2012.2.4
动画：
卡由
裸听：
轻松 威尼斯商人（The.Merchant.of.Venice），侠盗罗宾汉（Robin.Hood），丑小鸭（The.Ugly.Duckling）
阅读：
11_Henry_and_Mudge_and_the_Long_Weekend_(1992)
12_Henry_and_Mudge_and_the_Wild_Wind_(1993)
朗读：
frog
笔头:
2012.2.5
动画：
卡由，今天看得多，差不多看了一个小时
裸听：
彼得潘（Peter.Pan）,穿靴子的猫（Puss in Boots）,白雪公主（Snow.White）
轻松的一二级真的好简单。
阅读：
14_Henry_and_Mudge_and_the_Best_Day_of_All_(1995)
第13没有相应的音频，跳过了。
朗读：
笔头:
2012.2.6.
动画：
卡由
小朋友似乎已经习惯看如此低幼的动画片了，看完一集，常常不由自主再再看一集。这心智......
幸好看过就不愿再重复，我想可能就象读普通绘本一样吧，已经过了反复阅读的年龄了。
裸听：
本来想听皮诺曹.（Pinocchio），但一时找不到，换成：卖火柴的小女孩.（The.Little.Match.Girl）
今天再看才发现原来皮诺曹.（Pinocchio）是第二级里的，昨天在第一级里翻了几遍，还以为漏转过来。
阅读：
阿拉丁和神灯.（Aladdin.and.The.Magic.Lamp）
小朋友最近迷上了这套《轻松英语》，问他是不是不太喜欢HM，小恒答也喜欢，只是和《轻松》比较，更想先看《轻松》。
约定读完《轻松》再回到HM上来。到时候再看吧，换其他的也行。还有Mercy等着呢。
一本书的音频质量真的蛮重要的，HM的音频有好几种，比较乱，不象Arnold Lobel系列那样规范好听。至少我是这样认为，虽然小朋友不太同意我的观点，但我想如果Hm有更高质量更统一的音频，应该会更受欢迎些。
《轻松》的文本非常简单，简写得相当厉害，与reading house 和黑猫相比，我个人更喜欢以前的reading house 和黑猫系列。《轻松》这套书最大的亮点在于后面的排排戏，我甚至怀疑前面的文本是为了迁就剧本而存在。
这次读《轻松》，没有严格按照级别，随意性比较强，小恒乐意看哪本就哪本，不管什么级了。总体说来，这四个级别都不太难。
朗读：
无
笔头:
无
2012.2.7.
动画：
裸听：
彼得潘（Peter.Pan）
阅读：
皮诺曹.（Pinocchio）,糖果屋历险记（Hansel.and.Gretel）
朗读：
无
笔头:
无
朋友生日，回家近9点半。
泡脚时小朋友要看李毓佩，罢了，朗读英语的时间得另外找了。
violin于2012-2-27 18:07补充以下内容：
今天看到H版的龙年初章俱乐部，赶紧报名，幸亏还来得及。
这下好了.......
2012.2.8.
