用途： 奖励 1）识字（读童谣）和识拼音。 2）老师要求的较难背诵。 3）口算速度较大突破。 奖品 1）乐高小积木。 2）舒克和贝塔历险记音频10分钟。 发放方式：自选其一。

排除附加的生理与疾病因素，动机缺乏的一个重要原因是完成任务没有成就体验，只有困难体验。 为何没有成就体验，结合我个人的经历，我认为是任务难度过大，在完成后实际上是体会到很多的不足之处，而不是看到成功之处。任务若完成，有一种侥幸感。任务未完成，倒有一种自在感——牵涉到所谓习得性无助的问题。 任务若 ...

贴上我在小花生写自己家两娃差异的部分段落。 其他（仅就我家而言）： 男孩受兴趣和意志驱动，可以不折不挠坚持很久。女孩受到同样驱动，非常容易因为挫折退缩，要给她足够少的注视和足够少的评价来促进她再次坚持。 男孩一旦意志缺乏，行为倒退非常厉害。需要花非常多的时间才能让他重新做好他很小（但 ...

去（掉）说教，去（掉）引导，多提问。有问有答，不问不答。 多动手。

可能是因为放寒假了，最近带他写作业都比较乖。 昨天学‘w'，还是老把’w'的字母音搞错，所以从第一页我就不停要求他读出字母名、字母音和单词。 进步在于现在这两天能把词首辅音和后续的元音辅音组合拼起来，虽然偶尔也犯错乱拼。自己还是不会拆音素。 做作业前练了一会儿跆拳道。一开始不肯练，被我用暴力把外衣 ...

周六去观摩老大的跆拳道课，觉得他状态很不好。回家的路上我说我们回家得练，老大反对。 回到家，还是被我吼着练了一下。主要带他练‘腾空横踢’和‘转身横踢’。因为转身横踢他的动作几乎都是滥竽充数，所以把动作完全分解开让他练。教得正酣，不知为啥他爸过来凑热闹。把我说过的又说了一遍，还要整体动作演示，希望老 ...

最近用练习册帮大猫学习字母。昨天学到‘h'，我忙着打扫卫生，他自己就在那边描红。写完一页就跑过来拿给我看：”妈妈，你看我哪个写得最好。”我就把最顺眼的那个指给他。 过了不多久，到了需要分解单词音的环节和默写字母的环节，就愁死人了。 首先，完全偷懒不懂脑子，不知道’h'怎么读怎么发音（说过立马就忘）。 ...

晚上从一开始喊大猫做作业，他状态就不对。半天下不去笔，说太累了。明明之前还很兴奋地窜来窜去。但他瘫软在椅子上，你真拿他没办法。他爸凶他，让他不要装。我问，是不是你觉得老老实实做完了作业，以后会让你做更多作业。他点点头。我说，今天作业做完了会有奖励。但我不把奖励拿出来，他无动于衷。 他明明知道哪道题 ...

最近音频都主要用倾听者。 哥哥听历史故事，妹妹听歌。昨天晚上给他们听常爸和小小常。 妹妹表示喜欢听里面的歌，哥哥喜欢听故事。 【没有把倾听者交代给他爸，对于两个小家伙来说，其实是浪费了不少有效时间。】 给他们听第二遍的时候，开始对一些逗笑的地方有反应。 妹妹学着哥哥反应，很有意思。 妹妹对音乐、数 ...

周日是团体跆拳舞的集训，为了下一周的汇报表演作准备。 *台上 大猫的队上场排练三次。第一次表现出的是忘记动作、无法踢腿（把踢腿变成大踏步）。第三次表现出的是基本记得动作顺序，但比别人慢半拍、无法踢腿。从给予的技术动作上看，毫无疑问他也是垫底小哥。 散场后我问他，他说不记得动作，看别人怎么做他就怎么做 ...

回家路上，桃子和我演的。 桃子说：我当小鸟宝宝，你当小鸟妈妈。 她扇动她的小翅膀。 小鸟宝宝，我们吃虫子吧！（好！）小鸟宝宝，我们睡觉吧！（好！） 一觉醒来，小鸟妈妈说：宝宝，我们今天来学习飞行。 可是我太小了，不会飞。 你够大了，学一学就会了。 可是我会掉到下面的河里去。 如果你掉下去了，我就 ...

周日桃子的幼儿园借用了小学场地进行亲子运动会。 运动会的内容包括进场的亲子小操、小孩子单独的体能操、亲子游戏操、借助器械的集体游戏。没有明显的竞赛环节。 除了第一个环节，剩下的都是由体能老师带领的。他们的体能老师分别叫‘眼镜哥哥’、‘雪碧哥哥’、‘饼干哥哥’、和‘飞机哥哥’。但是日常我只见过眼镜哥 ...

昨天我很晚回家，到家的时候看到孩子一切也都比较正常，按部就班地安排睡觉，因为太晚了，就不安排读故事了。结果大猫说，他想和我聊天。 也不记得什么话头引起的，他突然说：‘我觉得我脑子蠢。’ 我那个时候失语了，脑子里浮现的是白天老师发来的视频：整个班级的孩子都认真地学唱歌，镜头里唯一没出现脸的是他，只露 ...

昨天两只宝宝闹别扭啦。 老二在用立方形状的积木堆高楼，越堆越高，很高兴。老大想要一块绿色的积木，他向老二要，但老二肯定是不会给的。于是老大直接从老二的高楼里抽出一块，眼看着楼就倒了。老二开始哭个不停，哭时还不忘告状：哥哥把我的楼弄塌了！吐词完整、发音清晰，不禁 ...