我只能说这个普通的幼儿园太差劲了。好些公立幼儿园还是不错的！
不差钱就去全美
楼主说的尊重和不训斥小孩，其实不一定要全美幼儿园，我给宝宝选的家附近蒙氏幼儿园，老师也挺好，宝宝特别喜欢老师，过的也很快乐。就是英语这点比不上全美幼儿园。楼主要是有经济实力上也是不错的选择。
有条件就上呗，不过感觉中文肯定会拉下的，回家多看中文书
看了楼主的帖子我可以给点建议，因为我女儿幼儿园就是读的双语幼儿园的国际班，也是外教班主任全天带，一个中文助教，一个中国的生活老师。每个班不超过16个小朋友。不过我们的价格比你们实惠多了。我女儿今年9月上小学。楼上好多家长说的都很中肯，我女儿国际班2年半读下来感受很多。首先像楼主说的幼儿园的气氛肯定是和传统幼儿园不一样的，有些像外国的教育，自由，平等，爱。外教和孩子像朋友，但是你不能对幼儿园学英语期望太高，孩子要英语学好还是要靠家长的付出。我觉得外教主要的作用还是培养了孩子的语感和孩子对英语的兴趣。我女儿现在每天都看英文原版动画片，有时也看英语台节目。我就觉得她现在是发自内心的喜欢英语。但就像楼上很多人说的，如果上双语幼儿园家长也对英语抓得紧也是可以达到很好的效果的。还有一点很重要，就是小学，一般读国际班的大部分是不读国内体质的学校，当然也是少部分读国内小学的，读国内小学的到大班一般就会转到双语班去了。像你们读全美幼儿园到小学读国内公立小学，适应能力我是觉得这不是问题，主要是公立小学每星期英语课很少，怕读到小学高年级幼儿园那点英语优势会越来越小了。就是读国内小学最好也读个外语特色的小学，这样跟幼儿园的能衔接上的。
我个人认为主要看你的需求，我自己的孩子就是在离家最近的一个园里上。邻居中有人把孩子送国际园，每天坐班车。国际园中也有对孩子不好的老师，公立园也不全是凶巴巴的。如果单纯地从学习语言的角度讲，有爸妈网上各神妈神爸带领就足够了。
其实老外老师也可能对孩子呼来喝去的。建议楼主去那个幼儿园门口找家长聊聊。
helenxujin于2013-7-18 15:10补充以下内容：
其实老外老师也可能对孩子呼来喝去的。建议楼主去那个幼儿园门口找家长聊聊。
其实如果不差钱 去全美幼儿园对小孩的英语肯定好的 我也想送小孩去全美幼儿园 就是不知道上海哪里有这样的幼儿园？我比较孤陋寡闻，有消息灵通的上海爸妈 告知一下？
本帖最后由 快乐芒果 于 2013-7-18 19:01 编辑
千荷333 发表于 2013-7-18 15:01 static/image/common/back.gif
看了楼主的帖子我可以给点建议，因为我女儿幼儿园就是读的双语幼儿园的国际班，也是外教班主任全天带，一个 ...
谢谢千荷的回复。我自己也不觉得幼小衔接，体制的衔接是什么问题。
1.我对我们要去的全美幼儿园还需要进一步去确认他们幼儿园是如何设立规则，制度，怎么样培养孩子去自觉尊重规则制度？这点直接关系到孩子幼小是否能衔接的好。我觉得能够自律，自觉遵守规则制度，不管是在中国美国欧洲，任何国家，都是需要的，小学中学大学都是需要的。
同时很多人都对全美幼儿园有认知误区，觉得全美幼儿园就是不管孩子，没有规则，孩子想怎样就怎样。
就我目前了解到的信息，不是这样的，全美幼儿园照样有规则，有制度，犯了错误要接受惩罚。
我比较期望的是孩子能够在幼儿园学到自律，自觉地去遵守规则，而不是靠幼儿园老师的强制。至于这点在全美幼儿园是否能够做到，我要进一步确认以及和全美幼儿园创始人去谈。
这是我目前主要的疑问。
2.关于英语，看过大家的这么多的回复，我基本上已经不抱有过高期望，调整了期望值。唯一的期望，就是孩子语音语调语感能好一些，口语能好一些。
至于家长需要在家里不断地陪同孩子学习英语，这个我已经做好了准备，并没有打算交给幼儿园自己就可以轻松放手了。
至于进入小学之后的长期的英语学习，家长也做好了准备，幼儿园有比较好的英语环境，到了小学没有了，家长需要去创造英语环境--请外教，上网课（网络外教），或者培训班，总之，不会到了小学就不管英语了，反而是要为了英语付出更多的时间。
这是我通过各位的回帖总结出来的，在此谢谢大家。
3.关于去全美幼儿园的目的，我想每个家长培养的方向都不一样。
我们已经选择好了小学和初中，小学和初中是公立名校，但是同时是比较重视素质教育的，小学直升初中，没有小升初的压力，所以小学里面头几年作业不是很多，但是活动很多，孩子可以参加不同的社团。
