讲真的，不是挑拨离间哈，说不准你闺蜜下了功夫呢，小孩子不可能不下功夫就认识这些的，真的。。。你的路线没有错，培养双语娃没有错，可以跟孩子做游戏的形式来学，以玩的方式学，孩子就不会枯燥了，要让孩子有成就感和兴趣。
qi7607 发表于 2017-8-21 11:02
楼主为什么觉得闺蜜的孩子不可能是天资特别棒的牛娃？
以我看你闺蜜的孩子有五个特点：
1、观察力很强， ...
我不信~平常肯定有培养的，光听个音频就知道放错了？关键孩子不知道brown bear 怎么说啊？他怎么知道放错了呢？
不要带着功利心启蒙。要善于观察孩子，启蒙肯定是要的，寓教于乐是关键吧。
有的时候是年纪没到，没必要太着急
要吸引宝宝的注意力，把他喜欢的东西给他学，这样才会有效果
我家孩子小学二年级了，我一直在品他。得出的结论就是不要着急和同龄孩子横向比较这样不好，有的孩子是早慧，有的孩子是成熟晚，在孩子身上反映特别明显。
咱们家长要做的就是孩子自己和自己比，纵向比较，对待同一件事儿上，这学期就比上学期有进步，今年就比去年进步。
不要因为自己横向比较的焦急心态影响到孩子成长。有两件事件让我悟出来的。
事件一、我家孩子幼儿园大班的时候，做口算题卡，每次都错几题，怎么练都错，气的我就骂他，这么简单题都不会。某某某小朋友人家怎么就不错呢。孩子经常被骂哭。我自己也气够呛。孩子哭完再做题对眼睛也不好，长进也 不大。
学前了，我发现他口算不怎么错了，基本上全对。孩子只是比早慧的孩子晚成熟些。效果是一样的，我对自己曾经的行为有点内疚。
事件二，儿子从幼儿园开始写字就不好看，小学一年级了也很难看，为这事儿我也没少收拾他，他也留了不少眼泪，小一的时候我问他，你怎么就写不好呢，他回答我不知道怎么写好。看着歪歪扭扭的字，再看看别的同学漂亮的字，我也很闹心，我的字挺好的呀，孩子怎么写的这么难看。懒得管了，不行大点送书法班去。
小二开始了，老师要求严格，让同学教他写字，罚他重写，字竟然好看多了。还是有点歪，但是笔画都拉开了，还有点我的风范。有进步。班级里有些女同学的字写得很好了，我就不和他们比了。自己的现在比以前有进步就好。
所以，作为妈妈，不要太逼孩子，他们会长大。
在没有英语环境的条件下，英语不花时间学是不会的。评价小孩英语水平可以参考飞行员，以小时计算。不管别的天才儿童怎么出色，我自己的孩子必须完成足够的小时数才有比较的机会。
亲子阅读实在太重要了，兴趣是最好的老师，
呵呵，呵呵，呵呵了
每个种子花期不同，静等花开！
楼主还是要继续抓紧吧，因为孩子和孩子是不一样的
很重要的一点，你把孩子衣食住行都丢给老人家了，那就是差异的根源。
孩子还是要爸妈带多一点比较好，老人家只能搭把手
Vivianazhou 发表于 2017-9-5 12:37
启蒙的方式有很多种，你闺蜜用对了一种方法，就是讲故事启蒙；而你的启蒙，是为了认字而认字，太过目的性， ...
