使用可视化词汇资源

可视化词汇资源（Visual Vocabulary Resources）

如何使用本书
　　本书所带的“照片-单词”卡片能让教师在介绍教材中的词汇提供视觉呈现。这些照片是针对非母语学习者（English Learner）和接近常规水平学生（Approaching Level）进行单词预习使用的，可以给他们提供更多有意义的语言和概念的帮助。

词汇介绍
　　在本书前半部分的“照片-单词”卡片，支持核心阅读课程中出现的三类词汇：
　　1. 关键词汇（Key Vocabulary）：这些词汇是在口语词汇卡片（Oral Vocabulary Cards）的文章或者核心阅读课程文章中出现的关键词汇，将介绍给整个班级。所有水平的非母语学习者都要学习，包括初级、初中级、中级和初高级。
　　2. 功能词和短语（Function Words and Phrases）：包括习语、副词、两字动词，及其他对非母语学习者而言特别的词和短语。功能词和短语也来自核心课程的文章中，当不会作为核心课程的一部分给全班讲授。所有水平的非母语学习者都要学习。
　　3. 基础词汇（Basic Words）：这些词汇选自朗读文集（Read-Aloud Anthology）、核心课程文章或者“Big Book”中，针对主题分类进行选择，来帮助非母语学习者增加词汇的深度。只有初级和初中级的非母语学习者需要学习。

　　本书后半部分，用于支持加州Treasures阅读项目中英语提高部分（English Language Development，ELD）中的词汇。这些ELD词汇选自针对具有一定基础非母语学习者的每周练习读物中。其中在基础词汇分类中，是从ELD的“Big Book”中提取的实义词（Contend Words）。

本书结构
　　在关键词汇及功能词和短语部分，每页有两张照片，每张照片代表一个词汇，每张照片背后是对应的教师脚本。在基础词汇部分，每页显示六张照片，照片下面跟着教师流程。ELD的实义词部分与基础词汇部分类似，每页有四到六个词。

教师脚本（Teacher Scripts）
　　在关键词汇、功能词和短语、ELD词汇部分，每个词汇所带的课程都是交互式的。词汇分别用英语和西班牙语解释，指明其在西班牙语种的同根词，并提供如何让学生讨论和使用新词汇的策略。例如：
　　* 让学生同时发音以注意发音清晰。
　　* 在相互对话中，利用有结构的句子框架来使用新词。
　　* 采用角色扮演的方式，模拟日常环境使用新词
　　* 通过句子替换的练习，将新词与已知的单词和短语联系起来。
　　* 通过运动来体验单词的意义。
　　这些技巧可以让教学更吸引人和难忘。这些更容易的练习说话的方式，能帮助学生在学会词汇的同时，提高理解力。