原创： 廖格林 爱栖息 今天 引子 孩子们在热闹的提议要过圣诞节，他们互相商量送什么礼物买什么礼物。我和等着接孩子的妈妈一旁听着。孩子们的礼物范围还是来自他们的收礼物经验，无非是玩具娃娃等等。 同学妈妈插话说： 送礼物可以啊。你们要自己赚钱去买。 同学们闻言就一片哀嚎 ...

今天早上，我一边喝牛奶咖啡翻朋友圈， 一边纠结今天做不做家里的擦地板掸灰尘呢？ 朋友圈的一篇文章撞入我眼，看到朋友的评语，我打开了原文， 然后，我看了后觉得我的阅读理解不同啊，于是留言，越说越多，多到，我发现，原来可以写一篇文章啦。 每个人阅读文章都会有自己特有的联想。往往，一交流，会发 ...

早餐我经常煮面条，我总是做不好。 当我克制自己的随意，刻意总结让我感觉好的一碗面条的特征。 我发现我失败的原因是：分量。 对面条而言，配菜太多。 对面条碗而言，面条太多。 我去超市买手工面条，挑有按每人份分量分开的设计。 我将头一天做晚餐的蔬菜挑出两种摘一点，用保鲜袋另外分开，预备为第二天的早餐 ...

原创： 廖格林 爱栖息 今天 低年级就是1年级新生组。开学至今，我观察着爱栖息作业班孩子们的学习进度和状态。 目前还没有到达做适合组2-4人小课，开始推动阅读理解的程度。 目前跟着学校学科科目已经有了飞速的识字过程，也有因为开始识字而自然发展阅读的动力。 但是这个动力的原生驱动 ...