8月20-21日
每天睡前看一本，小朋友这两天都选的是：Ali.Baba.and.the.Forty.Thieves
8月22日
晚上听读：【Earlyreads】(LEVEL.5).Ali.Baba.and.the.Forty.Thieves
转眼三年级了，该适当做点应试的练习了。
语法新视野1：第一单元练习，a和 an，太简单了，做得很开心，兴高彩烈的。
8月23日
晚上听读:【Earlyreads】(LEVEL.5).Zed.the.Magician
小恒同学一直不太愿意听新故事，阿里巴巴和阿拉丁都听了不下五六天了，还不愿意换。
白天吃午饭时，先听了.Aladdin，Ali.Baba.and.the.Forty.Thieves，当做复习。
时间还够，听一段新故事试试，起初小恒不愿意，说是还没有看过直接听的话肯定听不懂。
这个故事很有趣，算是孩子的侦探故事，不过如果不看图，直接听，可能还真听不太懂，不过，没有关系，听个大概，晚上再看书就不会有畏惧心理了。
果然，小恒同学晚上边听边看，完全弄懂了。
终于换新故事了！这个故事应该更喜欢听吧，我想。就象以前的The.Mad.Teacher， The Magic Computer Mouse，
和经典故事相比，小朋友更喜欢这类讲述同龄人的故事。
语法新视野1：第二单元练习，复数和数字。小朋友似乎还比较能接受这种5分钟的练习方式，不排斥就好。
8月24-27日
听读：
【Earlyreads】(LEVEL.5).Zed.the.Magician
【Earlyreads】(LEVEL.5).Ali.Baba.and.the.Forty.Thieves
【Earlyreads】(LEVEL 5) Aladdin
这几天差不多就是这三本轮着听。
语法新视野1：第3-6单元练习，4天，每天一个单元。
8月29日-9月1日
上海
忘记带复读机了，所以没有听。不过把语法新视野带去了，做了一点，完成到第9单元。
have got 这种说法应该是比较地道的吧，
我记得当年都直接用的have 或 has.
例句：I have got an apple.
兔子老师说：have got就是have，美国人喜欢用前者，英国人用后者
9月3日
睡前宵夜时听【Earlyreads】(LEVEL 5) Aladdin，不怎么专心。
可能之前琢磨奥数比较兴奋，一时静不下心来。
而且一个星期没有听了，习惯逐渐淡化，得重新培养才行。
贵在坚持，中断后再继续，困难会更大。
9月4日
周日呵，真忙！
上午忙着去奥数，下午忙着睡觉，晚上忙着打球。
以至于作业弄到十一点才睡。
结果就是：计划泡汤。
幸好，忙里抽空把新视野的一点题做了，聊以自慰。
2011暑期phonics后第一小组初级听读组成立报名
http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=28695&fromuid=6893
报名了，以能听懂MTH为目标。
希望半年后实现。
学习目的：进一步加强孩子的听力， 在暑期phonics 的基础上，巩固phonics,进一步的练习初级阅读
适合的孩子：
1，学完phonics的孩子（如果参加了暑期的phonics亲子教学，还差一些没有进行完， 也可以参加本组，继续将phonics学完，然后进行其他内容）
2，孩子的听力还不是很好， 没有达到可以听懂 神奇树屋。我们会利用这一年的时间加强这一块。
进行的时间：
从9月份开始，一直持续到明年6月份暑假前， 也就是一个学年的时间
进行的内容：
1）听力训练， 继续暑期的听力输入， 包括看动画片， 亲子共读，。。。。。
2）在拼读方面，在暑假读decodable 的基础上，挑选一套分级读物 哈考特，RAZ，体验英语，开心小读者， 国家地理。。。都可以，让孩子自己读； 我会给出一系列桥梁书的单子，作为这一年需要阅读的书籍参考。这些书，全部需要读出声音，不着急默读。平日里，再学习一些sight words(可以利用RAZ 中的High-Frequency Word Books), 之后，学习一些word families.