同时这所小学和初中的孩子，有很多初中毕业就去美国读高中的，我们以后可能也会有这种选择。
也有一些孩子高中不参加高考，直接申请美国的大学的，这也是我们的方向之一。
总之，如果以后有条件有机会移民，或者最起码是去美国读本科，我们是会走的。
所以，我们还是觉得孩子要从小培养好英语，要不然等要出国之前再去学，可能为时晚矣，或者需要付出更多的时间精力。
如果在幼儿园里能开心快乐，同时有学学英语，也算是幼儿园的三年时间没有浪费。
至于性价比问题，我和孩子爸爸觉得比传统幼儿园多出来的学费，就当请外教了。
4.关于蒙台梭利，全美幼儿园，传统幼儿园，和该给孩子什么样教育的反思：
以前孩子小的时候，我看过孙瑞雪的蒙台梭利的书，就比较向往“爱与自由”，以为孩子在幼儿园就是需要没有任何管教，想怎么样就怎么样。
第一个孩子，自己也没有什么教育理念。所以一直在各种教育理念里面徘徊。
今天和一个在深圳数一数二的小学任教的老师聊了一下，她说他们小学刚入学的孩子，有几个不太听从老师指导的孩子，就是蒙台梭利幼儿园出来的，所以她也不赞成去什么全美式的幼儿园。
综合我最近自己的思考，我觉得在幼儿园阶段，完全的放任自由也不是办法。孩子还是需要学会尊重课堂秩序，遵守规矩规则。
另外关于幼儿园如何上课，我也思考过，犹豫过，蒙台梭利的做法是孩子自己选择喜欢什么，就去玩什么，孩子之间不要互相打扰。以前我以为这种方式就是好的。可是去全美幼儿园试听，遇到个孩子就是从孙瑞雪的幼儿园转到全美，她妈妈说孩子去了一年就不想去了，因为孩子觉得幼儿园好无聊。所以这样看来，完全的让孩子自主选择也不好，还是需要老师组织孩子一起学习或者娱乐。
5.我期望的幼儿园：
A.对孩子充分尊重，可以批评惩罚孩子，但是老师要注意方式方法，不要简单粗暴，不要让孩子觉得没有自尊。
B.老师可以平等的对待孩子，老师不要觉得自己就是权威，就是可以凌驾于孩子之上的，自己就是不容置疑的，不要总是用命令式的语气和孩子说话。
C.能让孩子建立起来自律，自觉的去遵守规则，而不是简单粗暴的靠惩罚去让孩子服从。
D.能够提供丰富多彩的课程，游戏，体育活动，及音乐，绘画方面的培养，让孩子不要觉得在幼儿园呆久了好无聊。
E.幼儿园要有规则，不能无条件无限制的去给孩子自由，自由需要约束。
F.全美幼儿园的英语，算是上幼儿园的副产品。
本帖最后由 快乐芒果 于 2013-7-19 11:25 编辑
目前我们所在的半公立幼儿园，以及我们心仪但是去不了的香港维多利亚教育集团下属的维多利亚幼儿园，以及在考察的全美幼儿园，都是以主题教学为主。
全美幼儿园的方式方法及内容，也是根据加州教育署的大纲来制定。
所以我觉得主题教学可能是目前的主流？
经济条件比较好的话，建议别上你孩子现在的公立幼儿园。我们孩子也在算比较好的一个公立上的，回头看，有很多问题和遗憾。
比如，幼儿园不鼓励孩子玩。老让孩子们傻坐着，这样，幼儿园老师自己可以放松地聊天或者上网偷菜。（孩子在活动的话，他们不看着容易出意外。）
孩子的英语被幼儿园老师教坏了，等我们发现，纠正得非常吃力。为了让孩子忘掉那些破读音，停了幼儿园的英语课，甚至还推迟了自家正儿八经教孩子英语的开始时间。一年多后发现无效，还是那样，因为孩子在幼儿园还是对这些破读音有接触。最后只好硬纠正。
直到现在，发音还有当时的不良后遗症。
除非你们找得到另外一家好的公立幼儿园。
你就别权衡了，能上是多么的幸福，我这样的穷屌丝想上还没钱上呢！
charlenedavid 发表于 2013-7-10 23:23:18 static/image/common/back.gif
楼主想让孩子上全美幼儿园，目的是想培养起孩子很好的英语听说，是吧？
但问题就出在这个目的上，因为这个目的不会是你想象的那样，口语，还是儿童口语，真的不能说明英语本身。
如果楼主让孩子上全美
有亲身经历的人说出的话就是很受用啊很实在呀
好贵的幼儿园哦！
hazel2004 发表于 2013-7-18 18:11 static/image/common/back.gif
其实如果不差钱 去全美幼儿园对小孩的英语肯定好的 我也想送小孩去全美幼儿园 就是不知道上海哪里有这样的幼 ...
