寒假正式结束 新的战斗打响
热度 4 已有 741 次阅读 2011-2-18 08:32 系统分类:英语学习
今天上午返校，寒假正式结束了。
昨晚琪琪填写了寒假社会实践表格，然后整理好各科的作业，收拾好书包。
她俯下身子勾着头用削笔器卖力地削着那一大把铅笔，瘦瘦的后背上小肩胛骨努力地耸着，我扑哧一声笑出来，她回头瞥了我一眼，前额的碎发乱蓬蓬地飘着……
等她忙完了，我说，来，庆祝一下！
她熟练地一纵身，我顺势一托举，她便象一只大猫上树一样麻利地爬到我身上，大脑袋伏在我肩头，惬意地摊开细长的四肢。
妈妈，她忽然说，我觉得这段时间你付出了很多。
有吗？（我暗自叫声惭愧！若不是我事先对老师的作业量严重估计不足，率意加入SBS1的突击任务，也不会导致琪琪整个寒假都在为了完成作业奋斗不止……）
嗯。琪琪认真地说，以后你还得付出更多，因为我要把英语学得更好。
我正色说：妈妈觉得你进步很大，因为你自己很懂得安排时间，学习也很努力，跟妈妈的付出没有太大关系。
我抱着她转了转，长长的辫子在空中轮着，她开心地咯咯笑。
寒假就这么结束了，我们都好像有种如释重负的感觉。按照之前的雄心壮志，我们只是突击完了SBS1，JBJ并没有读几本，所以只能算60分过关。然而，我知道，为了这个60分，琪琪付出了多少。
好像还没有来得及休息，新的战斗又要打响了。
精读如何能精下来，泛读如何能够上量，真是个让我头痛的问题。眼见琪琪的自由支配时间会越来越少，对我们的课余学习效率产生了倒逼的压力。
从SBS的学习让我认识到将教材学习与阅读结合的必要性。
下一步的精读，我们打算重新回到新概念1的学习上来。跟所有教材一样，新概念的重点在于学透和举一反三，否则威力会大打折扣。已有的全新全绎是不错的教辅书，除此以外我还是打算认真备课，多些拓展和练习。
次精读的教材还是加州。每到春天，我就想起加州语文和加州科学来了。所谓“次精读”，是我自己杜撰出来的词，表示学习方式在精度和泛读之间。每周一次，开语文和科学。
泛读打算真的泛起来：第一是快速阅读，只求上量不求甚解。第二是题材尽量广泛，打算故事书和科普书穿插。
阅读上量是个慢慢加速的过程。好在琪琪现在单词量和阅读速度还都过得去，我们打算渐渐从朗读过渡到默读。朗读的本意是锻炼口语表达，这部分工作渐渐转移到精读的篇章上去。泛读开始培养速读和默读。
精听：以前没有进行过，现在要开始锻炼。教材还在选择中，最笨但是效果也最好的方法就是听写。
泛听：跟泛读的材料尽量关联，主旨还是先听后读。没有音频的泛读资料就跳过音频这关。
写作：这个寒假的意外收获就是琪琪能够进行短文仿写了。昨天我看到她一篇My Friend Lily中有一句，She sings nicely. 我很喜欢，因为她没有写成：She can sing very well. 虽然这本阅读80篇里的文章大多很匠气，她却能够用自己的方式表达。能够自由运用的语言才是真正掌握的语言，希望她继续努力。
3月初，我们还打算去掺和一下今年的小英竞赛。这个证书对升学有没有帮助并非我们的关注点，我们只是想领略一下高手云集、各显其能的盛况，同时对自己的学习水平有个客观的认识。
这是个忙碌的春天，也是个值得期待的春天。
昨晚琪琪填写了寒假社会实践表格，然后整理好各科的作业，收拾好书包。
她俯下身子勾着头用削笔器卖力地削着那一大把铅笔，瘦瘦的后背上小肩胛骨努力地耸着，我扑哧一声笑出来，她回头瞥了我一眼，前额的碎发乱蓬蓬地飘着……
等她忙完了，我说，来，庆祝一下！
她熟练地一纵身，我顺势一托举，她便象一只大猫上树一样麻利地爬到我身上，大脑袋伏在我肩头，惬意地摊开细长的四肢。
妈妈，她忽然说，我觉得这段时间你付出了很多。
有吗？（我暗自叫声惭愧！若不是我事先对老师的作业量严重估计不足，率意加入SBS1的突击任务，也不会导致琪琪整个寒假都在为了完成作业奋斗不止……）
嗯。琪琪认真地说，以后你还得付出更多，因为我要把英语学得更好。
我正色说：妈妈觉得你进步很大，因为你自己很懂得安排时间，学习也很努力，跟妈妈的付出没有太大关系。
我抱着她转了转，长长的辫子在空中轮着，她开心地咯咯笑。
寒假就这么结束了，我们都好像有种如释重负的感觉。按照之前的雄心壮志，我们只是突击完了SBS1，JBJ并没有读几本，所以只能算60分过关。然而，我知道，为了这个60分，琪琪付出了多少。
好像还没有来得及休息，新的战斗又要打响了。
精读如何能精下来，泛读如何能够上量，真是个让我头痛的问题。眼见琪琪的自由支配时间会越来越少，对我们的课余学习效率产生了倒逼的压力。
从SBS的学习让我认识到将教材学习与阅读结合的必要性。
下一步的精读，我们打算重新回到新概念1的学习上来。跟所有教材一样，新概念的重点在于学透和举一反三，否则威力会大打折扣。已有的全新全绎是不错的教辅书，除此以外我还是打算认真备课，多些拓展和练习。
次精读的教材还是加州。每到春天，我就想起加州语文和加州科学来了。所谓“次精读”，是我自己杜撰出来的词，表示学习方式在精度和泛读之间。每周一次，开语文和科学。
泛读打算真的泛起来：第一是快速阅读，只求上量不求甚解。第二是题材尽量广泛，打算故事书和科普书穿插。
阅读上量是个慢慢加速的过程。好在琪琪现在单词量和阅读速度还都过得去，我们打算渐渐从朗读过渡到默读。朗读的本意是锻炼口语表达，这部分工作渐渐转移到精读的篇章上去。泛读开始培养速读和默读。
精听：以前没有进行过，现在要开始锻炼。教材还在选择中，最笨但是效果也最好的方法就是听写。
泛听：跟泛读的材料尽量关联，主旨还是先听后读。没有音频的泛读资料就跳过音频这关。
写作：这个寒假的意外收获就是琪琪能够进行短文仿写了。昨天我看到她一篇My Friend Lily中有一句，She sings nicely. 我很喜欢，因为她没有写成：She can sing very well. 虽然这本阅读80篇里的文章大多很匠气，她却能够用自己的方式表达。能够自由运用的语言才是真正掌握的语言，希望她继续努力。
3月初，我们还打算去掺和一下今年的小英竞赛。这个证书对升学有没有帮助并非我们的关注点，我们只是想领略一下高手云集、各显其能的盛况，同时对自己的学习水平有个客观的认识。
这是个忙碌的春天，也是个值得期待的春天。
