4月5日
看：
读：reading house 2-9 Puss in Boots
听：缤纷英语 10分钟SK2 10分钟
一回家就扎到房间看数学书去了，叫吃饭都要三请五请，晕。最直接的影响，就是kid's abc没时间看了。
读了Puss in Boots，会停下来问一些单词的意思，以前估计就是连蒙带混，现在开始讲究细节了。.
4月7日
看：kid's abc 22 23集
读：
听： SK2 10分钟 reading house 1-2-TheEnormousTurnip2-9 Puss in Boots
kid's abc是新的两集，以前没有看过，小朋友看完后意犹未尽，还想接着再看，可是不行，一是时间不够，二时看电视时间不能长，视力要紧！
还是时间不够的老问题，有人下死命令，关灯睡觉！不允许再看，那咱们只好用听的了。其实听也蛮好的，ipad 伤眼睛呵！
第一级和第二级各听了一本，很多句子小朋友已经相当熟练了，有了上句，可以接下句，巫师的咒语更是张口就来。还是多重复好呵！
缤纷英语翻来覆去就是那几句，不听也罢了。SK2还是要听一下的。一边吃饭一边听，DAD问：“这样有用吗？能听到啥？”此人长期质疑我这样利用时间边角余料的做法。“当然有用，我就是在听呀！”小朋友回答得很干脆，总算扬眉吐气了。
4月8日
看：kid's abc 22 23 24集
读：2-7+the+elves+and+the+shoemaker
听： SK2 10分钟Puss in Boots
晚上读的一本新书，旧的老一套小朋友实在是厌倦了，换就换吧，生活总要有点新东西才有趣味。
随便找的一本，是第二级的The Elves and The Shoemaker.
估计读懂了八九成的样子，尤其是其中的一点，DENIS印象深刻，他说：“哇，卖几双鞋子可以赚这么多钱，我们也去做鞋子卖吧！”狂汗......
4月9日
看：kid's abc 23 24
读：2-8 the gingerbread man
听：SK2 10MIN
和姨妈见面，午间无事，找ipad一读，没有音频，我们就一起来读好啦！读给姨妈听嘛，并不是做朗读练习，所以也还比较心甘情愿。没想到小朋友读得相当好，完全超出我的预料！惊叹中！
晚上我去洗澡，小朋友一个人读了一本：2-8 the gingerbread man。
4月10日
看：kid's abc 22 23
读：未读
听：SK2 10MIN
23集里的一首叙事歌非常好听，讲的是关于一只名叫 Don Gato的爱情故事。
打球回来晚了，没有看成书，趁他洗澡时放了一段音频：Goldilocks and the three Bears。
今天加入爸妈网的元老群了，庆贺一下，嘻嘻。
果然就有收获，看到里面谈论学乐，赶紧到站里搜索一翻，果然有新发现。这个分级的问题，值得好好研究。目前的想法，是对照网站里的级别，从最简单的开始，有针对性的把家里的原版书，一级一级读起来。
另外还有一个新发现，那个级别看起来怪吓人的：可是没想到，象《Today Is Monday》，《I Like It When...》这样的书，是分在DRA Level 8里的，美国小学一年级First Grade，对应中国的是中学一年级！而这两本书早在我们幼儿阶段就读过好多遍了，当然是亲子阅读哈，并不是自主阅读，这个分级应该是指的自主阅读，无论如何，对咱们自己要有信心才行！加油！
美国教育年级 美国教育级别 LEXILE级别 中国教育年级
美国学龄前 0 to 100L 中国学龄前
美国学龄前 100L to 200L 中国小学1-3年级
美国学龄前 150L to 300L 中国小学4-6年级
美国小学1年级 1th Grade 200L to 400L 中国初中1年级
美国小学2年级 2th Grade 300L to 500L 中国初中2年级
美国小学3年级 3th Grade 500L to 700L 中国初中3年级
美国小学4年级 4th Grade 650L to 850L 中国高中1年级
美国小学5年级 5th Grade 750L to 950L 中国高中2/3年级
美国小学6年级 6th Grade 850L to 1050L 中国大学1年级
美国初中1年级 7th Grade 950L to 1075L 中国大学2年级
美国初中2年级 8th Grade 1000L to 1100L 中国大学3年级
