从楼主的文字中只看到了楼主认为老师说自家家孩子不聪明的评价，老师的话如果是我听并没有非常明显的这种意思在里面，反而是孩子知识掌握的比较扎实给我的印象深。和老师沟通主要是找问题，老师和我们都不是圣人，所以学会放低姿态，学会客观判断，相信感觉会更好些。另外，什么样的孩子聪明，什么样的不聪明？高学历就是聪明，低学历就是不聪明吗？......实在想不通的时候就对自己说：走自己的路，其它神马都是浮云。
每个孩子都有每个孩子的优缺点，你是母亲，要学会给孩子信心，发现孩子身上闪闪发光的那一面，发掘孩子各方面的潜能。前面买了一套怪味豆的一套书，有一本叫《安东尼的小平底锅》，讲的是小安东尼老是带着他的小平底锅，有一些麻烦，别人也不喜欢他，直到一个女士在心灵和情感上帮助了他，小安东尼才顺利度过了这个成长期。有了宝宝后最大的感触就是孩子是生来帮助父母成长的，使我们在各个方面不断得到完善。端正自己的态度吧。其实你的反应真的很正常，任何一个母亲都是愿意听到他人夸自己的孩子的。我觉得你首先要肯定自己的孩子，这样孩子才会信心满满。有这么个故事，从网上看到的，孩子的母亲每次开家长会，老师都会告诉她你的孩子如何如何不好，回家孩子问他老师是怎么说的，她会说老师说你进步了等之类的话，后来这个孩子考上了国内最好的大学，其实这是个很普通的孩子。先不考虑故事的真实性，我们要看到这个故事里肯定一个人对这个人成长和进取的重要性，其实，我们都需要在他人的眼里得到肯定，才会有更大的动力来推动自己，用行动来实践这一切。这些道理估计你懂得要比我多吧。
嘿嘿，爸爸妈妈淡定哈，孩子的一生那么长呢，幼儿园能看出什么呀
发挥优势就行了，有的小孩不好表现，也会被老师认为不聪明的
LZ的好些观点不能认同哦
1.高学历=聪明，个人觉得这既不必要也不充分；
2.爸爸妈妈聪明，所以孩子也聪明，只能说概率高吧，这都是不一定的事情。
3.希望老师夸孩子聪明，而不是努力。被人夸聪明真心觉得不是什么好事，还是夸努力具体一点。
父母的智商和孩子的智商没有必然联系。
米莱523于2013-12-20 17:57补充以下内容：
个人成就和智商也没有必然联系。
“老师介绍说孩子的学习成绩还不错的，但是，不是上课时马上就能领会的那批孩子，回家复习后感觉掌握的倒算扎实。”我觉得楼主应该看一下自己的孩子是不是如老师所说的，有的孩子确实不能马上领会，但是认真勤奋却让自己掌握得更扎实。我觉得这种孩子比那种看起来聪明，却不脚踏实地的孩子更好。如果老师的评价是对的，我觉得这个老师挺不错的
聪明很重要吗？不以为然。我也不聪明，但也是博士。勤奋加上正确的方法比聪明更可靠吧。不要在意这些。放低些要求，你看到的都是孩子的优点。
以一个只有十几年教学经验的小学老师来看，人生的路很长，这真的什么都不算。我以前教过的学生很聪明的那种连大学都没有考上，那种普通的默默努力者却读了重点大学。当然如果说读重点大学也是一个指标的话。
老师这种轻率的评价你当什么真？农村孩子的我当年一上学就被老师安排在差生那排座位，因为看着比较内向木讷，那个班最后只有我一个考上大学；初中我考上重点，因对初二新增的物理没兴趣，学得很一般，初二初三连续两任物理老师在我父亲面前评价我脑子不灵活学不好物理，不过我还是高分考上了我们那里最好的重点高中；高中物理继续厌恶中，平时几乎不做题，直到有次考试不及格，才深觉耻辱，暑假花了10多天猛看物理书，高二物理就在班里名列前茅了；高考我考的是理科，班上高考分数比我低几十分的同学都能被北大录取，比我分数低的被清华录取，我自己第一志愿填报的是上海的大学。而我的分数绝对不是苦学出来的，假期基本不学习，那个看物理书的暑假是我最用功的一个假期了，假期作业一般开学前两天赶完。高三人家拼命的日子我从来都在晚上10点就睡觉，学到12点这种事是我不能想象的。我中学我还多次参加数学联赛并获奖。
但确实在我的求学生涯里多位老师给我下达读书不聪明的论断，也不知道他们眼里的聪明人是什么样子的。这种论断很能影响一个孩子的自信，幸亏我内心比较强大，非常相信自己能克服所有困难才不被他们影响，但被家人念叨这些老师的话还是影响到了我对老师的感觉，所以我求学生涯里不大专心听课，都是靠自己自学为主的，。
