创建环境五：亲子阅读， 给孩子读绘本， 听故事音频

绘本就是我们平常说的图画书。 英语原版绘本故事性强， 语言丰富鲜活地道， 画面精美， 色彩丰富。 绘本的主题非常多， 有关孩子的很多日常生活， 习惯养成， 性格培养等都能找到相关的绘本。 每天坚持给孩子读几本这样的绘本， 不仅帮助孩子吸收优质地道的语言素材，还可以和孩子一起欣赏优美悦目的精彩画面， 享受和孩子的亲子时光。

如何给孩子读呢， 对于小宝宝， 读的时候一定要用一种柔和的声音慢慢的读。 用不同的声音读出不同的故事里的角色。在读的同时手指着绘本的画面上相应的图画 （注意， 不是指着上面的文字， 而是图画）。 翻到新的一页时， 花点时间讲一讲看到的画面。 对读了一段时间的宝宝， 如果故事熟悉， 可以看着画面， 父母说出一样东西， 让宝宝在画面里找一找。 如果宝宝指对了， 好好的奖励一个拥抱和亲吻。小宝宝的注意力可以集中的时间很短， 读一会故事， 就可以换着做做游戏， 在床上打打滚， 休息一下。 每天的读书时间也可以分割成几个小时段进行。对于大一些的孩子， 在读之前， 给孩子一点时间先看看画， 就画面可以问一些问题，
比如：

'Where's the...?'
'What's that called?'
'What's she doing?
。。。。。。
在读的过程中， 手始终指向画面上相应的图片。如果这个故事孩子已经很熟悉了， 让孩子参与进来一起读， 然后可以问一问：
'What happens next?
'Why did he do that?
可以讨论故事中孩子喜欢什么， 不喜欢什么。问孩子能否记住故事发生的顺序， 用自己的话把故事讲给第三个人听。

对于那些对英文抵触的孩子， 非要让爸爸妈妈读中文， 不让讲英文的宝宝， 可以先挑一些简单的绘本。 读英文， 然后尽量少用或不用中文解释。 用手指图片帮孩子理解故事的意思。 最好不要读一句英文， 然后紧跟着翻译一句中文给孩子听。 如果这样形成习惯， 这根中文翻译的拐杖就很难扔掉了。 与其这样， 还不如一上来痛苦一点点， 不用拐杖来的好。 在孩子初期进入英语的时候， 采用听英语歌曲做动作， 做游戏等办法， 可以帮孩子解除一些英语的抵触情绪。

对于上学才开始接触英语的孩子， 读英语的原版绘本也有一定的挑战性。 虽然孩子不会抵触， 可适合大孩子心智和理解能力的原版书就英语语言来说还是有一定的难度， 建议可以用苏博士的一些简单有趣的故事开始， 也可以用分级读物开始， 慢慢转换到绘本的阅读（这里说的都是父母读， 孩子听）。 再强调一下， 在读的时候， 手指画面相关的图画， 不要指文字。 除非孩子已经能很好的理解故事， 想学认字。

在学汉字的时候， 有一招就是指着字念给孩子听， 叫做指读。 有些朋友就把这种方法直接转移到英语阅读上来了。 如果孩子已经非常熟悉故事内容了， 家长的目的就是让孩子认字， 就是指着字念。 可是对于英语基础不是很好的孩子， 亲子英文阅读， 绝大多数不是教孩子认英文字， 而是在教孩子英语语言， 提高孩子的理解和语感。 这个时候， 孩子的英语听力水平还没有能力完全理解故事的时候， 一定要指着图片， 帮助孩子来理解故事。只有 在孩子英语听力已经很好了， 开始学习认读的时候， 一般是找字大的书籍， 指着字读教孩子认读。或找分级读物让孩子练拼读。 字小的绘本（picture book）可以父母读给孩子听， 也可以在孩子已经会拼读后， 自己读。

对于没有把握给孩子读故事的父母， 或是觉得自己语音不是很好的父母。 现在很多故事书都带有音频， 可以和孩子一起看书听音频。 还是要一边听， 手指向对应的图画来帮助孩子理解。 网络上也可以找到很多儿童英语的故事音频， 如果只有音频而没有画面的故事， 最好等孩子有了一定的听力基础之后再使用。 另外， 还有为数不少的儿童英语flash 资源， 有flash的歌曲，flash的歌谣，flash 的故事等等， 都可以利用起来。