美国初中3年级 9th Grade 1050L to 1150L 中国大学4年级
美国高中1年级 10th Grade 1100L to 1200L 中国研究生1年级
美国高中2/3年级 11th and 12th Grade1100L to 1300L 中国研究生2年级
SAT.GRE.GMAT.CAST 1300L 中国博士生
4月11日
看：
读：2-10 Red Riding Hood
听：
上SK2的课，每个周一都不可能看视频了。课堂上DENIS同学表现很好，我都有点不好意思了。老师的话绝大多数都能听懂，反应又很快。课后我强调一定要老师定名后才可以回答问题，可他说那不行，慢了别的同学就先回答了。唉唉，这家伙的表现欲还是蛮强的。班上其他同学也要加油，尽量保持同一个水平才好。
睡前看了一本 Red Riding Hood。故事是不同的版本，可能是为了适应小小孩的心理底线？外婆没有被大灰狼吃掉，所以也没有开膛破肚的情节，比较温和，不血腥。听到朗读者怪声怪调地给大灰狼配音，笑得气都喘不过来了，哈哈。
4月12日
看：kid's abc 22 23
读：2-10 Red Riding Hood
听：2-10 Red Riding Hood
去拼班上萧老师的书法课了，这次是试听，如果拼班顺利的话，每个周二也都不可能看视频了。
不过因为作业在学校就搞定了，回家虽然已经八点半，但某人不在家，所以我们还是看了两集kid's abc 先看的是22集，后来小朋友又想看有Don Gato的这张。某人不在家，一切都好说，哈哈。
睡前看了一本snow white and the seven dwarfs。以前没有特别注意word list,这次特别看了几个不太认识的单词，合上书，听了一遍中英文朗读的。有一个单词我猜是猎人，难道除了hunter 以外还有别的说法？结果是：随从，汗呵！
4月13日
看：kid's abc 23
读：2-12 'Thumbelina
听：
回家时，电视上正播放着kid's abc 23，管他看不看，就当做背景音乐好了。小朋友很喜欢《Don Gato》这首歌，应该是受我的影响。每一次听的时候，我就发现很象胡里奥的声音，发音不太清晰，含糊地带有西班牙语口音，不禁想起学生时候曾经很爱他的歌声。我喜欢，是因了这怀旧的心思，小恒喜欢只能是妈妈的大力推荐了。这首歌，应该算是整套碟里最复杂的一首了，起初他听了几次也没弄明白歌词说的是什么意思，慢慢听着听着大致就明白了，昨天孩儿爸也认真地听了一次，呵呵。记得孩儿爸曾说过，英语天生就是为了歌唱而诞生的，确实，用英语唱歌特别流畅，一气呵成，好听！在孩子学英语的过程，也许要更多地加入音乐元素，效果应该会更好，孩子的兴趣也会更高吧。
七点到八点，第一次上袖子老师的课，很是兴奋，折腾到九点半才算完事。抢麦，别说孩子，对成人来讲也是需要勇气的呵！DENIS起初是很害怕的，课文不熟练，有陌生的单词，又是一个全新的环境，他非常担心说不好别人会笑话。在课程当中，我也是太急躁了，对小朋友的态度很不好，我检讨，55555.另外，YY有一点希望能改进，讲话的过程中听不到自己的声音，不知道网络是不是通的，讲的话，对方能听见吗？ 诸如此类，平白多一些担忧。也许这是第一次玩新东西，以后慢慢熟悉了就会好的。
睡前看了一本《Thumbelina》，没等看完，有人发飙，说睡眠不好，第二天出去玩，肯定会晕车。唉，只好草草收场了。关灯后，又有人来亲他抱他，小朋友很懊恼地说：有这个时间，我早就把书看完了！
睡着估计已经十点半了，有点担心第二天的起床问题。可是没想到的是，今儿一早，等我睁开眼的时候，小朋友已经穿好衣服整装待发了，厉害呵，这春游的吸引力还真是巨大！希望今天开心快乐！
4月13日
看：Disney 1
读：2-12 'Thumbelina 等
听：无
kid's abc 已近尾声，想着是不是该换难度略大一点的视频了。
常常纠结于这套资料还没有学好不愿进入下一阶段，同时又担心着其他资料什么时间才可以看完？
同样的，同一套资料的递进，进度上也不知道该如何把握。
只能是跟着感觉走，没有任何专业辅导作支撑，内心极为不安。
分析原因，问题在于自己不知道该在什么情况下，孩子对碟片熟悉到什么程度的时候，才可以递进。
是不是要等孩子厌倦了要求换碟片的时候，才换呢？
