coming for study. Thanks for sharing.
进来学习下.
感谢楼主分享经验~~句句都很实在~我们也是小蜗牛一枚，接下来需要加强亲子阅读~
过来学习经验，我家娃还没起步呢，现在只是听一些英文歌曲，在看的只有棕色的熊英文版。我的打算是先了解怎么来启蒙，两岁到三岁在做系统的学习。不知道晚不晚啊？
进来学习了，这是难得的经验分享，可以给后面还有些在迷惘，和没头绪的家长提供一个好的学习思路，楼主 的话很受益，谢谢
可以参考，谢谢
大家进步那么大还说是蜗牛我都不好意思了！我家5岁半才开始亲子阅读，汉字大字不识一个，同时开始的英文阅读，我想问一下，大家的目标是培养孩子的阅读能力吗？
我个人的浅见是，学英语只是因为在孩子语言敏感期，发音和听力会事半功倍，倒是不很重视读和写，因为读和写算下来算是比较知识性的范畴了。
我亲子阅读的目的不重视知识，倒是重视美育，比如孩子性格培养，习惯养成，专注力等等这些。
回到文章，我家非常重视听和说。而且不追求资料的广，启蒙阶段，精听儿歌，不断地听，直到能唱出来，词汇自然会提高，因为会提高孩子的辨音能力。
多谢楼主分享收藏学习
京城胡桂-花 发表于 2015-8-15 09:54 static/image/common/back.gif
回到文章，我家非常重视听和说。而且不追求资料的广，启蒙阶段，精听儿歌，不断地听，直到能唱出来，词汇自 ...
儿歌一般会有动作指示，而且有相关动画片辅助，启蒙阶段，数字，颜色，身体部位，基本动作，天气，星期等等都是通过儿歌习得的词汇，然后再进入一些绘本会很简单，因为比如五只猴子或者一些洞洞书，都是有儿歌的。
还在摸索之中，学习英语的道路漫长啊
谢谢分享，我家的是蜗牛中德蜗牛
京城胡桂-花 发表于 2015-8-15 23:37 static/image/common/back.gif
儿歌一般会有动作指示，而且有相关动画片辅助，启蒙阶段，数字，颜色，身体部位，基本动作，天气，星期等 ...
这些类似TPR教学法，也是一种学习方式，你们家孩子5岁多了，可以考虑分级，绘本听读了。 你说的那些词汇，不可能同时出现在一本书里面，还是要串到句子里面去巩固，这里就涉及sight word。分级读物构成就是先是少量名词单词，然后是大量sight word+ 少量名词单词，构成一个个小故事； 如果sight word没有掌握，到后面就会出现认识单词，但不知道意思的问题。
无论如何不愿意阅读的蜗牛也学习一下
先读到高级别再说吧
楼主很推荐牛津，我给女儿读典范英语，也是差不多的吧，嘿嘿
鱼儿思索 发表于 2015-8-16 01:12 static/image/common/back.gif
还在摸索之中，学习英语的道路漫长啊
现在已明白，这辈子都学不完，走哪算那
谢谢lz，很同意lz的观点，分级不要一味追求增加级别，要衡量孩子的认知水平，加大同等水平绘本的涉猎宽度。
经验，学习了，淡定，慢慢学习分级
我等真需要好好学习您的理念嫩
谢谢楼主分享
说得很好！真实的感受！
分级读物是英文阅读的'学步车"，要尽早摆脱。:handshake明白
我们家孩子陆陆续续读了许多，目前在MTH里面，很喜欢MTH的情节，我也很喜欢MTH中的知识性、哲学性（这套书很早就在文章中灌输了最基本的价值观）。
这几年读下来，首先不要低估孩子的阅读能力，一二年级的孩子看中文书，也有许多字不懂，许多句子看不懂，但不影响孩子了解大概情节，不影响孩子掌握语感，因此还是要鼓励孩子大量阅读，不要一看到从句，一看到一片片生词就发憷。其次一定要让孩子读他这个年龄阶段有兴趣的英文，有了兴趣什么都好说，孩子感兴趣的英文故事，本身就有很强的教育意义，一举多得。
让孩子的英文阅读水平与他的心智水平基本一致，这是我所追求的目标。英文不再是个学习任务，而是一项工具。
volite 发表于 2015-8-17 21:53 static/image/common/back.gif
我们家孩子陆陆续续读了许多，目前在MTH里面，很喜欢MTH的情节，我也很喜欢MTH中的知识性、哲学性（这套书很 ...
谢谢建议，我们目前刚进入MTH，但是只是每天两章，我也不太纠结单词，句子就更不纠结了，因为这套书句式比有些桥梁图画书还要简单些，只是帮她把比较影响情节的单词重点理解下，这类词，往往是重复出现，前面弄清楚，后面就巩固下来了，一本书里大概有20-30个这类词，每章也就是2-3个。我们也特迷这套，中文最迷的时候，一天能看5-6本，也好，对情节能有个大致了解。
菜鸟妈妈学习了，说的很中肯，妈妈的作用还是很大的
还是应该选一个标准化的体系课程按步骤学习，各类分级读物单个看都有些遗漏，都看又有重叠的地方，精力有限，个人感觉选一套完整的坚持下来其实也够了。
谢谢学习了
学习了，很用心的家长。
谢谢分享，仔细拜读了，刚刚开始摸索中!