动画：
卡由
裸听：
皮诺曹.（Pinocchio）
阅读：
侠盗罗宾汉（Robin.Hood）
这几天看和听都是选 第一级和第二级内容。这10本都已看过了。
为什么小朋友不选后面两级呢？今天仔细看了看，难度还真是提高了不少。
前几日嫌那几本实在简写得不象样子，于是找来中学版的一二级，还想着是不是应该过渡到中学版去。
幸亏没有。
如果小朋友乐意，接下来应该慢慢细读第三四级了。
朗读：
SK3 周五是最后一节，open class ，助教交代过要熟练背诵那些问句。眼看时间就要到了，小朋友书都没摸。
赶紧拿出来读读。
一共38句，彼此之间毫无关联，背起来很难。
其实真的是很无所谓的，那些句子为什么要背呢？背了就会用吗？无非是配合老师，作秀罢了。
小朋友也深知这一点，唉唉，无论如何应个景吧
笔头:
无
pinata,n字上头还有一个小辫子，前两天读HM的时候，发现这个单词，不知何意，也查不到。
画的是树上挂一匹小马，小朋友们用棍子戳，戳开后，里面会掉出很多糖果。
大概就是这么个意思吧。这次在卡由里再次见到，我和恒恒才晃然，原来就是指这个东东。
但具体来源是哪里还是不知道，胡乱猜测是从法语里来的吧？具体如果用中文该怎么翻译呢？
昨天晚上听H版的进阶课程的讲座，心得主要有三点：
1.大声朗读非常重要。之前读得都不太多，老师布置的朗读作业也敷衍了事，没有认真执行。泡脚时间现在已经轮为小朋友自主阅读的时间，当然是中文书，如此以来，需明确规定15-20分钟为英语朗读时间，洗漱前就要完成。
2.坛子里常看到3-4岁的孩子就有学phonics,更有读MTH的，相比而言，我们似乎落后太多。虽然一直按部就班地进行我们自己的阅读计划，但心里多少有点着急。这次听了讲座，踏实多了，进阶这个过程太重要了，完全没有必要踮起脚，咱还是每一步都踩结实了，慢慢往前走。
3.完成了这个进阶过程，小朋友的英语水平算是相对比较高的水平。开心。按目前的进度安排，估计需要用今年一年的时间去完成。如果以MTH为标志，希望MTH能在暑假前后进行。这个进阶阶段的书多听多读。尽量多选一些泛听材料，暑假可以试试看菜谱或看做菜的视频吧？嘿嘿。
2012.2.9.
动画：
无
裸听：
阿拉丁和神灯.（Aladdin.and.The.Magic.Lamp）
阅读：
爱丽丝漫游奇境记（Alice.in.Wonderland）
今天开始读第三级，小朋友听得很认真。听完第一章，感概说哇，第一章就这么长!
确实和前面2级差别蛮大的。
读完后说有几少都看不懂，还要看旁边的解释才行。
嗯嗯，这样才有提高嘛。
朗读：
无
笔头:
无
还是记日志好，有时候好象就是为了日志有内容才读似的，有本末倒置之嫌。
10点上床，顶着巨大的压力，还是读了一本，不容易呵。
2012.2.10.
动画：
卡由
裸听：
阅读：
朗读：
笔头:
周五照例是SK3的课程，今天是最后一节，公开课。上次有要求小朋友背诵的部分，事到临头，只有硬着头皮上了。去的路上，半个多小时的时间背得天昏地暗，居然抢记了下来。在助教那里顺利过关，那里心里还暗暗得意吧，结果在关键时刻掉链子了，抢记的时候，是一口气背的，回答问题环节，是问一句，ISI回答一句，有一个时间差，于是乎，呜呼哀哉～
以后再不能干这种事了，准备工作一定得提前完成。
2012.2.11.
动画：
卡由
裸听：
阅读：
风雨河岸柳（The.Wind.in.the.Willows）、威尼斯商人（The.Merchant.of.Venice）
小朋友认为这2本虽然是第四级但比第三级还简单，第三级只读了一本爱丽丝漫游奇境记（Alice.in.Wonderland），故事讲的是梦境，非常滴无厘头，难度系数确实要大些。
这几本书的中文版不知他读过没有。准备从书架上搬下来。
爱丽丝漫游奇境记（Alice.in.Wonderland）2遍
朗读：
笔头:
2012.2.12.
动画：
卡由
裸听：
威尼斯商人（The.Merchant.of.Venice）
阅读：
黑骏马（Black.Beauty）
朗读：
笔头:
刚看到H版马上会有一个讲座，谈关于大童的听力提高问题。
真是太好了，正需要这方面的指导。
常常听到“听力在先”的说法，但我们还做不到。
平时听的是阅读书目的内容，如果拔高的话，可能根本无法理解而失去兴趣。
为了保护孩子的兴趣，只能退而求其次，只能裸听与正在看的书目保持一致。
期待指导。
大童（学龄孩子）的听力怎么练（来个语音探讨交流怎么样）
2012.2.13.
