牛津阅读树stage8

昨天把stage7的the riddle stone两本也听了两遍，只是其中几个riddle还有点搞不懂，说实话，我也没怎么弄明白，不过其他的内容听的还好。今早开始听stage8，听完4本，故事都挺有意思的，Max很有兴致地听妈妈讲完，又听了几遍音频，可以过了。很佩服小孩子猜词的能力，我问他raider是什么意思？他说是打架的人。遇到的生词我基本不解释，个别的考虑到他确实很难理解的才稍稍解释一下，比如hostage，jealous。很多时候我不敢越俎代庖，破坏他自己的学习节奏。比方说，我是可以帮他强化一些学过的单词，但是如果他觉得有依赖，可能就不够主动了。汉语也一样，他现在自己在iPad学汉字，每天看多少都是他自己掌握，他喜欢一次看很多课，然后自己在回头挑喜欢的或不会的再看，很多时候囫囵吞枣，记不清楚，如果我帮他做些字卡，他会快很多，但是长远来看，是不是让他有自己的习惯和节奏更好呢？所以我现在除了帮他选书，不做他学习的拐杖，希望他靠自己的能力学好它想学的知识。