[新手启蒙] 亲子启蒙大家说--聊聊自己的亲子英语启蒙之路

本帖最后由 tinaibella 于 2012-4-20 14:50 编辑

哇，这里可以学习还可以拿贝壳，我怎么刚刚才发现。说说我家的英语启蒙情况：

1。小瓜出生在美国，八个多月回来的，所以呢，在美国的时候应该算是有些无意识的输入，但是是否是有效输入那就只有天知道了！
2。回国后我晚上和小瓜睡前单独相处的时间和玩的时间，会用英语，但是我不太坚持，就是一段时间多，一段时间少那样子。
3。10个月开始上gymboree的课，一个星期一次，游戏中学会了bubble/jump/rock/swing/bounce这些词和相应指令。
4。一岁开始每天晚上给小瓜看5-10分钟的brainy baby，里面是一些基本概念的介绍，纯正的美语，再加上我平时跟她说的话和游戏，很快学会了各种颜色的说法，形状的说法，五官的说法等等。。。。而且颜色、形状和数字我发现她至今第一反应是英语，第二反应才是中文。
5。1岁到两岁之间除了口头的一些指令，看简单的动画片，还看了少量的基本绘本。绘本是leap frog出的点读书。但是好像她一直更喜欢听我念。有时候白天我上班之后，她也会自己翻出来点读一会儿。但是基本就看那几本。2岁前看了一些dora/mikey mouse club house也是基本上看那几集。
6. 中文是从一岁半开始输出的，一开始中文单词和英文单词输出比例差不多，但是很快中文占了上风，三个月之后中文表达就已经相当流利了。
7. 2岁之后加大了英文绘本的阅读，特别是一开始加入了机灵狗的学习，我就是当绘本讲。ABC看得比较慢，后面就很快了，现在第二级买了但是只看了三分之一，因为最近绘本看得比较多。她已经能够听很大段的绘本了，而且很感兴趣。我觉得机灵狗的学习其实挺有用，因为几级的学习一下子增加了几百的单词量，而且很多都是原版动画和原版绘本里比较常用而我又之前疏忽掉的单词。所以加上平时积累的单词和机灵狗学到的单词，小瓜同学应该现在单词量不算太少。理解能力自然就增强了很多。
8.2岁以后动画片增加到每天20分钟，也就是一集Dora的量，大概一个多月以来还增加了睡前看一小段，并在睡觉的时候重复听睡前看过的这段。这应该对听力也是很有作用的。
9。2岁开始上一个号称双语的幼儿园，每天下午一节外教课。其实教的东西相当有限，但是至少让小朋友明白英语也是拿来交流的。呵呵。还有就是我发现小瓜好像一直很明白中文和英文是两种语言，要是我用中文和她说话她就说中文，要是我用英文，她也就会自然用英文，虽然英文还说得非常简单很多东西也不知道怎么说。
10 。小瓜目前的状态就是看原版动画反正只要是喜欢看的，完全没有问题（当然，是不是完全听懂我不知道）。绘本也能够听大段大段的了。最近一段时间还挺喜欢造句，最近听她说了三四种句型呵呵，仿佛开始出现当初中文输出从单词到两个词到三个词到句子的输出现象。但是，我还比较迷茫不知道怎么才能把她这个输出有效的提高上去。。。。。

