好久都没有写日志了，最近学到了一个新词，引发了一些思考，顺便记录一下。
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这个新词，便是儿童英语流水线。
流水线这个东西，是现代社会一个最伟大的发明之一。当年要不是福特将流水线用于汽车制造，现在有多少人能开得起汽车呢。 看看一个手缝的汽车座椅，都令人乍舌。
流水线在教育界，也不是什么新鲜概念。 国内的学校教育不就是一个大流水线吗？英语教育，不用说了，从小学英语，初中英语，高中英语，一直到大学公共英语，不也是一条学英语的流水线嘛。 全国统一的教材，现在好多了，各省各校有了自主选择教材的权利。 可是进度还是基本一致的，一个班，一个年级的进度是统一到”每天“。 由于每个班的班级人数太多，老师根本不可能关注到每个孩子，不可能有个性化的教育。到点用考试来要求孩子掌握规定的知识，考不好的用分数来消磨孩子的兴趣和意志。
说国内的英语教育是流水线，美国的外语教育又何尝不是呢？唯一区别，可能是美国的外语是选修，课程班级小一些，孩子可以根据水平，选择适合的级别。
其实，流水线不应该是一个贬义词，只是教育的一种方式。 谁都知道教育要因材施教，一对一，一对几的当然好，可是费用却太高了， 公立教育根本是不可能实施的。 能让更多的人接受到教育，流水线在现阶段还是必不可少的。
纵观各国的教育，其实问题并不在流水线， 而在于教育理念和实施方法。每个在教育流水线上的老师，都对学生，起着至关重要的作用，对学生的一生都有深远的影响。美国的雷夫老师，年年都在那个小学带5年级的学生， 雷夫老师首先做到的，和其他好老师一样，是没有把自己当成是流水线的装配工吧。
相对于学校教育，家庭教育是最有可能，也是最有条件进行因材施教的。 论坛的亲子教育和亲子英语，从来都是寻找适合自己，适合孩子的兴趣和方法来进行的。
随着科技的发展，教育的手段和方式也越来越多。 比方说，不少世界顶尖大学将一些课程放到网络上， 还有可汗学院， 在网络上发放免费的数理课程。有兴趣的学生，都可以根据自己的兴趣和自己的进度去听课。 现在的一些老师，将自己平时的上课做成录像，让学生在课下观看，课上则利用这些时间和学生互动，答疑。
回来再说英语学习流水线，其实有流水线没什么不好，关键是最后取得什么样的效果。 那些折腾很多年，效果不好的流水线，不知道浪费了多少人的生命成本。
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