动画：
裸听：
穿靴子的猫（Puss in Boots）
泡脚时听的，听着听着没声了，小人儿自己看中文书去了，也不知道这个故事听完没有，基本上是不能算数了。
默读：
风雨河岸柳（The.Wind.in.the.Willows）
注意！今天是默读呵。本来是担心时间太晚，问小朋友愿不愿意直接裸听，没想到小人儿的回答是，不听，只看。
OK，看吧，我想他是担心恒爸听到声音跑过来训斥我们。
一起默读，起初他的速度与我相当，有时候还会比我略快一些，那是我开小差的缘故，赶紧收心认真读，速度比小朋友要略快一点。总体说来，超过妈妈指日可待，只是当妈的这水平要是能高一点该多好呵，555555
朗读：
笔头:
2012.2.14.
动画：
卡由
裸听：
汤姆索亚历险记（The.Adventurel.of.Tom.Sawyer）
阅读：
汤姆索亚历险记（The.Adventurel.of.Tom.Sawyer）
朗读：
笔头:
violin于2012-2-27 18:12补充以下内容：
2012.2.15.
动画：
卡由34
裸听：
卡由34，听完了折腾半天才睡，是不是睡前不适合听这个呢，越听越兴奋。
阅读：
朗读：
笔头:
2011.2.10.会议笔记：
起点要求：已基本完成phonics 的学习， 能基本自己读书
主要内容：探讨初级阅读，也就是分级读物，桥梁书阅读，初级章节书的阅读
进步的快慢， 要看听力基础积累的厚薄
主要讨论：怎么让孩子从phonics 拼读， 过渡到流利朗读， 最后进入流利默读
这个阶段听力千万不要忽略， 也不要放慢和拼读去同步
听力该往上听，一定要坚持往上听
有效的提高方式：
1，听的加强
2，拼读和sight words 过关
3，每天都有自主阅读（朗读）
4，一篇东西挑一部分反复读（动画配音）
国外有读书俱乐部，就是课后有老师带领读一本书，一起讨论，
回家孩子继续读，然后再讨论
不要太依赖听。 一本书，没有音频就不能读， 这样音频就成拐杖了
听力要努力往上听。
http://www.learner.org/resources/series162.html
这些录像是国外孩子怎么学习阅读的一系列的课堂录像
——————————————————————
1.虽然已完成phonics 的学习， 但自己读书这项，得看是什么程度的书了。--- 加强decodable books的朗读。
2.没有音频就不能读， 目前我们就是这样的情况。----- H版说这样音频会成为拐杖，我想是的，目前我们还需要这个拐杖，就象我们当初读中文绘本一样，孩子听我读中文书读了四五年呢，现在听音频才十个月的时间，现在对音频的依赖，也表明孩子内在的需求吧，顺应孩子内在的需求，我相信终会有水到渠成扔掉拐杖的那一天吧。会是什么时候呢？也许这样再持续一两年都有可能，不过同时要做的是：decodable books的朗读、其他读物的大声朗读、音频的大量泛听要不断加入进来。
2012.2.16.
灵通3学完了，马上进入灵通4的阶段，这个灵通4到底学不学，怎么学，和小朋友商量。
如果不转班，加快步伐，五六年级的时间就太紧张了，SBS2和走名初同时上，几乎是不可能的事。
比较合理的安排是2个月后转班，和1班一起上SBS1。
他一听我的长远规划，马上说，那么远的事，我才不管呢！
可是可是，五年级并不遥远呵，转眼就到了。
动画：
卡由没看成，恒爸说要和孩子讲讲话，嫌我放这个吵。
可是。。。这个时间点过了，就没时间看了。：（
裸听：
汤姆索亚历险记（The.Adventurel.of.Tom.Sawyer）
我发现播放卡由，他是不会睡着的，但播放第四级的轻松故事，他就会不知不觉呼噜了。
也许是太晚了点呵，十点半。
阅读：
朗读：
笔头:
violin于2012-2-27 18:24补充以下内容：
2012.2.17.
SK4 第一次课
动画：
卡由
裸听：
风雨河岸柳（The.Wind.in.the.Willows）
阅读：
朗读：
笔头:
2012.2.19.