对了，小瓜还有听wee sing，每天幼儿园路上听，有几个她很喜欢的童谣自己学会了，还学会了几首歌。在睡觉听动画之前，也听过一段时间wee sing。

甲甲：2008年6月初生
启蒙从2岁3个月的we sing开始每天当作背景音乐用儿歌磨耳朵。磨到3岁3个月时发现对儿歌无输出.于是在3岁时加上动画片，小乌龟学美语,迪士尼神奇英语和火车宝宝,电视节目只介定在原版动画片上面.孩子没有反对,看到高兴处时总是哈哈大笑.发现孩子的兴趣点是在cars里，后来陆续看了神奇校车，火车宝宝等车有关动画，发现在看这些动画后，孩子首先学会的就是片头的歌曲，每次打开电话都乐滋滋地跟着电视一起唱．中间也看过机灵狗和体验英语，孩子不感兴趣，就听年音频，也是对歌很热衷，不知道是不是听we sing久了的原因？版主帮分析下，呵呵．发现孩子的输入（仅限于歌是在３岁半后）．就在上个月，孩子看了peppa pig+听音频．发现孩子开始在玩时重复电视里的对白，绘本也泛泛地看过，同进在上个月看牛津树，孩子很喜欢，看完后要立即跟我们做里面的扮演里面的角色．昨晚在听ＧＯＧＯ学英语的音频时，问孩子，能听懂吗？答曰：能，问现在他们在说什么，ice cream，那又是什么意思？冰淇淋．最近一个星期开始每天必讲英文绘本，儿子也喜欢重复苏斯的one fish,two fish．．．．．2012年目标就是听力为主，绘本＋动画为辅.....

这是昨天记录儿子学习英语的过程，请版主指教！
原本打算正式开始和儿子展开原版绘本的读图之旅，无奈，小子不卖帐。今晚看的二本《the  snowy day 》《ＦＬＯＴＳＡＭ》都已看过中文版，当时图也反复的看和讨论，小家伙对熟悉的东西不怎么感冒。看如果牵强地去读会影响兴致，于是放弃读绘本的计划，让他自顾自地去玩吧。于是我拿起身边的书
我问：is this your book?
儿子：yes
我：　is this your pencil?
儿子：yes
我：　is this your clock?
儿子：让我想想，于是小眼睛翻翻，自言自语道，gogo(前一个星期看过一次）看到钟的时候说，说......
我：要不要妈妈提醒一下
儿子：要
我：what......
儿子：what time is it?
我：装作看看手表，it's eight o'clock
儿子：我们来玩车吧
我：好吧
我：what color is the car?
儿子：.....
我：red or blue?
儿子：blue
我：do you like the car?
儿子：yes
于是两辆车开始比赛，儿子眉飞色舞地大声喊道：one ,two,three,four,let's go
这些日常对话中，除了这是什么颜色没问过，其他会偶尔说下，儿子总是yes,yes个不停，估计心里是明白，可表达不出来。
通过今晚也更明白，一定要迎合孩子的兴趣，放下自己的要求。让英语在兴趣+有趣中进行！

本帖最后由 olivia_ch 于 2012-4-20 16:01 编辑

　　我家乐宝现在１岁10个月，英语启蒙基本上开始于１周岁以后。先前有一个错误的观念，总担心小宝宝在学会母语之前就学习外语会影响她的母语学习，所以白白浪费了一年的时间。在接触了爸妈网彻底洗脑以后，才开始进行英语启蒙。不过我家现在基本是放任状态，没做任何计划和目标，由着孩子的兴趣自己决定。
　　乐宝是个活泼好动的孩子，从小喜欢跟着音乐唱唱跳跳，所以我们主要选择的是英文儿歌。从网上下了《mummy and me》和《清华语感启蒙》的视频，先给乐宝每天看10至15分钟，非常喜欢，欲罢不能。看了一段时间以后，改听音频，反正有时间就放，吃饭、玩玩具时就当背景乐放着。有时小朋友会自己要求看，不过经常被我们连哄带骗地改为纯听。相比较而言，乐宝更喜欢欢快地《mummy and me》，目前能听懂一些简单地指令并能跟着歌曲做出相应地动作，比如能听懂“blow a kiss ;make a face; stomp your feet; shake your hands”等等；能跟着歌词指出身体的相应部位。最近一两个月，经常能冒出一些简单地歌词，比如“mummy and me ;head shoulders knees toes; little bee little bee around around around; peek a boo; I see you; open shut”等等。因为担心视力受影响，目前还没打算增加新的视频资源。
　　我的体会，对于年龄较小的宝宝，把英语学习穿插在她感兴趣的游戏中，慢慢培养语感和兴趣。

