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二位诗仙， 看看是否对着两本书感兴趣？
Creative Approaches to Poetry for the Primary Framework for Literacy
Table of Contents
Contents
List of illustrations
Preface
Acknowledgments
Abbreviations
1 Poetry, young learners and the curriculum
2 Poetry in the Foundation Stage
3 Using the senses
4 Pattern and rhyme
5 Poems on a theme
6 Patterns on the page
7 Really looking
8 Silly stuff
9 Key questions
Glossary
References
Countdown to Poetry Writing: Step by Step Approach to Writing Techniques for 7-12 YearsThis guide provides all the support you need in helping pupils to improve their poetry writing. Countdown to Poetry Writing is a comprehensive and flexible resource that you can use in different ways
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本帖最后由 巍巍 于 2010-11-12 19:17 编辑
shily 发表于 2010-11-12 02:33
昨天给女儿看了Sun Rise。她说，妈妈，我发现了，不押韵的诗就是把想说的话写成诗的样子。
天空很忙
岛上的灯塔在闪
天上的飞机在闪
海里的船儿也在闪
“嘣”！有人在放烟花
今天天空真的很忙。
大海
大雾让Kapiti岛变得很模糊
山时隐时现，就像一块面包
太阳日光照在了海面上
风正在和水一起写着他们熟悉的句子
太阳升
太阳 太阳 太阳
你从云层中升起
放射出你的光芒
花儿看了喜洋洋
鸟儿看了放声唱
我也是一样
开开心心把歌唱
=============看这翻译，不是我翻的，卖书的人给我的电子稿。就最后一首，翻成押韵了哈。
教案说明：
给巍巍上到加州GRADE ONE, UNIT3,THEME2，里面有这样的一节课，摘录出来，供大家参考。是这个星期六准备要上到的内容，还没上。
其实这是很平常的一个教案，不是公开课，不是教学大比武，所以没有精心设计，展示给大家的就是一颗平常心，让大家看到之后会觉得说，原来，上一节英语课是很简单的。是的，这就是这一小时的内容。
但是我要说的重点，我们要教给孩子的东西，并不只在这一节课里，我想说更多的是课前和课后的工作。
课前：
1、单词我是不放在课内教的，之前必须教掉，用的最古老简单的方法，写单词卡，正面英文，音标，反面中文，例句。
2、这个星期一，我已经教会了巍巍背诵课文中的其中一首诗歌SUN RISE。
3、其实在第二单元，我们已经学了一首童谣，OVER IN THE MEADOW，我特别注意地讲过押韵的问题。
4、我收集这一节课需要拓展的几首小诗。
课后：
激发孩子自己写英文诗的过程，这个过程应该是相当的漫长，我准备拿SHILLY美眉家的小诗先说事哈。
下一节就是ME AND MY SHADOW。关于影子的问题，要做些铺垫。