做点轻阅读吧

自从儿子向我抗议不愿当“装英语的容器”后，不敢再逼他每天听读他不想听的英语内容，当然加州也停了几天。这天晚上我不死心，趁和他聊得开心时，拿出G2 Treasures，翻开以前曾看过的章节，让他试着读一篇小说The Tiny Seed。显然他已经不记得具体的内容了。不太情愿中，他发音清晰地开始朗读，应该可以称为朗诵，因为随着故事情节的发展，他的语音、语调居然开始发生变化。一页页地翻过去，终于读完，他大大地出了口气。
   问他故事讲的什么？他用中文非常简略地说：“就是讲一粒小种子飞到另一个地方，变成了一株巨大的植物，然后又开花结籽。他的很多同伴都半途没命了。”恩，还不错。“可以用一个词来概括这个过程，叫recycle.”我补充道，“有没有体会到生命的神奇和不易？”“是啊，那么多种籽都没活，就剩它一个。”再问他觉得故事难不难，他说情节都能够理解，虽然有些单词不懂，但总体来说不难。
    昨天，同样的情况下，要他读另一篇更长的小说，在UNIT 2中 How Animals Grow主题下，名字是Farfallina and Marcel，足足有25页，和前一次的表现相仿，有几处读音不准，但语音、语调却出乎我意料地“有表情”。
     目前他做得最令我满意的事情出就是每晚睡前的light reading,何不将G2推销给他呢？做为泛读材料，G2 Treasures中的小说应该正合适。