说到英文启蒙，也不知道我们两孩子是否已经启蒙了，先说说经过吧
大孩子，其实1岁8,9个月的时候，英文儿歌唱得很多了，古诗词，三字经都背得

很溜，但在2岁多一点的时候就被外婆带回老家，（现在自己经常反省，但那时候

很无奈，自己已经怀了小的，又在上班，外婆又坚持要回家，当时没精力细细思

考，如果重新来过，我想我会做出另外的安排），中间就中断了，回来的时候什

么都不记得了，在老家经常生病，就经常打点滴，抵抗力很差（不是说老人家没

带好，）回来就忙着找幼儿园，适应幼儿园的生活，着重在行为习惯方面，周末

就是户外活动，先把身体锻炼好，当有一天走进爸妈网，妈妈又心慌了，看到牛

孩子那么多，再看看我儿子，反正就是那种一口想吃个胖子的感觉，拼命地塞给

他，看到什么好资源就想在他身上试一下，看动画，看绘本，听儿歌，跟他讲英

语，终于有一天，儿子告诉我：妈妈，我不喜欢英语，我想看其他小朋友看的动

画片。妈妈又一次被雷到了，妈妈停住了，但同时妈妈也静下来调整了自己的心

态，在这不断的尝试中妈妈也知道了儿子喜欢什么，怎样教才适合他，也做出了

学习计划，进行了一段时间，儿子又跟妈妈说：“妈妈，其实我是很喜欢英语的

，而且很喜欢做妹妹的英语老师！”看来做老师的感觉让他重新找回了自信。
女儿相对来说就轻松多了，每天早上给他放英文童谣，坚持一周一首，现在已经

会很多了，很多存在手机里，到了什么场景就给他放什么歌，效果很不错。1岁左

右看花园宝宝，现在看peppa pig，昨天下雨，我们穿上雨衣出门上早教课，突然

告诉我还要买boots，然后自己jumping in muddy puddles,哼哼，也会读英文绘

本，中文绘本，自己选择，明确告诉妈妈，要读英语的，儿子会挑，女儿就不会

，毕竟语言关键期不同呀，最近跟着哥哥学phonics,屁颠屁颠，很认真，给哥哥

作伴，有时候还做哥哥的学生，很开心。
在这个过程中，觉得：
1.孩子的教育是持续的，再累也要让孩子待在父母的身边，任何困难咬咬牙都会

过去的。
2.父母的心态非常重要，不要操之过急，不要作比较，不定期反省自己作出调整

。
3.要进行应景教育，准备得再好的课堂毕竟还是课堂，要求孩子活学活用，也要

要求自己要活学活教，保持住孩子极高的兴致。
4.多向坛子里的妈妈学习，交流，分享到好的经验，避免走弯路。

我也有点迷茫，来学习下。一起聊聊

很棒，很有耐心的一位妈妈。

我很早就意识到从小让孩子学英语很重要，但是一直不知道怎么入手。
在孩子2岁的时候，一直有书，身边的父母说起英语教育，双语，而且儿子的汉语也基本可以了，我开始考虑把英语加入的日常生活中。
买了英语教育读本，我先看，看到笑笑妈妈的书，来到爸妈网。
给孩子买了点读笔，刚开始用点读笔让孩子接触英语，感觉还可以。

太厉害了，这么小就开始双语启蒙

学习了一圈，又有所收获，这是最高兴的！加油！努力！坚持！

学习了谢谢

我只把英文当成亲子的一个子项目，摆的地位不高，占比也不重。所以一直想写，但是没写。

畅畅是8岁开始接触英语的，属于起步比较晚的了。最开始用的是清华的“语感启蒙”每次看完了我们就照着上面的游戏做互动，这应该属于最初的启蒙了。
接着我就开始上P了，上P是因为它的单词发音比较清晰，句型简单，一边看视频一边开始听音频，畅基本能听懂，听不明白的就再找视频看。
接着上了ABC BAKERY 因为平常我喜欢烘培畅所以很喜欢这部片子。其中Are you ready?Can you jump?fly、run等在生活中我们经常会用，可惜我只下了几集，115的原因没能继续
后来就上了迪斯尼的神奇英语，畅也非常喜欢
期间还一直玩SUPER STAR的游戏
现在每天看会英语已经变成一种习惯了

15个半月啦，妈妈已经做了大量准备工作，绘本看了将近200本了，还准备了清华的预感启蒙。不过，宝宝还不是很喜欢书，他更喜欢户外运动运动还有最近刚迷上了遥控汽车。妈妈对宝宝暂时不做特别要求。宝宝目前语言水平可以喊爸爸妈妈阿姨奶奶，但似乎不是特别有意识的，只是乱叫的感觉。

语感启蒙，妈妈觉得还不错，朗朗上口的，看碟会不会对宝宝的眼睛不好呢？

200本啊，太牛了，我觉得宝宝的英语启蒙真的离不开爸爸妈妈的心血，特别是妈妈的，我家宝才刚开始，路漫漫啊~

也说说我家英语启蒙。
很早就有这个意识，也买了闪卡，但是因为看到说闪卡多了不好，再加上自己也没有毅力，就没有坚持下来。
但是一直在听英语儿歌，就是wee sing。说实话连我自己好多的听不懂，不知道宝宝怎么样，反正每天都放。
英语启蒙还不得不提爸妈网。
上了爸妈网，我第一感觉是找到组织，兴奋~第二感觉是牛妈牛蛙真多，羡慕~第三感觉就是觉得自己有点儿晚了，
焦虑！然后就是开始下各种资源，包括现在，一看有什么资源都挺激动的。但是真正用上的，就是从前天开始看
peppa pig了，宝宝看的还是比较认真的。希望有用。现在还看brown bear （唯一的英语绘本，少不少啊），希望可以循序渐进。
刚才认真看了很多爸妈的经验，我又有点惭愧，这方面给宝宝做的还不够，加油吧，现在每天上爸妈网报到，也是为了可以鞭策自己~

本帖最后由 honlying 于 2012-4-23 12:37 编辑

孩子5岁了，从月子中就在听迪士尼的英文歌，还有一些其他的英文儿歌，每晚听大约一岁，她外婆晚上和她睡，就零零散散的听英文儿歌。

一岁半左右（刚会说话没几个月）就开始看英文版海底总动员，由于是第一次看电视看动画，孩子不离不弃的看这片看了两个多月，效果就是看到后面卡碟的时候，这个连汉语都说不清楚的孩子，已经在说卡碟时候那段台词儿了（大部分是火星语，但是语调语速和碟的一样）。

Abby两岁生日，我给她买了巧虎，自从那天她知道原来电视上有中文时候，她再不看海底总动员了，晚上睡觉会听英文儿歌，我那两千年初买的几片儿歌留存到当时，都被她听烂了。

三岁生日我又购进我又买了巧虎律动英语，她倒是挺爱看的，里面的歌都学会了，到现在还记得（之前外婆教的唐诗倒是忘得一干二净了）；米奇妙妙屋，刚开头看英文版看得可欢了，当有天她自个儿按遥控器按到中文声道时，再不看英文版的了；又因为英文儿歌碟卡碟厉害，晚上也没听了，上幼儿园后，外婆也更注重她的中文能力，给她听红歌或故事。幼儿园有学hello teddy，一个班四十多个人，我估计也学不了什么。

（非常后悔买巧虎和双语碟，自此购进的朵拉英文版，看了几天以后说要看中文，我说没有中文，就再也不看了。）
10年底，我开始自己带孩子，每天晚上她画画或做别的事情的时候，我就放英文碟片，她不看，就让她听声音，刚开始她听厌烦了就得来睡觉，到后面彻底无视了（记得有一次我自己睡着了，醒来时候已经凌晨两点多了，电视还在叽里呱啦播英文版米奇，她还在那边自己做自己的事儿，汗）。晚上睡觉还是中文故事或巧虎律动英语CD，都是她自己选得。期间也看了跳跳蛙和ABC bakery ,每天幼儿园上学放学都是英文歌唱过去，唱回来。

