Zada 发表于 2013-1-1 19:27 static/image/common/back.gif
因材施教，这个需要一次一次的讨论吗？怎么教，怎么实施才是重要的，对吧？
因材施教，但教育中也有很多普遍性的东西，这匹马吃青草，那匹马吃干草，你非让马吃肉，行不行啊？
Zada 发表于 2013-1-1 19:28 static/image/common/back.gif
面对一张天真无邪的脸，做点对孩子有意义的事情才是真理，去没事讨论人家养孩子是不是科学，这个，，，真 ...
正因为孩子天真无邪，所以家长才能从自己的愿望出发摧残孩子的心灵，而是要呵护孩子的心灵。
xuanxuanle 发表于 2013-1-1 19:27 static/image/common/back.gif
什么是实质性的？批评者的批评就很有意义，如果需要更有价值的东西，双方可以继续探讨下去。还没开个头就 ...
等探讨完了，人家的娃都长大成人了，，，哈哈，你觉得去追究这种个体差异很大的家庭教育方式有意义吗？如果哦你是孩子的家长，还是想一下怎么和孩子分享成长的快乐才是硬道理，砖家想怎么拍就怎么拍，别拍孩子就行
xuanxuanle 发表于 2013-1-1 19:30 static/image/common/back.gif
正因为孩子天真无邪，所以家长才能从自己的愿望出发摧残孩子的心灵，而是要呵护孩子的心灵。
砖家不是父亲，他怎么知道说几句英文就在摧残，说话办事都要有证据的，你不是娃，你怎么知道娃娃不快乐，凭想象吗？
xuanxuanle 发表于 2013-1-1 19:29 static/image/common/back.gif
因材施教，但教育中也有很多普遍性的东西，这匹马吃青草，那匹马吃干草，你非让马吃肉，行不行啊？
家庭教育是个体个性差异很大的东西，你管人家娃吃啥草干嘛啊，照顾好自己的孩子，了解自己的孩子的肠胃就好了啊
Zada 发表于 2013-1-1 19:31 static/image/common/back.gif
等探讨完了，人家的娃都长大成人了，，，哈哈，你觉得去追究这种个体差异很大的家庭教育方式有意义吗？如 ...
批评的是某个娃的家长，提醒的是众多家长，你以为是针对某个个体呀。个体有差异就否定探讨普遍性问题的意义？那要教育学、心理学干什么，学这些还干什么？
Zada 发表于 2013-1-1 19:32 static/image/common/back.gif
砖家不是父亲，他怎么知道说几句英文就在摧残，说话办事都要有证据的，你不是娃，你怎么知道娃娃不快乐， ...
依照你的逻辑，那牛娃的家长不是牛娃自己，他怎么知道娃娃快乐不快乐，即使娃娃说快乐就是真的快乐吗？吸毒的人还说自己非常快乐呢。摧残不摧残就只有家长知道？
Zada 发表于 2013-1-1 19:34 static/image/common/back.gif
家庭教育是个体个性差异很大的东西，你管人家娃吃啥草干嘛啊，照顾好自己的孩子，了解自己的孩子的肠胃就 ...
那叫管吗？批评是人人都有的权利，不听是不听的，每个人都有对万事万物的意见，你要是觉得是隐私，就别在论坛上公布出来。既然不是隐私别人讨论有什么不可以？这连宪法都是保护的。
Zada 发表于 2013-1-1 19:31 static/image/common/back.gif
等探讨完了，人家的娃都长大成人了，，，哈哈，你觉得去追究这种个体差异很大的家庭教育方式有意义吗？如 ...
反感专家，其实是一种反智主义的倾向。不是说专家都好，但专家的意见是不是值得认真倾听？退一万步讲，即使不是专家，听听又有何妨？怎么就伤害到孩子了？要说伤害，你也得拿出证据。
如果纯属晒个孩子玩，我觉得很好玩。但是上升到理论高度，还是对坛子上的家长很有导向性的。萧老师应该提醒的是这种现象，而不是针对孩子和晒孩子玩的家长。你看下他发文的时间点就知道了。
xuanxuanle 发表于 2013-1-1 19:48 static/image/common/back.gif
批评的是某个娃的家长，提醒的是众多家长，你以为是针对某个个体呀。个体有差异就否定探讨普遍性问题的意 ...
为啥要批评人家孩子的家长，可能人家的方法就适合人家的孩子，就不适合你家的孩子，自己的孩子自己养，为啥你孩子学英语 的理论一定要建立在批评别人家长的基础上呢？不能平等一点，尊重别人的习惯一点么？
支持！！替孩子们谢谢你！
aspasia 发表于 2013-1-1 19:53 static/image/common/back.gif
如果纯属晒个孩子玩，我觉得很好玩。但是上升到理论高度，还是对坛子上的家长很有导向性的。萧老师应该提醒 ...