周日是最忙碌的日子。
小朋友脚扭了，晚上没去打球，三个人一起看了部电影《绝密飞行》。
英文发单，中英文字幕。恒爸偶尔会问一句，能听懂不？
小朋友居然大言不惭滴说：能呀！
确实，不超过3个单词的短句，俺也能听懂。
动画：
卡由
裸听：
汤姆索亚历险记（The.Adventurel.of.Tom.Sawyer）
阅读：
朗读：
笔头:
2012.2.20.
动画：
卡由
裸听：
卡由，听了一半，睡着了。
阅读：
白雪公主（Snow.White）
我建议选第三级或第四级 的读，小朋友不乐意，闭着眼上下一通乱点，最后选中这本。
我说是第一级，会不会太简单了？小朋友答：不会呀，还有单词不认识呢。
比如。。。。找到一个，看ebony，这个单词确实我也不会，不过如果联系上下文的话，也能猜得出来大致的意思。
看看旁边的注解：乌木。
也许每一篇都要好好过一遍，不然就算不上精读了吧。
朗读：
笔头:
2012.2.21.
今天还算不错，各个项目都做齐活了，太难得了。
动画：
卡由
裸听：
卡由一小段
阅读：
汤姆索亚历险记（The.Adventurel.of.Tom.Sawyer）
朗读：
SK4 UNIT 1 story
笔头:
SK4 UNIT 1 书面作业 2页
2012.2.22.
动画：
我回家迟了，必是看不了的
裸听：
阅读：
Magic Tree House, Book 1_ Dinosaurs Before Dark (Unabridged)
1-3章。
终于鼓起12万分的勇气，开始读MTH。如果不是群里鼓捣着周六的YY交流，还真没这个打算。
MTh的计划是排在今年下半年的。
感谢CJING传的扫描版，和纯文字版感觉就是不一样呢。
小朋友被深深吸引，我也一样。如果不是恒爸不断催促，一直读完也未可知。
一本的字数并不多，音频41分钟。我们之前读的轻松第四级也有20多分钟的。
只是轻松还有几本没有读完，慢慢当做泛读吧。
朗读：
SK4 UNIT 1 story，小朋友很不情愿。：（
又读了加州第一册的前2部分，4个故事，小case。
笔头:
MTH 众多版本，昏。
在大家的帮助下，终于搞定。
国内出的合集，价格便宜，但是错字太多？伤不起呵。
还是败了原版，1-4的合集。
先4本再说，持续喜欢，再败到第30册。
据说30册以前是比较简单的。
2012.2.22.
动画：
卡由
裸听：
阅读：
Magic Tree House, Book 1_ Dinosaurs Before Dark
4-10章。
分2次读完。由衷地感慨说：真不错呵，只用两天就看完了。
没想到小朋友不屑地答道：一次就应该看完的！
从难度上来说，小朋友认为这个和轻松四差不多，甚至更简单一点。
琢磨着当爸的进度10个月43本，这样差不多是一个月4本，一个星期1本。
这个方案应该是可行的。
小朋友问我40多本，难度是一样的吗？还真被他问着了，我说分两个级别，我们先搞定前30本。
这个星期搞定第一本。前两天听读，第三，第四天用来听，剩下几天再听读，把生词单独造册。
沉默，代表默认。
原来想着MTH主打，轻松泛读。MTH一本40分钟，一次只怕都搞不定。再调整吧。
朗读：
SK4 UNIT 1 story，老师要求流利朗读，最好会背诵。
我自然是高标准严要求的，要求会背才行。后来想想其实大可不必，还是多读好了。
灵通四 改为一个单元2次课，比以前快了，也许得多花着时间在教材上，以前是太漫不经心了。
加州第一册，没有读。
笔头:
2012.2.24.
又是周五，灵通常规课程，第一单元第二次课。课文背诵非常好，得了“3刀”，很开心。
下回就是讲第二单元的内容，得慢慢适应，适当多分配点时间过来。
动画：
无
裸听：
无
阅读：
无。
因为一件小事，大发脾气，愤而取消了次日的游泳计划。
后来想想，其实大可不必。
也许是最近几日的N件事情相叠加，情绪终于大爆发。
小朋友愤而大哭，继而转身睡去，不再打理我了。
唉，要做到更多的包容，真的还需要修练。
并且最关键的是，如何说，孩子才肯听？这里面的技巧还真不是一时半会儿能学得会的。
朗读：
笔头:
2012.2.25.