为什么一定要上快读呢？
每个孩子认字敏感期不同，不要焦虑，继续你的亲子阅读即可，静等花开。
也许是作为父母的我们不能冷静下来的缘故
楼主，我想说你一定不要太焦虑。
同一个班同一个老师教出来的孩子，结果都不一样。父母同胞兄弟也是不一样的，千万不要横向比较孩子。
你闺蜜的孩子可能就是天生适合学习知识，而且学习的快。
每个孩子的特点是不一样的，每个孩子的特长也是不一样的
现在我们社会的要求标准实在太单一的，只以成绩好坏，学习知识的多少论英雄，这对于孩子是非常不公平的，他们的压力会很大
我们作为父母，最好还是创造出一个更加宽松的环境给孩子，至少在家庭里面，评价的标准需要多元，如果学习上不是牛娃，但是孩子体育好，如果体育不好，但是孩子适合与人交往，父母最重要的还是要发现孩子身上的闪光点，并且欣赏他们。
一定要相信我们的孩子，这样他才能走得更远，一定要纵向比较，只要孩子今天比昨天进步了，就要大大的表扬。
你不要太焦虑，也不要把这种焦虑的情绪传递给自己的孩子。
顺便说说，我的孩子在两岁就会读BROWN BEAR等书，现在三岁不到一些绘本他也可以自主朗读，但是他还没有办法跟小朋友进行有效的交流和对话，其实我也很着急，不过这就是他，我们要做的就是默默耕耘，默默守候，无条件的爱他。
确实孩子个体差异太大了，最重要是寓教于乐，否则是会违背教育的初衷的。
试试外面的机构呢？有的娃可能需要周围环境推一把
看到楼主的帖子现在已经大半年了，不知道楼主是不是已经走出迷茫了，孩子与孩子之间确实是有很大的差异的，我自己两个孩子，都是男孩，大儿子对字一点都不敏感，到现在4年级了，还只是爱图不爱看字。小儿子4周半，对字特别敏感，每天晚上读10分钟日有所诵一个学期认字500多个，但是他读绘本，就一定要一个字一个字的读，如果有他不认识的字，他就进行不下去，所以我小儿子可能就是属于视觉型的孩子
说个题外话，我大儿子和小儿子相差十岁，小时候人人都夸哥哥天生是体育苗子，协调能力特别好，我从来也没有觉得哥哥有天赋，认为是教练为了让我们多上一对一训练，自从弟弟报名了兵乓球，我彻底相信哥哥是天生体育的苗子了，因为弟弟简直僵硬得不行了，动作不协调实在让人看不下去了，但是练习了半年之后，弟弟的协调性好多了，正手攻球和教练能打250个单球连续了，教练说这个孩子干什么都那么认真，专注力特别好。别的孩子都偷懒不捡球，弟弟一个人趴地上捡好几盆球，从来不怕苦，教练让打球总想多打会，即使放了学回家也偷偷自己练习（他爸爸只重视学习不愿意他花时间搞体育），刚学会呼啦圈的时候一口气要转2000多不肯休息，弟弟虽然比哥哥笨很多，但是他肯吃苦，专注力高，现在已经超过同期学习的大部分孩子了（他们比我们上一对一的时间多很多），所以从我家情况看，不同孩子优缺点各不相同，放长远看，你家孩子不一定比闺蜜孩子差
因材施教，找到合适的方法，静待花开
爬楼看了这么些家长的话，真的觉得很有收获。楼主的闺蜜的孩子，肯定接触过英语，不可能从来都没有刻意接触，孩子只是偶尔听听就能懂英语的，音和义的联系，在非母语的孩子学习中，如果没有图片之类的解释，学不会的。但是亲子阅读确实非常重要，尤其是，让孩子快乐的爱上阅读，不要想着认字什么的，只是单纯让孩子快乐的情绪。如果孩子已经强烈表示厌烦了，真的不应该强迫孩子学。孩子的教育是朝夕相处的相互陪伴，真的，不管生活，只管学习，孩子不买账的。
只能说娃和娃之间的差别还是很大的，我最近的状况也和楼主差不多，很苦恼。但是在自己身上也找了找原因，平时自己做的榜样不够好，而且孩子还很小的时候没有养成注意力集中的好习惯，我觉得3.4岁的孩子想要输入的效果好，必须培养孩子的专注力，否则放10个小时的音频可能娃也没听进去一个单词。
寓教于乐很重要，关键先培养兴趣，有了兴趣才能学习，所谓“润物细无声”，不要让孩子感觉你是在让他学习，要让他觉得你是在跟他玩。
谢谢分享经验，受用
学习了
Vivi妈 发表于 2017-8-21 10:13
如果你接触的小孩多，你就会明白，这一切太正常了，孩子之间的差异实在是太大了。
同感同感