正在进行简单的磨耳朵，主要还是看孩子的喜好吧
调查英语未来是否有用的帖子在各大论坛都有。我们能不能预见未来30年的经济政治动向呢？
我们太多的父母辈，受教育在解放后，文革中知识分子受到冲击，耽误了青春所学的知识也都废弃了不少。但是文革后还不是支持孩子上学，难道当时的知识无用论，就不让娃上大学了吗？
有多少有资质上大学的同学，因为当时政策或者眼界，让学习优秀的孩子读了中专，放弃了上大学的机会！
所以不要质疑，在孩子上学的阶段，还是尽力支持孩子吧。在世界上很多国家，学生都是要学第二语言的。
好好学习下
10年后，基本也在义务教育结束的时候了。现在各阶段的学校教育各种加码，小学一年级语文数字都开始挤占科学艺术和体育课时，如果不是英语为特色的学校，基本强化英语的机会很少了。况且，学校的英语教法和大家所热衷的各种社会教学法大相径庭，要想保证一直维持和提升英语水平可能性不大。例外：英语特色学校，特色班级，或者家长英语教育和学生自学能力持续且强。
个人觉得语言类早学还是比晚学强。不是说要语感启蒙吗，其他不说，语感总是比晚学的强吧
从应试的角度来看没什么，从口语的角度看很好。
拿我自己做例子，88年生，一般都是初一才开始学英语，我妈怕我跟不上，六年级暑假和几个小伙伴跟着一个老师提前学了初一的内容，给我们做了些拓展：听英语歌、看英文电影什么的。我们一起补课的几个小伙伴因为提前学习了内容，之后的英语学得很轻松，没花很多精力，我的数学比较差，多出来的时间基本上去补数学了，所以各科成绩还算凑合。所以我觉得，提前学了绝对是有好处的，养成了良好的中英文阅读习惯，之后的生活和学习都会很受益。
应该有优势的吧
关键看方法是否对，不对的话作用较小
人的精力都是有限的。这里放多了，那里就会少。英语本就是一个工具，一个载体，早学了，多了解一下欧美文化，总是好的。文化对孩子的影响是潜移默化的，很难用分数衡量。
肯定有优势，听说的水平，幼儿园就具备了，就算以后用的少，有底子在，以后也是一触即发。指望学校教育的，学十年也大部分不敢开口。坚持看原版视频，以后看美国大片都不用看字幕，现在大学毕业的有几个能做到啊？
我的小窝love 发表于 2015-11-4 09:54
我有个同学幼儿园就是双语的，但是后来英语很差。所以我觉得还是要看个人，只不过作为家长而言我们要尽最大 ...
你同学小时候是什么年代了，那时候学习英语的方法也是死记硬背吧，有英语动画片，英语绘本看么。我觉得方法很重要。我家附近的双语幼儿园，我根本不会让孩子去，误人子弟的地方。
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我的舅舅（生于30年代），50几岁才开始学英语，据说比他学生英文还好
我认为最主要是要坚持吧，任何事情坚持下去都能有收获
快乐不快乐的学是关键
孩子有信心和兴趣学就好，外语在于坚持！
肯定的啊:victory:
小时候学语言比较容易接收，至少不会感觉有点逃避，喜欢去读就好了，长大能看懂些，能说点口语就好了
持续才是最重要的坚持学下去，一直都有进步的话，那么肯定结果会不一样
早学完英语，再学其他的外语就会容易些的吧
边玩边学，不要因噎废食吧
从目前我看到的研究结果，“二外”环境中，肯定是学二外的年纪越小，效率越高。
但我们这种……不知道怎么说的环境，心里确实没多少把握。
看到过开始（初中）英语挺好，后来泯然众人的。
根据我自己的经验，英语学习一定要形成“雪球核心”，并且配合厚厚的雪地和长长的坡度，才能像滚雪球一样，越滚越大。
雪球的核心：用英语学英语，或者英语“内化”的能力。这一点特别重要，同样一篇文章，我们读了就读了，但有的人读了能自然而然的学到一些东西，就得要有这种本事。
厚厚的雪地：非常丰富的英语环境，供学习者吸收。好在现在这个还真不难，各种英语学习资料汗牛充栋。
长长的坡度：我觉得是持之以恒的兴趣、追求或者压力，能促使学习者一直学下去。否则就像雪球停在洼地里，是再也无法壮大的。
上面三条，就雪球的核心最难做，但很可能，小孩子大脑“软”的时候，做这事容易一些。
其实我觉得看你学习的目的，比如我的计划是小学把英语基本上搞定，初中可以腾出时间来学习其他学科，高中开始申请国外大学，那按照这个思路走，我们的英语必修领先别人
学英语目的是为了跟别人比较吗？还是让孩子拥有更广阔的视野
一定有优势,尤其是语感
比如，比别人早学5年的话，这五年如果中断了，基本白学了吧。如果只是完成培训班的学习要求，也许10后会和玩雪5年水平持平。如果这5年养成了自主阅读习惯，家长不断给补充原版书，10年后依然是领先的。
感觉语言应该越早学越有优势吧