周六，上午
动画：
卡由，换了新内容。第三批，看完这个就该换新的了。
裸听：
孩子想听MTH，可是明明转到复读机里了，怎么却找不到文件呢？
后来才发现格式不对，机器不认。
小朋友不乐意听轻松，其他也不干，罢了。
阅读：
才事隔两天，我居然想不起读了些什么。。。。真让给自己放个大假了。
朗读：
笔头:
2012.2.26.
忙碌的周日。
累。
作文课上得表扬，小朋友心情很好。
作文是有关将来的职业，写的是我想当一名数学老师！
动画：
无
裸听：
Magic Tree House, Book 1_ Dinosaurs Before Dark
阅读：
白天在外面呆了一天，晚上打球，孩子真的累了。
心情不太好。睡吧，似乎又不甘心。那就听神奇树屋？同意。
Magic Tree House, Book 1_ Dinosaurs Before Dark 1-4章.
边听边读，读到第4章，累了，睡觉。
合上书，小朋友把复读机继续放耳朵边。这个真没想到刚才还不乐意直接听的。
听着听着，差不多到8，9章的样子，入睡。
：）
朗读：
无
笔头:
violin于2012-2-27 18:32补充以下内容：
新败的复读机到了
DR24。
嫌团购麻烦，直接淘宝下单。三天送到。
看起来不错。
帝尔进步还是蛮大的，客服态度也很好。
声音响亮，清晰。
2012.2.27.
周一。
头天晚上孩子说不想上学。
还好，回来总是开开心心的样子。
动画：
无
裸听：
无，今天都有字幕了。
阅读：
新到的复读机，小朋友如获至宝，非常开心。
读MTH，差不多2章的样子吧，有人来催，就把书关了。
继续看复读机，Franklin的第1和第2集，很喜欢边听边看上面的同步字幕，只到没电了，第2集没有看完。
这个字幕还真是有利有弊，看着字幕 ，怎么练听力呢。
朗读：
salad 第一集和第二集，老师布置的作业，借老师的名义，必须开始读了。
虽然只有一点，总好过一点都不读。希望养成习惯就好了。
笔头:
2012.2.28.
动画：
无
裸听：
无，改听《正说三国人物》了。
阅读：
劳神把 Dinosaurs Before Dark的音频按章回剪裁了，只是这次又没有用上。
小朋友对MTH的兴趣好象有点减退，不知道是不是难度于他还是太高了点？
朗读：
salad 第1-5集。读得还是不用心，边读边看《幻想数学大战》。
笔头:
恒帅，很棒啊!
我们要向你学习啊
2012.2.29.
动画：
卡由，小朋友对卡由的兴趣明显减弱，昨天忘记问他了，也许可以换成小乌龟了。
裸听：
无，听《正说三国人物》，周瑜篇，头一天是关羽，都只听了个大半就睡着了。
阅读：
无，这几天阅读没有好好进行，担心。还是得保持读这一块。
朗读：
salad 第1-6集。好歹是开口读了。
笔头:
听力100篇1-2，
小朋友刚听第一篇，觉得简单，轻敌。再听第二篇，顿时被绕晕了！哈哈
2012.3.1.
动画：
卡由，今天看得还挺大劲的
裸听：
无，听《正说三国人物》，赵云篇，说昨天把关键几点都听完了才睡。
这次虽然人很清醒，但是爸爸又来催了，所以还是没听完。
阅读：
无
朗读：
无
笔头:
听力100篇3。最近两天做这个真是太纠结了。
反复强调，这个是练听力，不必计较答案的对错。听不清，再多听几次就OK，听清楚了就算完。
可小朋友在意答案，也没耐心多听力几遍，一门心思就是想翻到后面看看原文是怎么写的。
也许我们该进行《阅读100》才对，喜欢读，那就读好了。
可是，这也更进一步证明小朋友的听力还要加强，明显弱于阅读。
2012.3.2.
例行周五英语SK4课程。
动画：
裸听：
无，听《正说三国人物》，刘备篇。
阅读：
朗读：
笔头: