计划赶不上变化， 4月17日一周计划

虽说计划赶不上变化， 但计划还是不能少， 至少， 可以看到本人的拖沓， 督促自己该做的一定要做。 别人告知的建议意见也要一一记录下来， 不然转身就忘， 那就更加不好了。

上周完成:
惭愧啊， 怎么看看， 这周几乎没干什么事情呢。。。
1, 做了phonics的卡片大样， 按照大家建议更新的phonics 卡片大样，
征求了大家的建议， 开始后面卡片的制作， 大体定在整套卡片88张， 基本完成每张卡片的选词。

2， 构思了phonics大表的语音版如何做

3， Phonics 的各种教程和分级读物的使用点评， 开始写， 没有写完， 上传了一些相关的phonics 资源。

下周计划：
1， 下周24日是复活节， 出一个【主题分类词汇一起玩】的复活节主题词汇， 图片和活动介绍。。。

2， Phonics 的各种教程和分级读物的使用点评，继续写， 争取能完成。（已完成）
3， 看有同学提到word family, 争取开贴写一点相关的内容和资源。（也已写完， 都放在Phonics 的各种教程和分级读物的使用点评 帖子里面了。 对于这些资源， 感觉还需要汇总整合一下更好）

4， 继续制作88张phonics卡片。。。还有卡片制作说明和使用说明等。
5， 制作和录制phonics大表的语音版
6， 想开贴探讨和孩子的亲子共读怎么做的问题。

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未来长期计划（不分前后）
1， 培养英语阅读能力的几个方面， 一个相当完善的系统， 回头好好研究一下。（中级阅读)
浅黄到橘黄到粉色系就是phonics拼读系统， 要好好做一下。
绿色的词汇学习和蓝色的阅读理解需要另开贴探讨

目前论坛的亲子共读， 有桥梁书阅读， 简单章节书的阅读， 在未来希望能做的精细一些， 可以就某些书， 某些系列的书籍做阅读讨论， 孩子能写读书报告（口头或是书面）

冰片版主带的小组已经进入中级阅读， 他们的纽伯瑞的小说阅读网上讨论课程做的非常好。
（未来有时间， 想配合按书籍阅读难度等级， 收集一些相关的指导阅读资料和project 资源）

2， 和pyy导配合， 介绍一点美国小学提升孩子口语表达能力的做法 (口语表达）
提到的一些方法：
图书阅读中和孩子做一些交流， 包括图片问答， 故事复述等
show & tell
star of the week (如何做自我介绍）
读书报告（介绍自己喜欢的书籍）
研究报告， 辩论。。（这个还没有写， 目前时机还不是很成熟， 等将来这一块也可以拿来做活动开展）

3， 启蒙部分：
和苏版， 以及服务团队的几位同学商量， 一致认为还需要面对想进行亲子英语的新手爸妈出几套更为简易， 实用， 方便的套餐。 初步设想是将方法， 资源， 以及如何进行等能打包， 让新手父母能尽快上手。
目前还只是想法， 处于构思阶段。。。

4， 绘本这一块， 一直是想弄， 却没有找到时间弄的资源。（这是一个巨大工程， 希望大家的共同参与）
想法是： （1）， 将top 100绘本， 以及其相关作者的绘本和其他网上找到的绘本资源做一个难度分级（初级， 中级和高级）
（2）， 将现有的绘本音频收集到一起， 看和上面的绘本能配合上多少
（3），一起探讨绘本亲子共读