用途： 奖励 1）识字（读童谣）和识拼音。 2）老师要求的较难背诵。 3）口算速度较大突破。 奖品 1）乐高小积木。 2）舒克和贝塔历险记音频10分钟。 发放方式：自选其一。

排除附加的生理与疾病因素，动机缺乏的一个重要原因是完成任务没有成就体验，只有困难体验。 为何没有成就体验，结合我个人的经历，我认为是任务难度过大，在完成后实际上是体会到很多的不足之处，而不是看到成功之处。任务若完成，有一种侥幸感。任务未完成，倒有一种自在感——牵涉到所谓习得性无助的问题。 任务若 ...

贴上我在小花生写自己家两娃差异的部分段落。 其他（仅就我家而言）： 男孩受兴趣和意志驱动，可以不折不挠坚持很久。女孩受到同样驱动，非常容易因为挫折退缩，要给她足够少的注视和足够少的评价来促进她再次坚持。 男孩一旦意志缺乏，行为倒退非常厉害。需要花非常多的时间才能让他重新做好他很小（但 ...

去（掉）说教，去（掉）引导，多提问。有问有答，不问不答。 多动手。

假期老师继续布置背《小猫种鱼》。好在只要背一篇。 蝴蝶蝴蝶你找谁 花蝴蝶 多么美 张开翅膀飞呀飞 这里找 那里找 蝴蝶蝴蝶你找谁 黄的花 白的花 一朵更比一朵美 这里找 那里找 我丢了一朵红玫瑰 你看那 ...

桃子今年没上创美课。 我对她的评价是：她是一个特别值得让人投资课外班的孩子。上了创美课，她本身的画画欲望也大大增强。 今年上歌表演课。创美课因为找不到合适的时间，就没有续报。开学以来，忙着给哥哥辅导作业，我也没关心她的画画或唱歌。 结果画画出现了非常大的倒退，表现在意愿和信心倒退。不肯画，认为自己 ...

语文老师回来了，带来了每日的背诵作业:小猫种鱼。今天背诵小猫种鱼之《什么美》。耗时超过一个小时。 什么美 什么美 蜜蜂美 不贪玩 不贪睡 从小爱劳动 采蜜不怕累 什么美 杨树美 不弯腰 不驼背 身子站得正 挡住风沙吹。 首先是通读，知道大意 ...

早上带大猫跳绳。 为了提高他的用心程度，我经常板着脸教训：现在不可以休息。 爸爸带过一阵子，现在大猫跳绳不会使劲甩绳加立定跳远式地跳了。不过几下过后我发现他甩绳的手臂不到位。我给他演示了他是如何把绳子原有的再次向前转的力量消解无形的。 和桃子比，大猫最大的问题其实是在很多事上没有自发的改进动力，所 ...

前天和娃提出要训练注意力，要化难为易。昨天就开始执行。因为大猫心态上认可，所以他态度上是好的，但是本质上是不适应的。 恰好昨天的作业不少。 先是读拼音就耗了不少时间。一张纸要求读三遍，大猫只读了两遍。我一看时间不够了，要赶着做其他作业。拼音作业的要求是两张纸各读三遍。所以这份作业实际上 ...

数学老师自双休日开始发狠，每天作业是2页口算练习，大概是5-6片左右。 自此我发现了大猫的一个重要问题（我又要下诊断了）：他很有可能是个ADHD没有多动表现，但是注意力不集中的孩子。 语文课堂测验卷，一节课他只写了不到1/10。我问他在干嘛，他说忙着呢。以我对他的了解，推测他是忙着发呆和舔手。因为测试没有我给他强 ...

周五周六好像都没时间作业。五六两晚上跆拳道，再加上有外公外婆在，几乎不可能进入作业状态。还好这个周日有一天的空。 白天把正式布置的作业做了一大半。 数学老师经常强调查漏补缺，自行加作业，不过我基本没有做。背数的分解，我只把背诵顺序给老大说明了一下，和他强调有序思考/记忆的 ...

数学课堂作业又没及时交，爸爸被老师私信了。我回家一看，好么，本子都没带回来。老大解释到：我要交的时候来不及了。爸爸带老大回教室找，在讲台上发现他的本子，这才明白他的意思。 最近的数学作业脱离了文字理解阶段，是最基础的数感。但是题目上还是有一些需要意会的：比如，在方格上写数字、圆圈中填符号。这种约定 ...

很多一年级的孩子理解能力蛮强了，不过我发现我们家还不行。 我不确定他的理解能力在什么水平，读《小猫钓鱼》的时候，我让他按照小诗的描述画了一张画，可能受到了认字要求的干扰，他显示理解能力非常低。基本上他不能形成两只小象相向而行的画面，图2和图3是在我的帮助下完成的。 ...