上海也不算少的，浦东联洋，碧云等附近，浦西虹桥那边也有，阶梯美语，协和双语幼儿园，还有楼主说的维多利亚幼儿园上海也有几家。另外，一般以外语为主的双语幼儿园，好像都有全英班的。自己多找找看吧。
我有一个朋友，很有钱，开始她去了一个很贵的国人办的幼儿园，但是因为里面的老师对她孩子不好，请客吃饭也没有办法，转到了一个外国人办的幼儿园，要便宜不少，只是为了对孩子好。像LZ现在这样的幼儿园，我是肯定不会给孩子选的，孩子小时候接收到的东西对一生会有莫大的影响，我不希望自己的孩子被伤害到，我会希望他在好的氛围长大，直到他不得不面对一些丑陋的东西，那个时候希望他的内心足够强大，至少是我希望他越晚越去面对一些不好的东西。至于英语，把英语当做母语一样，幼儿园肯定是不够的，只能说比普通幼儿园会打下更好些的基础，能好多少，这个就无法比较了。如果LZ经济允许，当然要去一个对孩子好，教育理念先进的幼儿园了。
我看过一个叫樱桃的在外国当老师的人写的博客，那个国外也有一些老师会呵斥孩子，而且是那个全无方法的，那个咱去全美幼儿园也注意点，莫遇上这种老师。还有我曾遇到过一个堔投幼儿园的人，她说堔圳的小学老师是不喜欢去过各种特色学习班的孩子，说是上学以后不好管，见识了各种愉乐式的学习方法，反而对学习本身并不感兴趣，而且比较排斥小学老师的命令，估计，你在上全美幼儿园的时候，要注意孩子在听话和被动遵守纪律上下一些功夫。你是准备让孩子双语是吧？那个现在还有一些孩子是读经长大的，我遇到一个台湾的福智学校的孩子，那个他们的孩子讲究的是所有毕业的孩子都要能背至少四万字以上的古典文，包括孟子之类的。跟这些孩子比，母语，或者说是语文方面，上全美幼儿园可能也要注意一些。
上小学，如果有条件，也尽量去那种比较强调保护孩子自尊和兴趣的，别一味考虑适应那种变态的小学。可能现在的大部分小学多少有点变态。
经济条件允许就上全美
现在的幼儿园都很强势，芒果同班的几个家长都对老师不满意，所以下学期想换班。第一个去要求换班的幼儿园领导同意了，第二个去换班的，今天已经通知了，不给换。
所以我们也不用犹豫了，换班没戏，只能换园了。
看了你的介绍,感慨全美幼儿园确实是不错的,但是有几个问题吧希望你能再考虑权衡一下
1 看过安妮鲜花的家长都知道,英语重在输入,输入不够输出自然不达,所以孩子在幼儿园学的能否持续巩固就是一个最大的问题
2 如果你上了全美幼儿园没有继续上全美的小学 初中 高中 ,以后也没有计划让孩子出国,那你真的想想清楚现在弄进这个全美幼儿园是否有必要
3 传统的幼儿园确实有你所说的这些毛病存在,没办法,咱不能让学校把老师换成咱自己心目中完美的那一型吧,或者你想想要是你是老师一天和一个班35个孩子呆在一起,上一天下来估计话都说不出来了,所以吧,在孩子没有转走前请尽量站在学校和老师的立场去体谅一把,或许这样一下经过你的疏导,孩子在目 前的幼儿园表现会更好,呵呵总之我相信一点,自己的孩子吃饭睡觉玩耍都不需要老师操心的话,那孩子需不需要在老师面前\"表现\"真的影响不大,做好自己就行了
以上吧仅供你参考
本帖最后由 HakunamatataLin 于 2013-7-19 20:42 编辑
因为很忙，很久没上爸妈网了，今天一来，就看到这个帖子，自己也有一些心得，不妨说说以供参考。