呵呵，为啥说人家晒了个娃，说了一下自己娃学习的方法就是有导向性呢，起码人家拿个是实例，起码人家是在用事实说话，对吧，但是，咱们老师是用嗅觉思考，以拯救广大家长为己任，天天在论坛闻来闻去的，我不禁想到娃以前非常爱玩的打老鼠的游戏，花一元钱，拿个小锤子站那边，盯着，哪个老鼠出头了就砸哪个，砸到都不出头了，游戏结束了，O(∩_∩)O哈哈哈~
觉得没有争论的必要
有点撒泼打滚的感觉了
xuanxuanle 发表于 2013-1-1 19:53 static/image/common/back.gif
反感专家，其实是一种反智主义的倾向。不是说专家都好，但专家的意见是不是值得认真倾听？退一万步讲，即 ...
没说专家不好，真的，我们还是需要理论做指导的，虽然实践出真知，但是，理论多少要靠谱点吧，您说呢？
作为家长，我们非常需要一些必要的指导和提醒，比如像绿袖子老师的机灵狗的使用教案，比如H5的一些非常具体的帮助，还有小K老师的体验英语的辅导，这些非常吸引我来这里的原因，还有一些可爱的孩子，比如冰片家的sisisi，肥爸家的儿子，还有那个雨鹭鹭……我喜欢务实，您呢？
Zada 发表于 2013-1-1 20:03 static/image/common/back.gif
呵呵，为啥说人家晒了个娃，说了一下自己娃学习的方法就是有导向性呢，起码人家拿个是实例，起码人家是在 ...
那个孩子家长的文章我基本都看过，因为对那个孩子印象很深。有几篇并不止于说自己娃的学习方法，还是提了一些观点的。不是说提观点不好，我希望看家长的观点，也喜欢看萧老师的提醒，这样的论坛才是有思辨性的。
同意“我能收获多大赞美，就能承受多大诋毁”，我家孩子还没成牛娃，等成了牛蛙也少不得会被人批判，我得做好心理准备，把这句当座右铭。{:soso_e144:}
我晕菜。。。我这人一贯中庸，呵呵，谁说的我都觉得有几分道理，但又不全是道理。批判的吸收各种观点吧。但是楼主的出发点绝对是爱孩子，应该肯定呵呵。
有人就是分不清批评和论断的区别，你可以批评一种社会现象，可以批评一种观点，但你没权力去论断别人
具体到这件事，牛爸牛妈晒自己的孩子，你论断说那孩子如何如何，你有依据吗？你是人家肚里的蛔虫，就凭几个视频就能做网络B超，你比牛孩还牛！
牛爸牛妈说自己家的经验，关你什么事，你自己不心慌，能奈何你
山山水水于2013-1-1 21:46补充以下内容：
另外，成年人和孩子是不一样的。
孩子更应该得到关爱和保护，即使是在网络上。
bigcroco 发表于 2012-12-30 09:07 static/image/common/back.gif
正好相反，六岁以前，泡的时间大把大把，六岁上学后，基本没什么时间归家长支配孩子了。
我直接回帖吧，这样比较不累
早自习算不算，一周2次英文早自习，午写算不算，一周有2次是英文的，下午的英文活动时间算不算，每周有一次，一次2个课时，然后每天有一节英文课，其中有一天是2节课，一周正课是6节，然后每周都会发家校联络是要求家长签字，有没有在家读半个小时英文，现在看来，我家孩子的学校的英语课确实太多了，挤占了语文和数学学习时间，看来要补习语文和数学了，才能不掉队，每个学期都有英文的各种竞赛，我们参加过英文手抄报竞赛，英文阅读竞赛，英文书写竞赛，校演讲等等，还有一些我娃不够格参加的竞赛我就不知道了，不过，孩子表示，她非常喜欢参加这些活动，。没觉得有压力，也能认真完成老师布置的作业，能写点小作文，也能应付学校的考试，仅此
另外，我不知其他地方小学的在校时间是怎样的，我们孩子早上7点半~7点45到校中午12点放学，早上是一节早自习+4节正课
下午1点40开始午写（主要是写字，小练笔等）下午3节主课，（或者语文活动时间，数学活动时间，英文活动时间等也有理财课，电脑课等）星期五最后两节为课外活动小组活动时间，我家参加了学校美术小组，仅此，汇报完毕，如有与事实不符，可能是我了解得不太清楚，等上课了，我再去调查调查
我是家委会成员，如果学校安排有啥不妥的，需要改进的，您也可以指出来，改天开会滴时候，我也提一下，讲一下国内其他学校情况，不能闭门造车，呵呵
绿袖子 发表于 2013-1-1 22:13 static/image/common/back.gif
虽然zada说过对我的帖子不读也顶的话，这里拿我的帖子做例子作为例证我觉得一点也不合适。我想说的是我已经 ...
