[琴台乐海] 小宝钢琴学习之教材与陪练小结

小宝钢琴学习之教材与陪练小结

小宝3岁11个月的时候开始学琴，开学的时候正好是8月末，第一个阶段，从8月末-10月，一共9次课，2个月的时间，学完了《小汤1》的课程。这个阶段是入门起步，基本的指法练习。这2个月，每周末上一次正课，就是一对一的新课，上课时间是1个小时，中间不休息，完完整整的60分钟；其余的6天下午，小宝去钢琴工作室练琴，一周练琴的6天中有2天花钱请了陪练老师指导，练琴时间30分钟到1小时不等。
第二阶段2012年10月末-11月，一共5次课，老师选择了但昭义《新编钢琴入门与进阶（上）》，作为小汤1的巩固，也是为下一步钢琴指法开始“走路”的过渡，这一个阶段在这本教材里选取了走步里面的大部分曲子，但是弹奏的指法并不是“走路”，而是继续使用断奏来练习和强化。选取了两个手指的指法练习，比如：来上学、小白马、下雨天、打电话、拉脱维亚民歌、小宝宝要睡觉……四个手指的指法练习，比如上山去、跟着队长、扬基歌、回声、新疆小曲、中国图案；五个手指的指法练习，比如叮当、老青蛙、排排坐、吹号、劳动号子、工人歌、小鸭找妈妈、动物赛、公园里划船、欢乐颂。在这个阶段，很多曲子对航宝来说都不算难，孩子也很喜欢弹奏新曲子。当然在练琴的过程中，孩子也出现过不乐意弹，不情愿弹的情形。妈妈当陪练，也不是轻松的事情，为了让孩子有兴趣弹，很多曲子，我都给了它一个故事，天马行空，比如小鸭找妈妈，我就让航宝，好好弹帮助小鸭找妈妈，第一遍弹完：
儿子问：找到了吗？
妈妈答：还差一点，能再来一遍吗？愿意再帮助小鸭吗？
儿子很爽快答：好，我再弹一遍
第二遍弹完：
儿子问：我的音乐帮到忙了吗？
妈妈答：刚刚就要找到了，节奏快了点，小鸭没跟上，能注意下节拍，再来一次吗？
儿子答：好的
……
比如动物赛
妈妈说：小动物要比赛了，需要有音乐，你能帮忙吗？
儿子听后立马乖乖地主动坐到琴凳上，说：好嘛，我给他们弹，你要告诉我，有哪些动物哈，等到最后一个跑过终点哦
妈妈说：好，准备好了吗？
儿子答：好了（然后很认真地开始了练习）
第一遍完，问，还需要继续吗？
妈妈答：还有乌龟和蚂蚁还在努力的跑，结果音乐一结束，他们就跑不动了，他们都在问，音乐怎么没有了？
你可以再弹一遍吗？
儿子一听，很愉悦地答应要帮助他们。
第二遍顺利的开始了
……
妈妈如果觉得这首曲子有必要弹奏第三遍，故事中就会有一两个小动物还没有跑完呢，儿子也很乐意地为动物们演奏。

第三阶段2012.12月--2013.1月底一共十次课，选取的是《巴斯蒂安钢琴教程乐理（一）、技巧（一）、演奏（一）》里面的曲子和《拜厄钢琴基本教程少儿教学版上》中前20页的内容。从巴斯蒂安的教材，小宝开始了指法的“走路”。初次的学习，比老师预想的接受度要容易很多。从中也学习了强弱、双音、双手弹、连线、二度音程、三度、四度、五度音程、延音线、和弦。期间，航宝双手弹，很轻松地就上手了。掌握新曲子的能力也很快，每周的练习感觉都吃不够，常常自己找一些新曲子来预习弹奏。在2013.2月末小宝也接触、学习了巴斯蒂安里的跳音和黑键的弹奏法。

第四阶段 2013年3月开始--5月，学习《拜厄钢琴基本教程少儿教学版上》，这一阶段的初期，曲子不难，但是每周的作业量很大，有时候多达20个小段的曲目，4月份开始，曲子开始变难，双手弹奏的难度得以体现。这一阶段，“钢琴精灵”隆重登场，这是妈妈创造出来的钢琴小帮手，灵感也来源于一本荣获国际大奖的儿童小说，钢琴里的精灵一书，还有日本的桥梁书小妖怪。儿子相信有这个五彩世界，有各种微小的小精灵的存在。这些小精灵、小妖怪都很可爱，只有妈妈可以看见他们，能听见他们说话，但是小精灵们能听见孩子们说话，也愿意帮助小朋友。
有时候，小精灵是小宝的老师，有时候，小宝是小精灵的老师，他们相互学习、交流，一起弹奏，第一遍弹得不够好，没关系，我们唱一遍谱吧，然后来第二遍，好多了也，第三遍，越来越好。儿子会很骄傲地说，我们家的小精灵真的很棒，本来很难的曲子，有了他的帮助，很快就不难了也。遇到比较难的曲子，第二遍也不行，那就和小精灵一起，找找曲子的规律，找技巧，把最不容易的地方找出来，多重复几次练习。小宝不乐意弹的时候，小精灵把他的精灵老师和精灵伙伴也找来，有来帮忙的，有来学习的，有来检查的，有来打分的……最后，困难终究会战胜，难关必定会过去。小宝有时候还会给小精灵放个假，因为他自己弹也很棒，不需要小精灵的帮忙。

