《听见天堂》讲述的是一个真实的故事。
米可因为一场意外而陷入黑暗：“如果上帝真的爱我，为什么会让我失明？”但是，对电影的痴迷让他爱上了使用录音机收集声音甚至带领盲孩子们录制了一场令人叫绝的话剧。他不仅给同伴带来了欢乐，使家长喜极而泣，而且改变了教育部门对盲孩子的态度。
也许我们会以为这是一部讲述“身残志坚”的励志电影。不，它所探讨的是面对逆境者对人生的接纳，也是一个严肃的教育问题。正如片中的唐老师对校长所讲的：“你想让这些孩子成为接线员或者纺织工，但是你剥夺了他们的梦想！”
本身也是盲人的校长，一定是深感委屈的，即使在被赶下台的时候，他也觉得自己是在为孩子们负责任：“我是他们中的一员，他们的梦想等于零，因为他们不能做到。所以，打消那些不切实际的念头吧，我们还是要活下去。”固执，使他拒绝同米可沟通，使他根本没有花时间听一听那盘精彩的录音带。
这位校长，只是绝大多数没有觉悟的成人中的一位。
就在陪女儿观赏《听见天堂》之前，《东方今报》的教育记者打来电话，希望我能谈谈“尊重儿童的话语权”这一话题。这个话题选的真好——以往的六一，我们往往瞩目于城市孩子的演出、农村孩子的留守，却很少真正关注孩子的内心。而话语权，正是体现我们成人对于儿童的态度的最重要的一个方面，或者说一个标准。
不给孩子说话的权利，没有听孩子把话说完的耐心，我们又怎么可能了解孩子的内心，我们又怎么可能了解孩子的需求，我们的教育又何谈尊重，何谈“因材施教”？
我们每个人都需要反思。
想想看，你是不是时常让这样的命令脱口而出？“闭嘴！”“听我说！”当然，也有温柔一点的：“乖，听话……”“我是为你好。”
凭什么一定要孩子听你的话，凭什么你不能听孩子的？人与人相处，最重要的一点就是“对话”，是你说我也说，彼此都倾听。孩子，是和我们一样有着独立人格的自我，你不尊重他，不要以为他会尊重你，更不要以为他会尊重其他人。他此时的被迫服从被迫乖所压抑的个性，在未来的青春期以及更远的未来，都必然会以你更不能接受的方式表现出来。那时，你说又说不得，打又打不动，人家连家都可以不回，手机彩铃直接定制为“您所拨打的电话不在服务区”，你又能怎样？
就眼前而言，亲爱的爸爸妈妈们，我们的独裁的最直接的后果就是，误解孩子的行为。而动不动就大哭的孩子，正是因为他之前想说的时候却没有得到积极的回应，于是只好用这种激烈的方式来引起关注！
最理想的教育是自我教育，最理想的学习是终身学习，最理想的修养是道德自觉。而这一切，都是强迫不得的。
和家长们交流时，尤其是和当爸爸的聊天，我经常会引用那句话“多年父子成兄弟”。
听孩子的话，懂孩子的心。我们所建立的，就是一个理想的亲子关系，彼此以悦纳的方式相爱，给予孩子受益终身的安全感。
2014-6-2