其实，我在这个论坛最先看到的就是你关于机灵狗的文章，那个让我直接买了4套书，然后，和孩子一起跑了一个寒假，一个暑假！受益匪浅！很是感激！作为家长，我们很需要这样的东西，真的，呵呵
估计是我语文学得不太好，所以表述不太清楚，大家要探讨方法，没问题，老师要进行教学研究。也没问题，哪具体的事情说事情就好了，对吧，但是，很多是虚无缥缈的东西，比如，“牛”娃这个概念吧，能说几句英文就算牛娃吗？孩子还很小，路很长，本着爱孩子的理念，给一个会说几句英文的娃冠一个牛娃的头衔，然后纷纷的去臆想这个孩子的生活，这个孩子的家庭教育，这些在批评，在批判的人有几个跟牛娃在一起生活过呢？家庭教育本来就个体差异很大，生活环境，家庭环境，孩子的各种情况都多有不同，成功不可复制！
我只是希望有的老师别拿自己不认识的孩子说事，也别闻到点味道就臆想……大家想讨论理论，想做学术，想谈方法，我也乐意看，我不参与，我英文不好，语文也不好，本想闭嘴，不在谈这个问题，不过，因为您是袖子老师，我很敬重您！
本帖最后由 bigcroco 于 2013-1-1 22:39 编辑
算了。。。。。。。
bigcroco 发表于 2013-1-1 20:12 static/image/common/back.gif
有点撒泼打滚的感觉了
你如果把正常的辩论说成是“撒泼打滚”，只能说你好像没上过多少论坛，少见多怪。对于有争议的问题进行辩论，无论是在现实生活中，还是网络世界，都是再正常不过的事情了。男人喜欢辩论，没什么大不了的。女人谈女人的，男人谈男人的，这个世界才和谐。至于你讽刺别人，别人也有这个承受能力。不过麻烦下次再讽刺别人的时候说出名字，没什么，费厄泼赖嘛，别显得这么虚弱。
当然，如果你说的不是我，我收回上面的话，向你真诚地道歉。
本帖最后由 airball 于 2013-1-1 23:11 编辑
激烈的批评一个人一件事和狂热的追捧一个人一件事，都是非理智的表现，自己要从很多言论，方法中梳理适合自己的，拿来自己能用的就好。没有一个方法是能完全照搬来用的，不同的言论，看看，取其精华去其糟粕即可，这种能力才是各位家长要多多修炼的哈
Zada 发表于 2013-1-1 20:15 static/image/common/back.gif
没说专家不好，真的，我们还是需要理论做指导的，虽然实践出真知，但是，理论多少要靠谱点吧，您说呢？
...
这个版块就叫“理念方法”，什么是理念？理念就是有些虚的东西，尤其是大的原则性的问题，更在讨论之列。你要是光讨论ABC怎么念、怎么写，那干脆叫“英语学习技术（或经验）版”。为什么不叫经验版，叫理念版？还不是要有实的东西，又要有虚的东西？
实践出真知是对的，但实践不止是个人的实践，更是大家的实践，前人的理论也是需要学习的，没有理论的指导可能会“盲人骑瞎马，夜半临深池”。
山山水水 发表于 2013-1-1 21:42 static/image/common/back.gif
有人就是分不清批评和论断的区别，你可以批评一种社会现象，可以批评一种观点，但你没权力去论断别人
具体 ...
按照阁下的逻辑，不允许批评，不允许管人家的事，那你说这些话又是在干什么，你不也在奉行“干涉主义”吗？
爱有多种形式，慈母是一种爱，严父也是一种爱，批评就不是爱了吗？对爱的理解也太狭隘了吧？
要真是什么都不说，那根本不是爱，是冷漠，这才是最可怕的。
Zada 发表于 2013-1-1 19:59 static/image/common/back.gif
为啥要批评人家孩子的家长，可能人家的方法就适合人家的孩子，就不适合你家的孩子，自己的孩子自己养，为 ...
尊重并不代表不需要批评。既然大家都这么强调个性化教育，“条条大路通罗马”，那还都一窝蜂地狂热地英语学干什么？德智体美劳，样样不都可以发展吗？用得着这么狂热吗？
一方面说什么凸显个性，一方面都往英语的路上钻，这是不是说一套做一套，典型的“挂着羊头卖狗肉”，自己打自己的脸？
我很淡定,来学习经验,首先要学会的就是淡定.