说这些是因为又一次看到一个其实智力算不得多高的老师给一个充满各种潜力的孩子轻易下这种很伤人的定论而升起强烈的愤慨。多鼓励孩子多相信自己的孩子吧。
哈哈，好亲切！有人竟然和我以前一模一样！当时我也很是郁闷，但是后来想开了，孩子就是个蜗牛，再着急焦虑也没用，还不如和她一起快乐成长，一起看看周边的风景……至于老师的话不用太在意！那个是外人，素质也不高，不能影响我们的心情！！另外，我和老公也是名校高学历毕业，我的接受力快，从小伴着荣誉长大，老公纯属勤奋，超强毅力的那种，但是明显老公的后劲特别足！别着急啦！{:soso_e113:}
老师的看法也不一定正确，自己最了解自己的孩子，每个孩子都不一样，千万不要拿自己孩子的短处跟别人孩子的长处比。
和聪明相比 努力更重要
安徒生的老师还说他绝对当不了作家呢。
老师也是人，也会说错话。
首先，是妈妈的虚荣心作怪{:soso_e120:}其次，孩子的勤奋比聪明更重要，与其仗着小聪明越学越差，不如用勤奋来鼓励自己天天向上{:soso_e120:}另外，有些孩子的智慧是要等开窍的，在等他聪明之前，先用勤奋来养成良好的学习习惯吧{:soso_e121:}家长还是放松心态吧{:soso_e189:}
1.名校研博不等同基因
2.基因也是个概率事件
3.接受和领悟速度是聪明的一部分
4.大多数孩子聪明程度相仿，差别有限
5老师只是说孩子领悟不快，楼主解成孩子不够聪明而郁闷，我认为只少这点楼主不很聪明。。。
这么小不能说明什么的。slowly but surely
幼儿园好的那么累干嘛，习惯培养，性格塑造比较重要！
勤奋足矣！
80%的普通人，20%智力超常和智力低下的，所以，绝大部分都是普通人
所以接下来要拼的是努力和坚持
老师的话好像不是说孩子不聪明吧，LZ想太多了
呃 知道学习 认真学习 难道不 比仅仅的聪明两个字更重要吗?
注意到楼主说的背景，海淀的学前班，我想，这个水准，别说放到全国，就是放到北京来看，那也是佼佼者了。在bench mark本身就高的情况下，老师可能聪明的孩子见多了啊，呵呵，让老师再去挑聪明的，当然标准就提高了。说不定在你孩子班上，和你们同level的家长一大把，人家孩子的基因也许不差，付出也许不比你少，方法也不比你糟。唉，已经是人中豪杰了，问题是，如何成为豪杰中的豪杰，总是让人焦虑，让人不安，却也让人进步。
這麼小就說孩子不聰明，老師自己知道什麼叫聰明嗎？什麼素質啊？
呵呵，一个老师的话又能说明什么，只是他眼睛里看到的关于课堂学习方面和他的互动吧
真正的聪明是什么，不仅包含智慧，而且体现在学习之外的很多地方……
继续好好的爱孩子，每个孩子都是独一无二的，有着其他任何人不具有的优点！
我闺女大班，老师说我闺女数学不好呢。可是，我们在家基本没练习数学，我只在孩子问的时候告诉过加减法的算法（掰手指头）。老师觉得，应该让孩子一口说出答案。我觉得加减法就是要算才是数学，否则就成了变相的背答案了。我既没反驳老师，也没听从老师的建议（回家多练）。
对孩子的期待 跟当年热恋男朋友差不多 不要想太多 想那么多也没啥用 做好当下的 做到问心无愧 就好了 其他顺其自然
没那么严重，孩子是慢慢开窍的，再说了，每个孩子的兴趣点不同，喜欢的老师也不同，所以不要太在意。
那些所谓名校毕业的自认为聪明，或成功的父母真的能接受自己的孩子不如别的小孩吗？如果觉得自己很聪明或者说很成功，对孩子也有同样的期待的父母，我想并不是接纳孩子本身作为一个独立的个体的存在，而是把他看作：我的，因为是我的，就像我的学业，我的事业很好一样，我的孩子也要很好，有这种想法的父母在教育孩子的时候很容易误入歧途，包括自己，也要常常提醒自己。与大家共勉！如果我们从内心接纳孩子，就不会因为别人的一句话而怀疑自己的孩子了。退一步，只是假设，万一楼主的孩子就是属于不聪明的那一类，你会怎么办呢？