我是自己无法用英语口语跟女儿开展亲子英语的妈妈，我平时能做到的就是帮女儿准备适合她的英文原版动画片、点读英文绘本、英文儿歌（自己做一些配合儿歌的图片卡）、分类的图片卡、各式的图片字典（我都尽量做成点读的），在我有空的时候，我会陪着孩子点读绘本，点读图片字典，跟她一起学习。从11个月开始英语启蒙，每天持续输入。当然，有时工作太忙，中间也会停顿。然后22个月，开始进入上海协和旗下的海富幼儿园读双语班，连续读了2年托班，经历了2个外教老师，第1个是菲律宾老师，第2个是印度老师，2位老师都是美国留学的，我觉得发音还不错的，至少我听起来，没有很重的口音，当然我的鉴别能力有限。得到的结果就是：女儿对英语这门语言，非常热爱，而且对她而言，没有特意学习的过程，好像她自然就是能听懂的，即便是没有马上听懂，她也会去猜。她特别喜欢外教老师，因为外教老师跟中国老师比起来，风趣幽默、多才多艺、对孩子发自内心尊重。她不止一次跟我说：妈妈，我真的很爱teacher XX，因为她也非常爱我。
就像很多妈妈提到的，只是依靠幼儿园的外教，孩子英语的输出会很少，而且幼儿园每天的场景有限，无法接触到生活中的方方面面，在家里没有输出，所以妈妈们也就不知道孩子的英语水平到底怎样，读了这个双语到底有没有效果？这是很多妈妈的疑问。但是，我坚信，足够的持续输入是为日后的某一天持续输出做准备，妈妈们必须有耐心。
因为我家买了新房子，9月1号开始，我女儿即将转到另外一所私立幼儿园读国际班的小班，所以我决定暑假不去读幼儿园的暑托班了，我请了1对1的外教到家里来陪孩子玩耍，周一到周五，每天早上1.5小时，这样可以有环境促使她开口。在第一次去确定外教的时候，我带女儿和外教在中介机构见面，我女儿一见到外教，就很大方，很主动拉外教的手，开始互动起来，虽然我女儿讲得不多，但是基本上外教说的话，都能听懂，都能正确回应，或者可以用单词回答，这说明她的英语听力理解是没问题的。上到今天一共上了14次课了，她的英文输出不断展现。我在家里准备了很多场景，小房子、小医院、小超市、小快餐店、玩具清洁套装、迷你炊具等等，外教就和她玩角色扮演游戏，还玩画画、玩卡片记忆游戏、玩乐高、玩城市主题积木等等。每天玩得很开心，同时就是输出不断增多，很积极用英语回答和表达想法，她不是每句话都说得准确，这时候外教会猜到她想说什么，外教马上就会补充说出来，我女儿立即整句学过去。 这1.5小时，除了她过得无比快乐以外，同时大大激发了她想开口说的欲望。外教走后，她更有热情看英语原版的动画片了，并且会边看，不时跟着说。我每天必须限定她看动画片的时间，否则看个没完没了了。而且，我很明显感觉到，她因为英语的理解好了，她可以从动画片中自我学习到很多词汇和句子。试着想想，如果没有双语幼儿园两年以及平时的持续输入，她跟1对1外教，根本无法这么快毫无障碍玩耍。0-6岁是语言敏感期，外国有一项研究说孩子在6岁之前学习的语言是存储在跟母语同一个区域的。所以，我认为，6岁之前创造环境让她自然习得，是终身受益的。当然，语言学习是一直要持续坚持的。生活英语、学术英语同步学习。就算是6岁前的儿童，也是可以用英语学习数学、学习绘画、学习手工等等。6岁之后，上了小学之后，也必须持续请私人外教（那个时候孩子比较大了，可以请网络外教降低成本）。当然，目前我的计划是让女儿一直私立学校读上去的，我是无法忍受目前中国的公立教育体制的。
我希望女儿从小学好英语的目的，不是很单一为了出国留学什么的，只是因为目前，无论是科技，还是文化，欧美国家都比我们中国先进，过了英语这道语言关，未来可以通过网络学习全球任何先进的东西。只要孩子是一个可以自我学习的人，那她无论到国外还是在中国发展，都不成问题。