参与形式：
参与的家庭以亲子活动的方式参与进来。 请记录每周进行的听，和读的情况
定期有语音交流讲座， 讲座内容将包括
1， 有关听里训练的方法和资源
2，分级读物和桥梁书的自主阅读
3，音节划分，以及其他拼读相关内容的介绍等
其他，如果各位有感兴趣的话题，请在本楼提出来， 谢谢。
9月5日
时间安排得一塌糊涂，黑猫又没有读。
看小熊动画片，故事2个。小朋友说看过啦！想看新的。幸好找到小鸭宝宝那一集，喜欢看，那就再看一遍吧！
也许得找新的动画了。
The Magic Key 还不知道怎么弄，郁闷。
完成新视野1 TEST1，错了3个，自己在书上写：47分。 都是极简单的，
粗心大意，自己都不好意思呵！
am 写成 an
frog 的复数形式，后面没有加S
giraffes 漏掉e,这个也就罢了，还是有点难度的。
希望下次测试能好一点呵！
洗澡时听【Earlyreads】(LEVEL.5).Zed.the.Magician 。睡觉。
计划是要看一本黑猫新书的，泡汤。
9月6日
周二晚的书法课，继续进行。
到家，8点，小熊动画片看不成了。
完成新视野1 TEST2，全对，自己在书上写：50分。
这本书完美的收梢。
接下来看是继续语法新视野2，还是听力新视野2？
语法2我自己随意看了看，并不难，小恒同学完成应该没有问题。
听力，他好象有点害怕似的。
让他自己挑吧。
睡前隔着枕头听了【Earlyreads】(LEVEL.5).Zed.the.Magician。
9月7日
小熊动画，3个故事。
一直以前每集有2个，今天这集有3个，好奇怪。
因为没有字幕，有很多单词都听不讲，小恒同学现在也不问了，他已经积累了经验了，问了也白问，55555555
还是希望能找到有英文字幕的片子才好。
新视野，今天开始做听力2 的第一个单元。
说是让他选，但我的提问还是有倾向性的，没有做到真正民主呵。：P
主要是想排除他“听懂难”的障碍。
陪孩子一起做的，真的很简单，小朋友也在偷笑吧，虽然嘴上还强硬地说，难呀～！
看来不用再补买听力1了。
听力2做完了，做语法2，然后开始读写，2全部完成后再进行第3阶段。
睡前看了【Earlyreads】(LEVEL.5).Snow.White.and.the.Seven.Dwarfs，终于到新故事了。
选这篇熟悉的故事，也为了减少恐惧心理，慢慢减少潜意识第5级难的观念。
其实看着篇幅多，但陌生的字很少。偶尔问一两个，幸好我提前做了功课，对答如流，哈哈，自豪呵！
有一个单词，sink不记得在哪里碰到过，反正我是查过的，虽然据前后文也能猜出来，但治学要严谨嘛。
居然小朋友没有问，按他的习惯，碰到生字一定要问个明白。
不行，我做了功课却没有用上？我得问问才行。
原来，小朋友在拼读挂图上见过这个词！哈哈～～～～
另外，书里出来了一些形容词的最高级形式，happiest tallest youngest oldest 等等，表现小矮人的不同特征。
碰到的第一个词是小恒停下来问我，接下来的几个，就是他自己讲啦。
这书编得真不错。嘿嘿
只是，后来几页在恒爸的强烈要求下没办法看完，十点已过。：（
洗澡的时候，听了学校里要求的join in.
9月8日
小熊动画，2个故事。
【Earlyreads】(LEVEL.5).Snow.White.and.the.Seven.Dwarfs
听力2 的第2个单元.