还是按照某个毫无依据的计划？比如一张碟看三天？四天？然后就换碟？
或者两者相结合着，因地制宜？
茫然中。
kid's abc 的22 23 已经看了有五六天了吧，可是好象还是很感兴趣的样子。
尤其是23片里那首《Don Gato》，昨天听的时候，小朋友感叹道，这首歌真难学！啊啊，想学唱呵！我都没想过呢，虽然很喜欢听。
试着播了一段迪斯尼神奇英语，好象也还有兴趣，起初我有点担心，这是没有字幕的，语速也快了很多，不知道能不能接受。
最后发现我的担心是多余滴。虽然语速加快也没有字幕，从一的内容上来看，也是很浅的。
初步计划kid's abc 的24 再看几天，然后就换成迪斯尼神奇英语。
晚间小朋友先选了当天没有听完的《Thumbelina》，然后又选了《 The Emperors Clothes》。
只听了第一页，马上打住，
说，这页上面有很多单词都不认识。
研究看看，原来这已是第三级的最后一本，里面有不少生词其实是会有前面的书中出现。
建议还是按顺序读，逐步递进比较好。
翻到《Puss in Boots》这本，说：“这本我都会了！”
“那会不会读呢，要不试着读读看？”
我们每人读一页，读得好开心哇！
虽然每次听音频，可是在不同的耳朵里，效果是完全不一样的，我还是自己的老腔调。但DENIS读起来却可以和音频基本保持一致，不论是发音的规规范还是语调的抑扬顿挫！
神奇的孩子，神奇的小耳朵！
读完这本还不过瘾，反正某人还没有催睡觉。又翻到一本《the+elves+and+the+shoemaker》，这个最多只看过一两次吧，小朋友却说他很熟了，愿意自己读。结果发现，其实并不熟练，但从输入的量上面来看，读成这样已经很棒了！妈妈录了音，真好听呵，可惜小宝的嗓子哑哑的，听着心疼。读了一半，有人催关灯，于是半途而废，不过我们约好，第二天先听一次，再读一次，应该会好很多啦！
4月15日
看：kid'a abc 21 22 23
读：无
听：无
周五，回家早，有时间看看碟，晚上DENIS和小林约会，我也和老同学聚会去罗，爷俩相安无事就好，其他就不用想了。
4月16日
看：无
读：无
听：kid'a abc 21 22 23
周六，上午玩小机器人，中午巴犀烧烤，下午《战国》，晚上继续和同学战斗。
可怜我半夜三点才回，七点起床，又撑到零点。
早上出门前，听了头天看过的几集，DENIS说，怎么又是这，我都会背了，看了，22和23集，无需再播放了，嘿嘿，这讯息很用哇！
4月17日
看：kid'a abc 21 1
读：the+elves+and+the+shoemaker
听：kid'a abc 21 1
周五周六两天晚上，自己跑出去玩，家里两个爷们似乎玩得不错，没有n次打电话骚扰。但睡前阅读是万万不可能实行的，唉。
书法课结束后，孩子们玩飞碟，开心得要命。到家休闲，看了会儿kid'a abc。21集真的看得好少，我都没有什么印象。补补好了。看完一集，小朋友说要从头来过，看第一张碟，象碰着老朋友得很，熟悉得很，有些段落，播了上句，可以接下句，奇怪，我也能接几句，哇哈哈，记忆能力还不错嘛，居然还可以和DENIS比拼一下嘛。本来想着这周换新碟，照此状况，似乎要推迟一阵了，小朋友有兴趣，我还是很愿意反复反复反反复复滴。
晚间小朋友记得周四说过要重新录the+elves+and+the+shoemaker，主动拿出来先看了一遍，只是不愿意先听，只是把没有把握的几个词单独听了下，就兴致盎然地读起来。中间读错了的部分，自己会察觉到，在我看来，就算有小小的瑕疵，也并没有什么关系，已经读得很好了呵，换我来读，不见得有他读得好哦！
小朋友又选了一本《 the gingerbread man》，提示说，这本我们没有一起好好看过。只翻了几页，某人就在屋外大叫，唉，罢了，收拾书本，睡吧睡吧。
本帖最后由 violin 于 2011-4-19 15:26 编辑
4月18日
看：
读：2-11 Snow white and the seven dwarfs
听：kid'a abc 1
照例上灵通课程，回家已经八点，再吃吃饭，做作业，完成萧老师的书法作业，近十点。
自己看了看《The Gingerbread Man》，应该是接着头一天没看完的。等我来的时候，已经重新在找新书目了。有点想看第三级，生字有点多，还是回到第二级好了。选了一本《Snow white and the seven dwarfs》，说魔镜的样子好丑！
经过一个多月的狂热，渐渐觉得英语占据了我们太多的时间，好几天都没有看中文书了，也许该把我们有限的时间作适当调整了。
4月19日
看：
读：2-11 Snow white and the seven dwarfs
听：SK2 10分钟
以后每周二有例行的书法课了，虽然小朋友喜欢，但是晚上可自由支配的时间变得少之又少。
泡脚时，扔给他一本庆子的《THE DOG CRIED WOLF》。
问我是什么意思，随便翻了翻，看完插画，就嚷着换《中国历史》：“要第二本哇，有讲唐朝的！”
还是不愿意独自看英文书，简单也不看，内心有畏难情绪。
不管了，好久没看中文书了，看吧看吧。
其实也就五六分钟的样子，就有人催来了。
睡前读了一篇《Snow white and the seven dwarfs》。
4月20日
看了两集kids abc 2,3集，没有看书。
折腾单词卡和蚕宝宝去了，这两样就够忙活一晚上的了。
图片的信息量好大，好多单词我都不认识，小朋友问我怎么拼，我也只能瞎蒙，拼读没有过关呵。
挂图也到了，随便看了哈，不敢细瞧，怕又耽误时间，好孩子，等我贴上墙再细细琢磨吧。
4月21日
看：kid's abc 2,3,4,5
读：2-12 'Thumbelina
听：2-12 'Thumbelina
象Thumbelina， Snow white and the seven dwarfs这样两种，里面都融入了简单重复的英文歌曲，就象台湾的即兴歌王张帝那样的，用的还是那个调调儿，填上应景的词。旋律都是小朋友相当熟悉的，从小听到大，我自己再听到那样的曲调，耳朵都要长茧了，可是奇怪，居然小朋友会毫不厌烦，大概这就是成人和孩子的区别吧。
看kid's abc的时候，突然想到一个解决自己焦虑的办法，可以把音频大致列一个计划，依顺序进行，可能就不会心慌慌，担心这又担心那。另外，每个系列的进行，是单张循环好，还是整个系列看完后再轮回好呢？也许要看孩子的意愿，但是如果单从技术角度来讲，哪种效果更好呢？要请教专家。
kid's abc共24集，按平均一天两集计算的话，也反复看了有三四遍，是等小朋友厌倦了再换新片，还是现在就问问他的意思？如果愿意的话，那就换了吧，就连家中某人都会听了上句接下句，里面的歌曲更是张嘴就来。今天回来就问问看。可是可是，昨天播放的时候，小朋友看得还是津津有味哩，纠结的人永远纠结。
本帖最后由 violin 于 2011-4-26 10:28 编辑
4月22日
看：kid's abc 6.7读：2-12 'Thumbelina 我都有点记不得了，不敢确定是不是这篇，才周五的事，晕，反正是读了一篇。打算把兔子治疗老年痴呆的方子拿出来用用。听，2-12 'Thumbelina3-13 city mouse and country mouse我想起来了，是这篇第三阶的，小朋友说前面的都会了，我们读新的，OK，那就选篇新的好了！
辛苦的休息日
2011-4-25 10:02 |系统分类:成长记录|关键词:休息日
Denis(男孩,8岁1个月)
4月23日
上午小机器人，
下午汉阳江滩，
晚上羽毛球一小时，电视一小时，
累，
睡。
4月24日
上午汉口江滩，
下午武汉天地，
晚上电视一小时，
累，
睡。
因此，这两天啥也没做。
中央九台《地球的力量》每晚21：00-22：00，时间有点晚，但节目很好，还是强着看了才睡。今天早上居然叫了好几次才起床，孩子真的是累了。
4月25日
看：kid's abc 8，Disney Magic English 1
读：3-14 Cinderella
听：3-14 Cinderella
问小朋友：喜欢看kid's 还是Disney ？毕竟kids已经看过很多次了，想不想换其他试试？就是上次播过一次的那个？
答案很令人吃惊：Disney 的太简单了，而且总是不断地重复！
原以为小朋友会很高兴换新片，却不曾想这样的结果。
细寻思，原来上次试播时，我在厨房炒菜，没有和他一起看。
那么，今天一起看看？第一集太简单了，我们可以换第二集第三集，一共有二十多集呢。
Disney 看起来很热闹，但内容真的很简单又重复，慢慢往后看看，也许能很快进入到新的片子，也许会重新回到kids也未可知。
由此看来，kids虽然从内容上感觉很低幼，但从英文学习的角度，编排还是相当出色的，不然怎么会如此深受小朋友的追捧呢！
4月26日
书法课回来，已八点半。
累。
看了会儿 Disney's English，我自己不太喜欢，太闹，吵吵的，勉强看了会儿，吃饭。
又看《地球的力量5》，到十点。
睡觉。
哦，对了，听了一遍SK2.
4月27日
看：Disney's English 3
读：reading house 3-14 Cinderella
听：reading house 3-13 city mouse and country mouse，SK2
顶着巨大的压力，睡前看完一本 《Cinderella》，又偷偷地听了一遍《city mouse and country mouse》。
感觉小有成就。
今天看Disney's English 主题：friends。
可能是第三集的缘故，难度比前面两集大一点，句子也多起来，单字少一些了，因此，兴趣大了一些。
另外，以前看Disney的电影很少，所以有很多人物都不太熟悉，接下来几个周末，看看Disney的片子好了，反正有现成的。
吃饭时，上袖子电话的课，入门级第主本 what lives in a swamp。
袖子老师的课很好，每次都有新内容，还会涉及一点语法知识，以后还会坚持听下去。
老师表扬Denis发音很纯正，高兴得要跳起来了。
越来越喜欢抢麦，这次轮到两回。
越读越好，希望下次也能积极参与。
4月28日
看：Disney's English 4 Happy House
读：reading house 3-14 Cinderella
听：reading house 3-13 city mouse and country mouse，3-14 Cinderella，SK2
孩儿爸不在家，所以又睡得很晚。听了两个故事。
小朋友表示第一级和第二级都不想看了，都很熟悉，其实是对故事熟悉吧，要读的话，怕还是不行的，不过，俺没有要求读，担心打击积极性。
Disney's English 确实程度很浅，比kid'sabc 简单多了。顺着看一遍，估计就差不多了吧。如果愿意，从第四集重新再过一次也行。有几个单词还不太熟练，比如 roof.句型就不用说了，easy!
5月1-2日
看：Disney's English 5-7
读：reading house 3-14 Cinderella
听：reading house 3-13 city mouse and country mouse，3-14 Cinderella
这个假期去拓展了两日，第三日休整。
30号那天外出，住集体宿舍，其他几日照旧。
昨天先读了一篇《Cinderella》，看看时间尚早，又打开《city mouse and country mouse》，小朋友开心地说：“啊，是这本！最喜欢这个故事！”原来如此呵，难怪每次看到澡盆里有青蛙城市老鼠夺路而逃的情形，DENIS就会哈哈大笑，还有，看到两匹马冲过来那一段，也是乐个不停。更有甚者，不知不觉中，小朋友哼唱的小曲儿，居然是ROOSTER先生高唱的WAKE-UP SONG！
这两本是第三阶的前两篇故事，已经读了快十天了，还这么喜欢，难得。也许对小朋友而言，这种略有难度的故事，需要跳一跳才够得着的程度才是真正的适合。起初几次，DENIS根本不会中途停下来问生字的意思，但这几天，会暂停音频，一定要问明白了才继续。这应该算是进步吧，也许问字意，也只是和心中猜测的作一个对比，看猜对了几分？！
Disney's English 这几篇是Animal Friends，It's delicious，Happy Birthday，昨天看完生日快乐这一集，看到介绍下集是 Tick Tock Time，觉得有趣，问，这个该怎么翻译，是不是嘀嗒嘀嗒时钟？翻译得很对呵！
关于神奇英语
2011-5-3 12:52 |系统分类:英语学习|关键词:英语 中国 老外 老师
Denis(男孩,8岁2个月)
神奇英语，孩子看到第七集了，一天也没有重复停留。
和之前看的 kid's abc完全两样。
今天查一下出版商，想确认一下是否原版引进，却没有找到相关信息。
从片子本身内容而言，就是把原版动画的故事，重新编辑剪裁成满足我们国内教学目的的模样，割裂成一个个破碎的片断，强调的仍然是单词和句型，并非把英语融入到具体的情境中去。没有连续的故事情节，我想这应该是DEINIS不喜欢的主要原因吧。
有没有必要接着往下看呢？
晚上问问孩子的意思吧。.
