使用口语词汇卡片

 

本套卡片的特色：
　　* 包含选自世界各地的民间故事及非常有趣的非小说类文章。每周一篇，共30篇，每篇有4张卡片。
　　* 每张卡片前面是一幅全彩色的插图或照片，在朗读文章时，可以展示给孩子们。这些卡片可用来强化“Wonderful Words”和附加单词的学习。这些单词能帮助孩子们构建超出阅读词汇范围的的口语词汇。每篇至少会介绍8个单词。
　　* 卡片的“Wonderful Words”部分，用来介绍新的词汇。请按照以下方式来介绍文中加亮显示的单词：
　　　　定义（Define）：专门针对学生的解释。
　　　　举例（Example）：与孩子们有关的一个使用例句。
　　　　问题（Ask）：一个需要孩子们使用这个词语的来回答的问句。
　　* 提供学习更多附加单词的机会。同样使用“Define/Example/Ask”的方式来介绍带下划线的词汇。
　　* 卡片上面针对非母语学习者（English Learner，EL）的学习策略，也能帮助所有孩子来理解单词的意义。
　　* 可以使用插图或者照片来帮助孩子们复述文章中发生的事情。

 

使用口语词汇卡片朗读
　　* 在朗读故事前，先与孩子们讨论一下每篇文章最开始部分的焦点问题。通过讨论，可以评估出孩子们对文章所涉及知识的了解程度，并增加他们的相关背景知识。
　　* 朗读文章，并让孩子们指出图上的关键部分，以增进对文章的理解。当遇到加亮显示的单词时，停下来并使用“Define/Example/Ask”的方式介绍单词（Wonderful Words）并讨论。
　　* 另一种方式是，先把整篇文章读完，再返回来介绍这些“Wonderful Words”。

 

使用卡片来指导复读
　　在随后的朗读过程中，用同样的“Define/Example/Ask”方式来学习带下划线的附加词汇。
　　应用针对非母语学习者（English Learner，EL）的学习策略，如果在第一遍没有使用的话。使用语言框架和句子开始部分作为上下文，来引导孩子们填充词汇，当孩子们完成时鼓励他们重复整句话。

使用卡片引导复述
　　当与孩子们讨论在一张图片上看到什么时，问一下复述框（Retell Box）内的问题，再进行模式化的复述（Modeled Retelling）。

 

使用卡片发展会话能力
　　口语词汇卡片与单元主题和每周的学习内容是有关联的，就是用来帮助提高孩子们的听说技能。当与孩子们分享这些故事时，可以使用以下策略来让他们来回应：
　　* 通过问孩子们自身的经历来激发讨论。在使用每篇文章最开始的焦点问题时，可以将孩子们不熟悉的概念与他们的自身经历连续起来，以你自己的生活作为例子能让他们更清楚的明白。
　　* 给孩子们足够的时间来思考和回答。
　　* 让孩子们一个一个的复述故事中发生的事情，鼓励每个孩子按照时间的顺序来复述。
　　* 使用模式化的部分和重复性片段来帮助练习口语流利性。
　　* 让孩子们来扮演故事的角色。在解说者讲述故事时，孩子们在恰当的时间说出这个角色的话。
　　* 提供一个故事的概要，让孩子们添加他们记住的细节部分。