至此，Abby输出状态是：经常说的英语单词就是yes，no，let’s go，oh man，oh my，thank you，you are welcome，还有海底总动员里面鹈鹕抢鱼时老说的mine，mine，mine。歌曲童谣会得比较多，像音乐之声里面的DO RE MI也能独立唱完。
11年7月份得知过去同事开了绘本屋，我第一次去那里，她就向我推荐了汪培X的《培养英语的耳朵》，受益匪浅，随即我又在当当购进《英语启蒙路线》，发现我所做的启蒙跟书上的也差不离了，所缺少的就是绘本儿这一块，于是乎在朋友的书屋疯狂借书啊。非常可惜的是，我们挑的书或abby自己选的书，回家以后，她只叫我讲一遍，然后就再也不碰了，回回如此。反倒是我买回的那些绘本她很爱看，经常叫我讲。没有很仔细读图，通常是新书用中文指着相关图片说大概的意思，以后就全英文。现在讲了十几二十遍的英文绘本大概看了十几本本（汪培X推荐的那些），如果那种薄薄几页一页一两句话的英文小画册或者只读了一两遍就扔一边儿的那种书也算的话，那讲了有六七十本，汗。8月份兴趣班放假，我用加州的treasures-Grade1点读版当绘本讲给她听（1-4单元，每篇平均讲了3遍以上，几十个故事吧，有的故事讲了七八遍，5、6单元有的篇幅比较长，我就开始偷懒不讲了，会念出课后问题，她用yes、no或中文回答）

在这期间朵拉转码成MP3，偶尔听；迪士尼儿歌，偶尔听；《wee sing》间隔性的，想听的时候天天听，语感启蒙也是如此，但歌曲学得极快。这几周睡前听英文故事，偶尔听中文。很少看英文碟片（基本就不看，天天都是巧虎和中文版米奇）。
我从来没有强迫她每天要听多少小时的英语，要听什么看什么，直到现在也是如此。她已经养成一种习惯，我一说讲故事啊，她就冲到书橱旁边抱四五本英文书过来；有的时候懒得动弹，她又想听故事，我说好，就讲一本啊，她立马搬了一本儿儿童字典过来说，妈妈，讲半本就好（吐血）。我现在不找她讲故事了，不听英文歌了，不看语感了，都她想听想看就自己找。但每隔几天都会找些好玩的英文视频或音频，刺激她下，比如前阵子安妮的一系列音频，《chicka chick boom boom》，这周的流行歌曲《Single Ladies》（她特喜欢里面拍屁股的动作）

先赞一下绘本的力量灰常之强大。我感觉孩子进步了非常多。

至此Abby的输出状态属于——有口难言型，说个英文单词儿完后就&*（%￥，我也不知道她再说什么，但能肯定她在用英文的语调说，而且还喜欢用火星语自言自语。有时能完整的说出一个句子来，如“Mom，I want some。。” “I like。。”“i'm as hungry as a horse”（绘本内容），今晚问她想去哪儿吃晚饭，她回了我一句“Cafe”（倒塌！绘本内容）。看到和童谣中相似的场景，会脱口而出相关句子或单词，然后继续火星语。歌曲童谣学得很快，一起学一首新童谣，我看歌词唱，给她指歌词，反复听了四遍，我还唱跑调，她已经学会了，但部分词糊弄过去，要靠我再给她纠正，然后中文像说故事那样讲解一下，基本一首歌就会了。

现在很自觉的每天看视频，晚上睡觉前要听卡由音频或者其他音频，但是不爱看绘本了。上个月去我们这儿的一个老牌外教培训机构，外教给她做个测试，除了书写和自信心方面弱点儿，其他方面评价都是excellent。我在窗口看到他们测试，基本就是外教问一个，孩子能接上话答一个，然后不会的问题，孩子会主动复述外教说的。

