兔子星星妈
2016-01-09
[琴台乐海] 盖小楼给自己和孩子加油
说说我的看法高级模式
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10.12
回来了。折腾了大半年，终于每天可以静下来他弹会，我听会。
前几天一直我在厨房的时候，随他客厅自己练。后来坐边上一听，这小子也太糊弄人，自己改谱，改到怎么舒服怎么来。太辜负我的信任了。我不认识谱，但是我会数谱啊，我不数谱看音符高低我还是知道这个音哪起哪落啊。发了一通火，让他按谱来，无奈已经瞎谈熟了，很费了一番功夫才回来。
今天又是第三天复习G大调小步舞曲，曲子没难度，但他总是越弹越快，一开节拍器就明显跟不上拍。什么方法都试过了，我在旁合着节拍器给他数titi tata, 让他跟着节拍器唱谱，终于唱到跟上了，上琴，还是照样他自顾弹自己的，节拍器那么大声对他没有丝毫影响
停课快一个月了，这个周六终于开新课，野马该上缰绳了。
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10.13--10.14 自己练习巴斯蒂安的《G大调小步舞曲》，熟悉后可以保证速度稳定跟上节拍器。
10.15 启蒙班第三起开课第一天，据说课堂内容新添了科学小实验和画画。布置两首小汤二的新曲《稻草堆中的火鸡》《印第安鼓》。老师说跟得上的话就开始加快他的进度。（ 这册是从四月上旬开始，中间新穿插了哈农、拜厄、巴斯蒂安。零碎缓慢地过了整半年。）
10.16 练习《稻草堆中的火鸡》，出现的问题还是一拍音符和半拍音符过度的时候要么会停下来，要么把半拍音符也错弹成一拍，需要不停提醒和重复练习才能纠正。
10.17 听了新两首曲子的MP3，他说更喜欢《印第安鼓》弹起来也简单，于是改练这首，基本可以完整连贯弹下来了，耗时大概一个半小时。 -
11.5-11.11
汤三的《旋律》和《小蜜蜂》，看起来就那么几个音符，他都是第一天练得很不理想，弹了几十遍都没法连贯，让人很气馁，但是第二天一上琴就奇迹得流畅了，真是不明白什么原因。
懒得一放学就催他练琴了，我自己先拿出汤一弹一弹，他看我第一次摸琴就一口气弹了那么多首，惊叹 "妈妈你真是个天才”
这时我才发现，原来这娃学了大半年的东西这么简单，这钱花的…… 毕竟这是启蒙课，他高兴就好吧。虽然我能弹，但是手指是粘着琴键的，一离开就会找不到了，孩子就不同，和琴键是老朋友，这是最大区别。
由于每天开始跟他凑一起轮流弹琴，他会不停回头给我示范前面学过的曲子，弹琴越来越不严肃，他又开始改曲子，一首《跳舞熊》（因为我说我最爱听）他俩手同步弹，弹遍琴上所有八度，边弹边回头看动画片，一只脚和一只手一起弹……
我开始凑琴的积极作用也有，就是他遇到困难的时候不再老跟我唠叨以换来”鞭策“了，而是学着我的样子自己几个音几个音的摸索。省了我不少口舌。这周反正练得挺开心。 -
11.19
上课，孩子们排练小合唱《亲爱的小孩》。这周的作业， 竟然每本书都安排一首曲子，除了拜厄的布谷鸟12、13两行外，其它三本都是前所未有的长：汤三《动物展览会》一页多；巴斯蒂安《乘着歌声的翅膀》几乎两页；哈农将之前弹过的合并一页标注全首双手弹完。压力有点大
11.20
少年宫这节课的主题是《彼得和狼》，提前按老师要求给他打印了几种乐器的图片，因为自己都蒙擦擦，每种乐器旁又加了演奏的图片，据说得到了老师的表扬。每种乐器代表剧中一个角色，老师还顺带给孩子们区分了打击乐器、弦乐器、木管乐器和铜管乐器……
今天练《动物展览会》，惨不忍睹（听），支离破碎，进耳的只有一个个生硬的音符。不知道明天能否好点。希望明天好点吧。
上琴。练习曲两支，主要练左手五个指。
小汤一随机练。共50分钟。