5月3日
听：reading house 3-13 city mouse and country mouse，3-14 Cinderella
书法课回家，八点半，吃饭，九点，整理书包，又到该睡觉的点了。
好歹吃晚饭时还算听了两个故事。
期间又问了一些关于问题，比如：“为什么说 saidCinderella,而不是Cinderella said?”
我答：“说的话在前面的时候，用saidCinderella，说的内容在后面的时候用 Cinderella said 。”
小朋友不问，我还真的没有注意过！
又问：“yell 是什么意思？”
答：“就是大声喊叫吧？”
我猜的，没有查过字典，因此小朋友很是质疑其准确性：“shouted 已经表示大喊大叫了！”
答：“那就是同样的意思，不同的表达方式。”
因为没有查字典，小朋友将信将疑，5555，英语这方面威信全无。
睡前，问DENIS喜欢不喜欢看神奇，如果有三个选项，会挑哪一个？
A 神奇，B小乌龟学美语 C kid's abc
小朋友选B，又问美语和英语是不是不同，我答：英音比较正式，中规中矩，美音比较随意，有一点差别没有关系的，只要能沟通能交流就OK。
小朋友不语。
希望不要误导才好。
进行phonics的思路整理
热度 5已有 26 次阅读 2011-5-4 11:04 |系统分类:英语学习|关键词:计算机 教科书 练习册 游戏 软件
Denis(男孩,8岁2个月)
今天仔细研读H版关于phonics的贴子，大致整理一下，初步规划我们自己要走的台阶。
学习phonics的七个步骤：
1 积累听力 -
2 学习ABC -
3 学唱letter sound歌谣 -
4 phonics教程，同期decodable 分级读物配合 -
5 sight words, 配合使用相关的分级读物 -
6word family 和同音字 -
7 分级读物一级一级往上读， 同时使用同级别的桥梁书
第四步的基本思路：
1， 每一个字母或是字母组合在单词中的发音
（这一步基本每个教程和教科书都有涉及）
2， 通过各种练习， 记住这些字母读音
（这一步， 除了教程上的练习， 父母需要做一些额外的游戏，卡片， 计算机软件游戏， phonics的练习册。。。来加强）
3， 用分级读物， 将所有的读音规则， 字母读音， 用实际书籍， 在单词句子故事中不断练习， 从而真正掌握拼读的能力， 朗读能力， 以及最终的自主阅读能力。
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Denis是属于H版所列的四种情形中的第二种：已经上学，但学校还没有让孩子背单词，至少背得也不多，学校里的教材不系统，估且忽略不计。ISI这里系统学习的super kids 2，也还不需要背单词，但听说第3册就会对单词有要求了。所以，我们这半年还可以不管背单词的事情，加大听力输入最要紧。
字母是早就认识了，那个letter sound 还没有接触过，下载回来慢慢听。
4，5都曾少量涉及，不深入，6没有接触。
我们现在正在进行的reading house 就是分级读物的范畴吧，只是量不够大。读完以后，考虑把牛津树啃完。
还有国家地理跟着袖子走，一周一课的进度，当辅助教材。
这个秩序好象有点乱套，积累听力方面，除了看动画片，再就是和读物相配套的mp3祼力练习了。
拼读这个东西，还真是重要呵，假期要不要去上？
暑假开始扩大英文的阅读量，同时进行phonics .
