对于我们的语言学习，提高语言能力， 只要从语言的传递方式（输入和输出）着手培养训练就好。具体到英语学习， 就将“英语思维“的概念明确为
1，不是用英语语言来思考
2，过程是：英语输入--->解读成大脑接受的信息大脑思考结果--->挑选适当的英语词语来描述--->英文输出，没有中文参与的翻译过程。
3，在大脑中的语言中枢建立英语语言区， 主管英语语言的输入和输出。英语学习培养明确为”输入“和”输出“两个清晰可见和容易理解的过程。
培养具有良好的英语思维能力就是: 听到和读到的英语能迅速准确的理解（输入）； 口语和写作的表达能够精准地道， 符合英语表述和文化习惯， 并在一定程度上具有驾驭英语语言文字的能力（输出）。而这些功能就是大脑语言中枢英语语言区所掌管的功能。
英语学习和培养就是在大脑中的语言中枢建立英语语言区， 掌管语言的
输入，
即“英语输入--->解读成大脑接受的信息”
和输出“思考结果挑选适当的英语词语来描述--->英文输出”的过程。
大脑中的语言中枢的英语语言区就像是一个“数据库”加“语言数据处理中心”。 想要输出的语言符合英语的语言习惯， 逻辑思维方式和文化习惯， 就要输入相关的语言素材来建立“数据库”； 想要输入的语言能被快速解读成大脑能接受的信息， 需要建立英语语言和大脑能接受的信息之间的关联的“数据库”。 想要提高英语的听说读写能力， 成为英语的流利使用者， 那么， 在建立具有丰富数据的数据库的同时， 还要不断的运用来提升“语言数据处理中心”的速度和效率。
大自然的各种信号可以直接进入大脑中枢， 比如实物的图像， 自然界里的各种声音， 身体的动作， 身体的感受等等。它们都是客观世界的一部分， 不需要大脑对它们进行解读， 感觉（看见， 听到， 感受到， 闻到， 尝到等）什么， 在大脑里就反应什么。 而语言文字作为自然界中一种特殊信号， 包括语言的声音（通过耳朵）， 语言文字（特殊的图片信号通过眼睛进入），和像海伦凯勒那样通过触觉（在手上划写文字）等都是客观世界的替代符号， 需要大脑通过进一步的处理才能被大脑理解。 也就是说， 这些语言文字的符号不能直接表象到大脑里， 它们都承载着进一层的含义。 在进入大脑后需要进一步的解读， 将语言文字背后所携带的含义呈现出来。 这个解读的过程就是语言声音文字和具体所描述的事物之间的一个转换过程。 当一个词汇， 句子进入大脑， 大脑要对其进行解读。 就是看看语言中枢的数据库中有没有这个符号的具体表象， 用这个具体表象来替代输入的语言符号。 比如， 曹操一说前面有酸梅林子， 士兵们听到“酸梅林子” 这个语言声音后， 大脑语言中枢就开始搜索“酸梅林子”这个词汇所配对的含义。 结果找到了酸梅树林的具体图像（具体表象）。 那么， 这个数据库储存的就是“语言的声音和文字”和“事物具体表象”（物体的图像， 动作， 气味， 味道， 真正的感觉， 场景等等）之间的关联。 这个数据库数据越丰富， 输入的语言文字就能被理解解读的越多。 这个数据库被用的越频繁， 语言文字转换成具体表象的速度越快。 好了， 既然明白了这个道理， 在英语的习得过程中， 建立
英语语言<-------->实物的图像， 动作， 感觉， 场景等之间的关联。
就是在大脑的语言中枢建立英语语言的数据库。
这个数据库的数据越丰富，
孩子可以理解的英语越多。
数据库不单是单个的词汇，
单个句型，
而是包括在语境中的词汇，
在语境中的句子一起储存起来。
是语言和事物具象全方位，
多视角的关联。
用一个较为通俗的词语来表达就是“语感”，
是语言的整体，
而不是语言的单个元素（单词，
语法，
发音等）。这就需要以原汁原味的活的语言，
实用的语言，
精致的语言整体的输入；
以全方位的调动各种感官的输入。
输入可以
建立起
英语语言---->实物具象
，
而输出则建立和锻炼使用英语语言<----实物具象。