语言敏感期，错过了不再来。优质的有外教环境的幼儿园，从理念、教学方式、班级人数等等对比来看，性价比还是可以的，孩子过得很开心，家长也有机会得到更多互动机会，而且没有送礼之类的歪风。外面的培训机构并不便宜，而且每周1-2次的课程，那一点点输入，效率很低，还需要父母占用休息时间接送陪同，交通和时间都是成本。
大连怎么没有全美幼儿园，北京姐姐家的女儿在全美幼儿园。明年该上小学了，英文好到什么程度呢？和老外日常对话都是小意思了，自己每天读书！我都要犹豫一下，他可以流利的读。话说她还很小很小的时候，他上的比较早，幼儿园老师就给了本英文圣经，每天家长读，读错一个单词，小妞都会指出来。他上的是幼儿园只有两个中国宝宝，其他全是美国人！羡慕啊！！
快乐芒果 想问一下，孩子的发音，是中国老师教坏的还是外教教坏的？事实上我们去的这个半公立幼儿园，也有外教，到了小班之后每天半天外教的课，但是外教总是换，而且不一定是英语是母语的国家的外教。 发表于 4 小时前
我们上幼儿园中班的时候，中国老师教坏的。
我们正儿八经学习英语的时间比较晚，还没开始呐，结果幼儿园要教，而且感觉孩子如果不上他们开的英语课，老师不太高兴，就报了。
结果，老师自己发音一般，而且也不放原版音频，孩子听到一个音，随便一模仿，就算教了。比如thank you，有发相当于（音相当于）fank you的，有发相当于sank you的。最糟糕的是我孩子学了几个音发的非常怪非常糟糕，后来怎么也纠正不过来了，费了好几年的劲。
imlucky于2013-7-19 18:49补充以下内容：
巴基斯坦和印度的官方语言都有英语吧。他们在美国混比中国人有优势的地方就在英语方面。但他们的口音一般都很重。
有条件肯定是上好的幼儿园啦，加上配套的家庭教育，效果应该不错的。不过你遇到的公立幼儿园老师也太让人失望了一点
楼主哪啊，学费好高哦~不过问题都说到点子上了，全美幼儿园从教育理念到教案设计都很好，普通幼儿园最大的问题就是老师都觉得自己是来管小孩教小孩的，喜欢命令，我觉得会让孩子在这样一个氛围里失去自己个性~最近把娃丢幼儿园暑期班适应。因为之前在美式幼儿园工作过，所以我的心理落差啊。。。
如果不是接着继续全美小学，全美中学甚至是美国读大学没什么意义
他总是要去适应中国的环境啊，毕竟是生活在这里啊
我觉着条件许可，我会的、
其实价格如果对楼主不是问题，当然有条件就上了。但是会有一个很大的问题就是幼小衔接的问题。如果真像楼主说的那种欧美教育理念，你们孩子猛然进入传统的小学会很受不了，尤其是老师对孩子的态度。可是中国传统幼儿园的孩子就不会有这个问题。所以我觉得楼主要特别注意这一点。
我们也存在同样的问题，现在在国外，接受欧美教育理念，对孩子是百分百的尊重甚至“放纵”，具体的知识点几乎不教，但绝对培养好奇心、动手能力，鼓励创造。课堂上也觉不需要特别怎样坐，但老师的指令是明确的，该做什么也需要简介明了地告知。我不知道这是不是楼主不能接受的命令的口吻。
很多同样经历的孩子在回国上小学时就会有心理上的不适应。所以，一、楼主要有思想准备，即便没有达到你心理期望，也不要觉得钱白花了。二，做好幼升小的心理安抚和适应工作，如果教育内容没有太大差别还好，如果过于简单，估计家长也得跟上。三、或许孩子到时候会要求继续上这样的小学，也可一并考虑可能性。
总之，很多事情都没有百分百的好或不好，因为我们不能彻底脱离国内的教育体系和环境。有时候适当范围内的调试好比挣扎。
供参考。