加州教材第一课We are special的文化内涵

We are special 是西方文化中很重要的一个理念。 人生来平等。 那么如何体现这种平等的，不是我们都一样， 所以要平等。  而是基于 We are special， 也就是说， 每个孩子都是上帝创造的， 是独一无二的。 每个人有不同颜色的皮肤， 不同颜色的头发， 不同的身材， 不同的口音。。。这都是因为每个孩子都是上帝的杰作， 都是不同的。 在这种认识的基础上， 孩子们就不会因为不同的外形而嘲笑别人， 自认为自己高别人一等。 能接受自己， 同时接受别人的不同。再高一些， 就是能学习理解别人的文化， 能够和不同国家， 种族的人互动。这样就能减少不必要的偏见， 仇恨和不必要的战争。

We are special ， 还体现在承认每个孩子与生俱来的不同的天赋。 作为父母， 发现孩子的天赋和潜能， 鼓励孩子发挥潜能， 做最好的自己。 而不是天天盯着孩子和别人家的孩子比， “看看人家谁谁考了100， 看看人家谁谁拿了第一， 看看人家谁谁当了班长， 你怎么不跟着学学。。。。” 这样的思维模式。 要坚信自己的孩子也有好的一面， 关键是家长要付出爱心和耐心，帮助孩子找到闪光点。 家长爱自己的孩子， 不是他能够和个别孩子一样也拿100分， 更不是他像谁谁一样， 拿到什么成绩。。。而是这个孩子是独一无二的， 他们有他们自己的天赋秉义， 让他们 be themselves, 认识自己， 相信自己。别人能做到的， 他们也有信心做到。

从另一个角度来说， 也是帮助孩子认识自己， 认识别人， 认识社会。。。成为一个自尊， 自信， 自强的孩子。

这样的文化理念在西方的儿童文学作品中随处可见。比如
Dr， Seuss 的 The Sneetches  就是一个很好的例子


I wish that I had duck feet



还有像：
Big Al (By Andrew Clements)
Purplicious (By Victoria Kann and Elizabeth Kann)
Silly Suzy Goose (By Petr Horacek)
I Like Me! (By Nancy Carlson)
Fish is Fish (By Leo Lionni)
Ferdinand (By Munro Leaf)
Tacky the Penguin (By Helen Lester)
I’m Gonna Like Me (By Jamie Lee Curtis)
等等