我根据培养自己孩子的经验跟大家分享下一点小心得：1.如果你打算给孩子启蒙英文了，就不要买双语碟片了（我真的后悔买喜洋洋和双语米奇妙妙屋）2.等孩子场景积累多了，家长脸皮厚点儿和孩子对话吧~ 3.语言是要长期积累的，前面家长辛苦点儿把孩子的兴趣培养起来，以后注意给孩子挑选资源，爸妈网的资源非常之多~（我真后悔当初看完海底总动员，就没有继续再购买英文碟片）

r看哪个都觉得有道理，试过洪恩GOGO，试过神奇英语，但儿子始终对英语兴趣不高，甚至比较抵触，但儿子属于比较容易“屈服”的，你安排他怎样，他也都顺从了，但我感觉一直不得门路，儿子在学校英语老师教的也很不负责，一个多月前，看了网友推荐的漏屋对学习外语的理念，感觉很对路，所以开始用罗塞塔石碑学习，坚持每天15分钟，再加15分钟粉红猪小妹，虽然没有特别明显的提高，但是儿子自己偶尔也会喊几句英语了，虽然发音不一定那么准，我也放弃了逼迫他对话的尝试，只是让他跟着软件学，我自己也在坚持每天半小时，儿子在我学的时候，有时候也跟着凑热闹说两句，我打算坚持下去，应该会有效果吧，呵呵

响应团团版主的号召来回贴,我家的英语阅读启蒙刚刚启步，在这之前主要以泛听为主:迪斯尼儿歌和育灵童英文诵读。来到爸妈网很受启发,理了下思路采用互动儿歌+体验预备级+绘本的套餐，目前小不点接受良好,最近家里网络有问题,公司又封网,用手机简单地说两句，等以后有时间再细表。

本帖最后由 xlzhxl 于 2012-4-24 23:07 编辑

居然还有这回事？奖励的贝壳又取消？
内伤了。

你可以把语感启蒙的东西自己做给孩子看啊，也可以给他听音频。坛子里有很多关于车的书可以选择。我看了DK的see how they go然后他玩车的时候把我学的单词说给他，比如常见的车辆的名称，部位简单的他都知道。比如他看的书里就有讲消防车和救护车，然后车喇叭啊 上面的灯啊 担架啊 救护人员这些都有，孩子挺愿意看。他玩这些车的时候我在捣鼓，简单的cab啊 tank啊 bucket这些他都知道。
你家宝宝这个年龄关键在大量的听，听懂很关键。好比他现在不会说汉语但是能听懂很多，英语也可以。我那会儿就是想着一定在这小子开口之前给他灌足了英语，反正欺负他不会说话不会问我这是什么意思，我就肆无忌惮的给他英语，也不翻译。他现在养成的习惯就是再难的东西不管听懂听不懂他都不问我汉语意思，呵呵

我家现在也是很少冒英语，但是我的英语问句他多数能听懂，不过回答也是汉语。其实如果是想让孩子掌握这几个句子可以换成游戏法，比如你手里拿个车藏在背后让他猜what color is the car？玩老狼几点了问时间，相信孩子会更喜欢的。而且你也可以换过来你猜车的颜色，这样就能让他开口说what color了。孩子既玩了又学了，自然就不会有抵触了

我们开始迟了，三年级开始的，然后学习了钟婉婷，然后开始了听、看之路，在爸妈网上也学到了很多东西，谢谢大家

收获不少。我们4岁3个月，也陆续进行了一年的英语启蒙了，主要是看动画，听英文童 谣。我家女儿倒是很大胆喜欢开口说，英语学习的效果还挺好的

从7个月开始给宝宝看BABY SIGNING TIME 1, 然后慢慢给他读绘本,汪培廷的一级基本上都读完了,开始读二级, I CAN READ,一般都是睡前读,最多的时候被要求读完5本.
接着是1岁左右开始看BABY SIGNING TIME 2, 动画片DORA, WHEELS ON THE BUS,平时听英文儿歌CD, WEE SING,还有自己下载的英文儿歌.
过程都是全英文的,不是双语.到目前为止19个月多,语言还没有输出,但是BABY SIGNING TIME 1 里90%的动作都会做,不会做的也知道是什么意思.读过的绘本我读上一句他可以做出下一句的动作,问他绘本上的东西都可以一一指出来.平时发出的英语口令也会照做.