9月9日
晚间两江游览，回家已晚，动画未看。
听【Earlyreads】(LEVEL.5).Snow.White.and.the.Seven.Dwarfs。
加听【Earlyreads】(LEVEL 5) Zed the Magician，入睡。
还没有听完就睡着了，第二天还不承认呢，说都听完了才睡着的。
书面：听力2的第3单元。
9月10日
新故事。
读：【Earlyreads】(LEVEL.5).The.Canterville.Ghost
听【Earlyreads】(LEVEL 5) Zed the Magician，听了一半，又没动静了。
以为睡着了，正准备悄悄地关掉，没想到小朋友突然动了一下，问：你干嘛？
突然间觉得自己象个贼子。
故事结束，关机，小朋友翻身就睡了，之前一直撑着呢！
书面：听力2的第4单元。
9月11日
动画未看，小朋友要求看the magic key，但是字幕还没有琢磨出来，妈妈建议改看三字经了，也高兴。
读：【Earlyreads】(LEVEL.5).The.Canterville.Ghost
本帖最后由 violin 于 2011-11-14 12:29 编辑
9月12日
听：【Earlyreads】(LEVEL.5).The.Canterville.Ghost
因为恒爸的强烈反对，我们只好偃旗息鼓，关灯。
小朋友说，不看就不看，我们听吧！
嘿嘿，正中我意～！
听力2 做了第5单元。
violin于2011-11-14 12:29补充以下内容：
9月13日
听：【Earlyreads】(LEVEL.5).The.Canterville.Ghost
听力2 :第6单元。
9月14日
看：【Earlyreads】(LEVEL.5).Nasreddin.Ten.Stories，时间不够，读了前面3篇。
小朋友似乎还一时理解不了文中的小小幽默。
本应会心一笑，结果却还要再一一解释，无趣得很，不知不觉中说话声音也大了。
小朋友也听出话语中的些许不满，有点怯怯的，委屈。
最近很没有耐心呵！敦促自己，调整！调整心态！！
听力2 :第7单元。
关于时间，小朋友第一次碰上quarter 的用法。
书虫入门级，小朋友想看，找不到音频，自己读文字，好象感觉不是很好，虽然也没什么不认识的生字。
现在是习惯边看边听了，还不太适应默读。
慢慢来吧，别跑得太快，稳扎稳打才好。
violin于2011-11-14 12:30补充以下内容：
9月15日
读：【Earlyreads】(LEVEL.5).Nasreddin.Ten.Stories4篇
SK3练习
violin于2011-11-14 12:31补充以下内容：
9月16日
新灵通上课。
回家已晚，罢了。
9月17日
新视野语法第2册 U1
听【Earlyreads】(LEVEL.5).Nasreddin.Ten.Stories 1-7个故事。
看色拉5集
9月18日
新视野语法第2册 U2
听【Earlyreads】(LEVEL.5).Nasreddin.Ten.Stories 2个故事。
听色拉1-12集
violin于2011-11-14 12:33补充以下内容：
9月20-24日跑去广西，逛了南宁，北海，涠洲。
小朋友当然也歇息了。今天再重新开始。
violin于2011-11-14 12:33补充以下内容：
9月25日
语法2 UNIT3
色拉听1-10集
violin于2011-11-14 12:34补充以下内容：
9月26日
看色拉视频3集
看黑猫【Earlyreads】(LEVEL.5).Nasreddin.Ten.Stories
9月27日
看黑猫【Earlyreads】(LEVEL 5) Two Monsters
里面有些生字，小朋友没有查字典，还没看完，就明白讲的意思了。
是小朋友主动要求换一本新书的，原因是Nasreddin.Ten.Stories 的幽默，还理解不了，有挫败感。
新故事就明显好多了。
做了语法2 UINT4. I like 名型，也涉及到三单的用法。
violin于2011-11-14 12:39补充以下内容：
9月28日
语法2 UNIT5
看色拉视频
看黑猫【Earlyreads】(LEVEL 5) Two Monsters
violin于2011-11-14 12:39补充以下内容：
9月29日
店里有事，恒爸又加班，回家太迟了，一切从简。
看黑猫【Earlyreads】(LEVEL 5) Two Monsters
violin于2011-11-14 12:39补充以下内容：
9月30日
ISI 新灵通3课程
violin于2011-11-14 12:40补充以下内容：
中间断了差不多一个月，没有记日志。亲子阅读也时断时续。还是要接着来记下日志，对自己也是个约束。
十月过得太快了～～
十一期间，黑猫告一段落，开始读frog and toad.
有一搭没一搭，陆陆续续读了有六七篇吧，听了差不多有八九个故事。
尝试着先听再读，小恒同学慢慢也能接受了，很好。
第一次听，为了鼓励孩子，我说只要能听懂40%就成功了，结果小恒很自豪滴说：我全部听懂了！
色拉英语也是时看时不看，时听时不听，进展缓慢。
昨天听到Long time no see，小恒和恒爸都认为是中式英语。
据介绍这可是纯正滴美语呀～难道是吹牛滴？
赶紧上网找兔子，答曰：地道滴～～非常地道。
好，这才放下一颗心，真险，差一点俺这家庭英语学习权威不就扫地了嘛？！
哈哈～～
新视野的听力2，后半部分效果太差了，暂停。
ISI那里的SK3，按部就班地进行，每次课基本保持在一二名的样子，OK。
总体来讲，小恒同学学英语没什么压力，就这么着吧，慢慢往前走。
好久没上爸妈网，我自身的压力也减小，一上来就有点犯晕。唉。
提醒自己不能比，不要比。
2011.10.26.
