路 不理人---三不理
不走路 ，Po很多方面都不及同龄的小朋友，大概1岁半左右才开始歪歪扭扭的走路。1岁8个月的时候我带他回青岛时才算走稳。但大部分时间都要求抱着。晕啊，看着人家都会跑了，我们。。只能笑着承认惯孩子。其实内心苦啊，这小子根本不肯走嘛。另外，能走，这个结果我们很开心，小子没毛病：）
不说话，这个就甭提多闹心了，同样1岁8个月的时候几乎还没说过话。偶尔冒过 奶-奶（饿急了）。直到有一天看Dora时突然跟着蓝鸟宝宝一样叫 玛嘛（妈妈）我那个激动啊。2岁了哈，终于等到开口叫我了，乐。哪敢比啊，同学朋友的孩子跟我们一般大，唐诗都会背几首了呢。另，我和他爸爸还是很开心，这小子没毛病，会说话：）
不理人，从出生到3岁，就没见过他这样的。那个就是不理你！为了搏儿一笑。我们俩个那个忙活半天，结果，哭了。晕~倒 唉，小人儿长得蛮cute 的，根本不吃逗。你说东他茫然状，你说西他依然茫然思考状。都搞不懂这脑袋里装着什么。怎么我说中文和英语他都听不懂呢？难道是我的中文也有问题？ 3岁了！终于在这小子心情愉快并愿意搭理你的时候，能听懂我讲什么了。很~无奈啊 另，，我和他爸爸更开心了，这小子没毛病，脑子也没问题，也没有孤独症，也。。。还很聪明的嘛：）
呵呵~~言归正传，总之。这是个非常不好对付的小孩。
本帖最后由 lmjcle 于 2012-12-31 18:38 编辑
太好了，爸妈网里强人太多……
终于有个问题是我比较在行，但别人不太了解的了……
一般来说，语言学习比较杂的孩子，学习语言的进程会比较缓慢，但智力会得到促进（这个不是乱吹的，是心理学的书上写的）语言环境丰富的孩子，如果能同时学习多种语言，一般，学的种类越多，孩子越聪明。
比如我家小孩，很小就普通话，广州话，客家话，一起来了，她一岁多讲广州话，然后变成普通话，后来客家话因为没什么环境，只懂个大概
四岁学英语，也很快
你家宝贝的情况，要具体分析，语言杂不是问题，怕的是，有没有为了英语，而剥夺了孩子的母语环境？
因为语言关键期啊，你没有给孩子提供充分的语言环境，搞不好，真会影响智力，特别是语言部分的发育的。
另外，判断孩子的语言发育，不是看他能讲多少，而要看，能听懂多少，语言杂的孩子开口都慢，但并不影响理解力。如果是不能理解的话，就危险了，赶紧停下英语，带孩子出去语言充沛的地方吸收。另外，自己跟孩子讲话时，要增加肢体语言，帮助孩子学习和理解，3岁前补救还不晚。过了3岁就玄乎了。
如果还有不明白的，欢迎交流
大致看了下前文，如果孩子的理解是正常的，就应该不用担心了
但稍微先培养一个强势语种，对孩子智力（思考深度）的发展是有好处的，
所以，可以在时间分配上优先发展一下中文，绘本也没必要停，可以中英文一起学。
{:soso_e168:}没事的 顺其自然
我儿子生下来就双语，三岁前中英文基本差不多，三岁后入幼儿园，中文开始强过英文，现在中文在同龄孩子中算好的，而英文开始落后中文。
这期间也出现过口吃等情况，但其他没有双语的孩子也有口吃的，只是很短的一个时期，刚去幼儿园的时候中文表达比其他孩子差点，现在入园一年了，中文表达上进步明显比其他孩子快，已经没什么差距了。
如果语言种类太多，对小宝宝会有些干扰吧？！
我觉得这是好事，非但不能停止英语启蒙，而且还需要继续加强啊！你要是能在中国培养一个外国人，那你太厉害了！不要被周围的意见所左右，我一般做事的原则是大家都反对的，我肯定去做!大家都赞成的，我反而不去做！！现在说明你的英语启蒙很成功啊！首先祝贺你啊，我周围的有4岁孩子还不会说话呢！2岁孩子太正常了！！
其实不用太担心的。双语养育的孩子语言发展肯定不如单一语言的快
先说点儿偏激的话：出现这种情况，妈妈最在乎的应该是什么，应该是想怎么解决孩子语言落后的问题吧，可我怎么感觉这个妈妈担心的是，我不能给孩子英语启蒙了。。。
另外，说点儿宽慰的话，常规检查的大夫是早教专家吗，检查结果确实可信吗？我家从没进行过英语启蒙，但是2岁的时候最多也只能说3个字，而且内容有限，不是所有的字都能说。2岁1个月的时候就到了语言爆发期，突然什么都会说了，我周围的同事也有跟我家类似的情况。所以我觉得，楼主可以首先在权威机构或者多家较权威机构检查，是否真的存在语言落后。我家就有在普通的儿童医院被建议手术，但是被北京儿童医院的专家建议观察的经历。
暂停英语启蒙比起语言发育落后算多大的事啊，我觉得楼主的家人也是觉得楼主对英语启蒙过于狂热了吧。过段时间，也许就是几天，孩子突然就爆发了，什么都会说了，再英语启蒙又有什么不可以的呢