4 phonics教程: Phonics.Kids 和 super phonics
同期decodable 分级读物：哈考特，SCOTT FORESMAN ，这2个都需要下载和整理，为假期做准备。
原打算同时也能完成sight words，到时候看情况了，估计phonics 就需要花去整个假期的时间了。
5月4日
看：
读：reading house 3-15 sleeping beauty
听：reading house 3-13 city mouse and country mouse，3-14 Cinderella
片子今天本来计划是看小乌龟的，结果临到播放时，才发现居然是讲中文的？调了半天没弄好，赶紧关掉。今天再研究吧，唉，功课没有提前做的恶果。
睡前，征得DEINIS的同意，读一篇新文章：sleeping beauty。有不少陌生的单词，我说第一次读我们先猜一猜，多读几次再确认猜得正确与否，小朋友很愉快地答应了。而且试了一下五指原则，还好，第一页上的生词只有一到两个，对自己和这本书都很满意，不错，蛮适合的嘛。
读完故事，评论说：这故事和上次 Cinderella 是一样的，都是merried。
同时，又发现关于"saidCinderella"还是“Cinderella said”的问题，我昨天的回答存在错误。书中似乎显得非常随意，怎么着都行，看来今天要咨询专家才行。
关灯后，偷偷地听了两个故事，小朋友发现，这两个故事比今天的sleeping beauty语速要慢很多，我倒是没有注意到，孩子的观察力就是敏锐！
对了，吃饭时，小朋友坏笑着问我：“said 是什么意思？”
答： “说。”
“那says 是什么意思？”
“还有 say 是什么意思!”
兔子老师答疑：
现在可以告诉他有关三单的问题了，过去时先缓缓
举几个最简单的例子，I run. We run. He runs. I swim. You swim. She swims.
只要会几个简单的动词就行了
先反复练几个后，把句子列出来让他自己找规律，你帮他总结就行了
因为汉语中没三单的问题，所以这是难点，他心里有个概念就行了，我们大人说三单还不是总掉
要把三单的概念解释清楚
说话的自己一方叫第一人称，比如I, we说话的对方叫第二人称，you，除了这三个以外，其余的全部是第三人称，第三人称是指所有非谈话双方的人物事
说完后说几个汉语让伢试着判断一下，比如我爸爸，你妈妈，他的桌子，她的板凳
这种带物主代词的词组，伢很容易判断错误，错了再讲一遍，反复强调只有I， WE，YOU三个不是第三人称，其它的都是
很多伢学了，但只知道三单后要加S，事实上什么是第三人称，他们根本就不知道，连词都判断不出来，当然就做不对题
很多中学生都不知道什么叫第三人称，只知道HE，SHE，IT后要用三单，换成MY FATHER就不知道了
语法书是用来复习的笔记
5月5日
看：
读：
听：reading house 3-15 sleeping beauty，国地入门 10分钟
从医院出来，在外面吃完回到家，又是九点多。什么都不指望了，赶紧把作业做完十点以前能睡觉就不错了。
路上聊了下三单的问题，小朋友还有点不熟练，不过没关系，多练几次就OK吧。
洗澡时听了国地，从第二课开始听的，第一课以前听过很久，可DENIS还是说，这棵树，我都会背了！
那，下次咱从第三课开始听。
睡前只看了前两页，就被关灯了，最后我俩还是隔着枕头听了 sleeping beauty，这次听，真的发现语速快了一些。小朋友说其实头一天听的时候，有很多单词都不懂的，囫囵着听吧，再多读几次。不过，也许我该提前做功课才对。
第一天问的有beauty， kindom
昨天问的：
greet 我当时猜是祝贺，今天字典说：向...问好,迎接,欢迎
glowing 在句中应是： 容光焕发的
功课：
a cheerful spirit
the freckled hair fairy
5月6日
看：Franklin 1-2
读：reading house 3-15 sleeping beauty
听:sk2 10MIN ,city mouse and country mouse
city mouse and country mouse 现在是DENIS的心头好。
sleeping beauty，因为做了功课，所以小朋友的问题都得以圆满回答，看起来还算满意。