恒爸有应酬，小恒同学回家也很晚。
听了SK UNIT7，
睡前听FROG 。
今天早上把书带去了，每周四的英语早自习，小恒同学只是主持，还从没读过什么，希望这次能选一篇读读。
2011.11.2.
小恒同学每天都有一项英语作业，读教材10分钟，家长签字确认，第二天小组长检查。听说这学期的英语老师相当严格，对未签字的同学自然是要批评滴。只是JOIN IN 入门级太过简单，再加上反反复复，课堂上操练的时间相当长，进度不是一般的缓慢，一个单元三四页纸，一个月也未见得能搞定。所以从开学到现在，每晚打开英语书的唯一任务就是本家长一挥而就，签字OK，但从未按老师要求读过一回。
昨天看英语老师的微博，才晃然，原来老师用心良苦，是想让孩子养成每天开口读英语的习惯。确实确实，虽然每天都有在听故事，听新灵通，听色拉，偶尔也会听听教材的配套音频，但从没要求孩子读过。
晚上，把新领悟到的精神传达给小恒，该同学相当配合，不仅把新灵通的STORT从U1读到了U2，又读了两篇GROG AND TOAD。《A LIST》、《THE GARDEN》，这两篇以前从未接触过文本，一直处于裸听状态，小恒同学拿着书就开始读了，相当流利呵，语气语调都非常到位，不禁大赞一番，而且还录了音，虽然嗓子哑得不行，但瑕不掩瑜呵。看看时间其实已经不早了，但小同学意犹未尽，又试着背了两篇，《SPRING》和《THE STORY》，孩子的潜力真是无限呵，平时我和他一起听，怎么我就背不出来哩？？？深刻检讨中。
2011.11.3.
每周四照例是英语早自习，头天准备了FROG AND TOAD的一个故事，做了PPT。
小恒同学回来说没能上台展示，等下次吧，嗯嗯，有备无患。
晚上回家迟，又一直在淘宝上晃，临到晚了，也没有读成英语，怨我。
就一个脑袋两个爪子，累坏了，爷俩还都直抱怨，唉，不能两全呵。
2011.11.7.
当当《小屁孩》半价，昨天送到了。
我自己在书房上网，小朋友那边没声音了，到客厅里一看，正趴着看《小屁孩》呢。
这套是打算囤着以后学英语用的，怎么现在就看上了呢！
赶紧趁他不注意，收起来先～～
《FROG AND TOAD》的中文版取出来，小朋友兴趣很大，看中文说英文，还蛮好玩的嘛～
2011.11.8.
只要我在家，睡前听一听，基本上成了常规，好象没什么说的了。
20个故事，每次挑选喜欢的两三个。极限是3个，多了就有点腻，看来小恒同学对这套书不是那样着迷。
妞妞现在还喜欢看呢，壮壮也听了有大半年，我们这才一个月呢。
也好，H&M也许很快就能派上用场了。
violin于2011-11-14 12:43补充以下内容：
2011.11.9.
晚上回来迟了，爷俩在下国象。结束时已十点半，关灯睡觉。
啥也没看。
2011.11.11.
神棍节这天忙着抢东西。我自己是啥也没干。
晚上SK3 回家后，还是勉强听了两三个故事。
已近十点半。
小朋友自己在复读机里选来选去，只感叹20个故事太少了，怎么作者不多写几个故事呢？！
1-5的故事是不要再听了，翻来复去，终于选了Shivers，然后又听了Ice Cream，The Surprise，入睡。
2011.11.12.
打球回来，泡澡时听了一会儿SK。
临睡前听了一会儿ISI录的对话部分，基本上算是第一次听吧，小朋友觉得很有趣。
在家里也能听到ISI的声音，感觉很亲切。
熄灯后了听了两个故事：Shivers、 The Hat .
另，想到这一阵时间经常得表扬，助教周五夸小恒词汇量很大，上次听学校老师说他发音很好，我觉得这都得益于平时的亲子阅读，一定要坚持下去～～！！
好细心啊
2011.11.13.
打球回来，似乎还比较早，小朋友自己拿了书到书桌前一坐两小时。
我也乐得上网聊天，一晃到十点半。
赶紧洗了睡，啥也不敢听了，周一一早还要早起。
想想白天，也还算是接触了英语滴，看了色拉的碟，大约4、5个片断吧，聊以自慰。