额。语感启蒙真不错。以后多交流，谢谢

请教你们说的语感启蒙哪里有卖吗?在当当找了,说不是那套,
谢谢

谢谢小团团。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索~~和所有在进行英语启蒙的爸妈共勉~~

我们2岁半了 也想启蒙

但是我还在摸索怎么启  这个帖子真好

先说，看到妈妈们这么用心，我有点惭愧，我到现在也没有进入正轨，kk说话早，口齿也清楚，3岁之前，我一心想让他学一门汉语方言，基本没考虑英语的事。另外，我这人比较懒也是真的（比教方言的那个人勤快点）。

但是，要说一点英语没接触也不是，因为这也不容易。一边爬楼我一边想，我家到底啥时开始接触英语的呢？想来想去，好像是能竖着抱起来的时候，为了逗他笑，就指着墙上和门上的小贴画夸张地喊“apple、tree、watermelon、cat、icecream……”，这些画从哪来谁贴的也无从考证了。等会说话的时候，指着小贴画就直接英语了。还有就是1岁以后看过几次英语儿歌的flash，目的是理发的时候能老实点。3岁之前看过一些英文绘本，都是冲着内容看的，看的方法跟看中文书差不多，直接照着念。

正式以学英语为目的接触英语资料是3岁两个月。在卓越上买了一套peppa pig的DVD，双语版带字幕，娃看英语版竟然看得又大笑又尖叫的。我比较在意眼睛，之前只给看过一遍《鼹鼠的故事》，还有几集法语动画片小驴托托（爱看）。所以看这个也是有一搭没一搭的，想多看的时候限制，不想看也不鼓励。某天娃突然发现小猪一家还会说“咱们语”的，就不肯看英语，这时候想管也管不住，人家自己会选。于是过了没一周，娃咱们语口音变了，从那时起动不动就喊我“马迷”。我一看这不行啊，这口音虽然时髦，但是不能英语还没学成眼睛先近视了。好在没多久，娃自己把那几张光盘拿来拿去都蹭坏了。

3岁10个月，在爸妈网下了老王的资源，无汉语。原计划一天看3集，坚持不了啊，平日要留够玩的时间，我在家的时间也有限，双休日又是户外时间。这样断断续续地，也没按顺序看，想看哪集随他点，估计加起来也没看够一季吧。但是平时听音频他也能听出来哪些看过哪些没看过，有些句子能说出来，还能用的恰到好处。上周又发现little kingdom好看了，我正下呢，不过还不准备给他看，还是希望能把peppa pig全看一遍，至于什么时候能看完难说了。

此外，幼儿园每天有20分钟左右的外教课，娃说最喜欢这位老师，从去年到现在加起来上了不到3个月，也还学了些东西，得过几次“棒贴”。

在家就我跟他说英语，逮到我就叽里咕噜一阵，想说的愿望超强烈。我说娃给马迷讲个故事吧，讲蹦蹦和跳跳牙嵌到胡萝卜里那个，娃开个头“蹦蹦and跳跳”，然后就汉语英语一通乱说。学歌也很积极，有一回我坐马桶呢，人家硬拿了个小板凳坐我对面，让我一遍一遍唱“Happy new year”，一会就学会了，然后放声高歌了一天。再惭愧一下，这么简单的歌，我都从来没给娃放过（不是啥歌都不放，但是到底放过啥真不是很清楚）。娃一岁多点会说的“let’s go”，还是从广场跳舞的歌曲里听来的。

家里的教材只有一套机灵狗ABC，娃时不时自己抽出来看看，有一回自己放了音频，一口气跟读了10册，连小狗翻页的叫声都模仿得惟妙惟肖。还有一回自己把家长手册看了半本，也不知道看啥呢。每次看到这种情形，我就想勤快点，多给点引导，让他这种劲头能持续下去。可是，“为了我们的粥”，我还得调整一段时间才行，现在只能零敲碎打了。我一直都觉得孩是牛孩，就是妈太水了。另外，我还是有点顾虑，接触过一些外文翻译，外文水平没的说，中文就不那么利落了。每想到这，就不敢放手，怕弄个半吊子。