只有通过输入和输出两个过程通道的训练， 才能建立起双向的关联。 我们常说的Chinglish， 并不是我们和西方人在思维上有多大的区别， 而是在同一种想法上中文有中文的表达方式和习惯， 英文有英文的表达方式和语言习惯， 如果直接的字面翻译就成了Chinglish。 比如，
柠檬汁 Lemon juice “奇异果汁”被翻译成 Strange juice; 奇异果这种水果就是 Kiwi, 直接说是Kiwi Juice 就好了， 而不是Strange juice
“存取款一体机” 被翻译成 Cash Recycling Machine; 在英语里有同样的东西， 叫做 ATM Machine。 直接用英语中的习惯用法ATM Machine， 而不是从中文到英文字面上的翻译。
“小心滑到”：被翻译成 Slip and Fall down Carefully; 这样的翻译给人的感觉是在你滑倒的时候要小心。既然都已经倒了， 小心也来不及了。 而实际的意思用英语表达应该是Caution, Wet Floor.
“取水处”：被翻译成 Take Water Place. 而英语里常用的表达方式是 Public Water Tap
“老师（妈妈）您辛苦了”。这句话我们想表达的是感谢老师和妈妈的付出， 而如果翻译成Teacher, you must be tired!就完全不是我们想真正表达的意思。 如果说成 Thank you for what have done for us , teacher. 就如实表达出我们的感激之情。 如果想表达更强烈的情感， 可以说：We will always be thankful to you for all the hard work and efforts you have put in, for educating us.
从这些例子可以清楚的看到， 只要知道英语里同样的东西， 同样的情感用英语的表达方式， 就可以避免Chinglish。 也就是只有精致的大量的输入地道的原汁原味的语言素材， 才能输出地道的语言。当然， 这个输入和输出的通道也需要经常性的不断的练习， 拓宽， 才能让这个大脑的英语语言数据处理中心快速顺利的运转。
语言数据库建立起来还不算完， 还要让语言数据处理中心处理的速度加快一些。 速度慢的话， 直接导致听到和读到的英语半天反应不过来。 比如， 英语中的数字我们都是最先学会的， 很简单。 可是别人用英语给你报一串数字的时候， 比如说， 电话号码， 就会常常反应不过来。 一定要让人家慢慢说， 一个数字一个数字写成阿拉伯数字才能记下来。 如果再报一串数字， 让计算， 更加的反应不过来。 其实， 如果写成算式， 很简单， 可是用英文说出来， 也全知道， 就是反应慢。对于其他的单词， 句子也是一样， 尤其是对于那些背记的单词。 慢慢看都认识， 可是别人用在对话里， 文章里， 就是反应不过来。 输出的时候， 也有速度问题， 一个想法，就是找不到合适的英语词语来表达， 中文倒是先蹦出来了。 不是因为用了中文思维， 而是中文语言数据处理中心天天用， 熟练了， 速度就快了。所以， 对于英语学习， 在建立关联数据库的同时， 还需要反复不断的训练反应的速度， 才能达到流利自然的水准。
培养英语思维， 就是建立优质语言和事物具象关联数据库， 增加语言的理解，加快英语语言数据处理中心的处理速度， 需要：
1， 输入优质的语言素材， 原汁原味， 带语境的整体输入为主；
在碰到一个英语单词， 尽量去感受这个单词
名词：尽量用实物和单词建立联系
动词：尽量用动作和单词建立联系
形容词：尽量去感受， 找出这个单词的反义词， 单词描述的程度等。
在碰到一句话， 一个段落， 一篇文章也是
尽量将其描绘的场景在头脑中建立起图像和场面
尽量去感受作者要表达的思想和意境
2， 输出（说和写）在输入的基础上也要适时进行， 训练选用适当词汇来表达思维， 提高掌握运用驾驭英语语言文字的能力