宝宝爸常常会笑宝宝妈整天瞎编，小宝妈觉得，给孩子一个天马行空的想象世界，也挺好的啊，以后想象力丰富嘛，再说一味的说教和压制，也不是好方法，至少孩子乐意给小精灵、小动物一个美妙的音乐世界，也乐意和他们一起分享这样的音乐殿堂。

儿子有时候也会很认真地问我：妈妈，为什么我不能看见小精灵他们啊？不能听见他们说的话啊？
妈妈也很认真地回答：是啊，只有当了妈妈爸爸以后，就有这个本领看见和听见了呢，等你当爸爸的时候，你也会看见那些可爱的精灵和身体里的那些好虫虫和坏虫虫的。你问爸爸，是不是啊？
冲小宝爸挤挤眼，小宝爸答：是的。
小宝转过头给姥姥说：妈妈说了，要长大了当妈妈爸爸了，就看得见了，听得见了，所以妈妈看得见，听得见的嘛。
……

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全部评论

jurisdodo

2013-5-7 10:28:51 使用道具

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4399

2013-5-7 10:41:54 使用道具

楼主真是个细心的妈妈，很棒的陪练啊

piggypeggy

2013-5-7 10:49:58 使用道具

真是用心的好妈妈啊。学习了。我有的时候孩子练着练着就凶他，她就不想弹了，还是你这样好

angela125

2013-5-7 11:06:29 使用道具

很有爱心和耐心和聪明心的妈妈！

keeneagle

2013-5-7 11:20:37 使用道具

这个妈妈的方法很好，赞！

stella_jason

楼主 2013-5-7 21:38:57 使用道具

jurisdodo 发表于 2013-5-7 10:28
谢谢楼主，正在为将来宝宝学不学钢琴纠结呢，(虽然宝宝还小)
楼主的宝宝这么小开始学，五线谱，小手弹琴费 ...

小宝开始正式学琴前的2个月，我带孩子见了钢琴老师，一是和老师沟通，二是钢琴老师要测试孩子是否具备了学琴的基础。测试主要是三个方面：手抓的力度，手指头啄的力度，手掌的大小。因为是男孩，从小力气也不小，所以测试顺利过关。五线谱，其实起步是不难的，老师测试通过后，我就通过卓越网，买了音乐宝宝的乐理书，提前给孩子学习的。这个教材不错，寓教于乐，就做游戏一样，孩子天天都喜欢看那本书，每一个知识点都有配套练习，很容易就掌握啦。

开始指法练习，是不太容易，落臂就不好掌握，我们老师是先暂缓了这一步，要求孩子注意手型，从易到难进行的，对孩子的要求也是慢慢一步一步加码的，比如手型固定的练习，就是做好手型后，数数，从1-60，很多时候，小宝保持到了60下，还会继续数数，数到100，甚至是120。所以小手练习中，孩子没有觉得难以承受。

stella_jason

楼主 2013-5-7 21:41:30 使用道具

jurisdodo 发表于 2013-5-7 10:28
谢谢楼主，正在为将来宝宝学不学钢琴纠结呢，(虽然宝宝还小)
楼主的宝宝这么小开始学，五线谱，小手弹琴费 ...

小孩子的学习能力超强的，孩子练琴，眼睛要看谱，嘴巴要唱谱，双手要按键，协调能力的培养真的是很好。

stella_jason

楼主 2013-5-7 22:28:21 使用道具

买琴是在学琴2个月后买的。目前为止，觉得让孩子学琴，及时买琴，都是很值得的！

出于什么原因让孩子学琴的问题，原因如下：

1、让孩子学钢琴是当孩子妈妈一直的愿望（让妈妈的愿望成为孩子自愿的想法，平时还是要下功夫，我不是一个专制的妈妈，从孩子出生后开始，我就很注意在音乐方面给孩子引导；比如把古典音乐、钢琴曲当做背景音乐在家里播放着；比如电视上有钢琴演奏，我会大大地、夸张地表达，音乐真是美妙；比如逛街，带孩子去琴行，逛游下）

2、学钢琴是孩子3岁多主动提出来的。（3岁上的幼儿园，每间教室都配备了钢琴，孩子耳濡目染，希望可以像老师一样弹出好听的音乐，3岁多的一天，主动给我们提出，以后要给他买一架幼儿园那种钢琴，他希望能像老师那样弹出好听的音乐。那一刻，当妈妈的我，非常开心，我的一直的愿望也是孩子的希望！）

3、学钢琴培养一个兴趣爱好，陶冶情操

4、协调能力的开发，左脑的开发

5、遇到困难，不轻言放弃（开始学琴的几次课，指法练习也挺不容易的，老师不断的纠正，孩子有挫败感，孩子有畏难情绪，我们家长积极和老师沟通，多鼓励孩子，继续坚持学下去的另外一个理由就是，学钢琴，是孩子从出生到幼儿园，遇到的第一个难关，我们希望孩子当他做出了选择，在前进的路上，遇到了难题和困难，要迎难而上，不轻言放弃。这是人生应该有的态度和观念。在这个过程中，一是和老师的沟通，放慢进度，适度地调整课程要求；二是给孩子信心；三是通过故事和孩子能够理解的东西，传达出攻城不怕坚，苦战能过关的道理；四是给孩子憧憬，很多美妙的音乐会从手指流淌出来哦。