我家今年小升初了，从五年级开始跟读电影，没有阅读，现在正在考虑阅读是不是要提到历时日程上来
我家也大童，非常好的贴子，比那些理论强多了，期待更新
有营养的帖子，同等更新。
其实小孩子也是需要不断改进方法的，我家虽然启蒙不算晚，但是不喜欢阅读，看了楼主的帖子，回想一下，我家也是喜欢有节奏的，能玩能跳的那种。我也是偷懒了，孩子不喜欢有时候就放弃了，大人不能泄气，多想办法，这点我得好好努力
非常喜欢楼主这样细致的分享，期待继续学习。
写得很好，很接地气。赞一个。
恰好这两天我在关注典范英语，普通的版本好像字比较小，大版又比较贵。目前正在买大版和taobao牛津阅读树之间摇摆。
你们用的就是普通的小版的，一本有很多个故事的那种吗？字觉得小不？
不怕没兴趣的孩子，只怕没心的家长
vieri32 发表于 2014-4-23 16:59 static/image/common/back.gif
写得很好，很接地气。赞一个。
恰好这两天我在关注典范英语，普通的版本好像字比较小，大版又比较贵。目前 ...
我当时用的小字版的合订本，因为我一直没让孩子看文字，所以虽然字很小，还不太影响。现在我们一直是盲听，听不懂的猜意思，最后我看书后的注释来翻译，基本上孩子是没有接触文字的。
本帖最后由 anniesunshine_7 于 2014-4-23 21:45 编辑
请教下楼主家牛津树的音频怎么用？ 我买书赠的那套音频，低阶的停顿间隔时间比较长，而且不够生动，实在不好用。
我家小二英语小白刚买典范来学习了 谢谢分享 收藏此贴 共同学习
本帖最后由 wantgone 于 2014-4-23 22:56 编辑
看到许多爸爸妈妈们觉得这个分享有帮助，我很高兴。很多方法是根据孩子的需求逐步在改进，所以目前还基本上能和她合拍，如果能帮到其他的爸妈们，那就真是太棒了。
我家女儿的性格比较适合小红花政策，也许各位爸妈的孩子适应小绿叶政策，呵呵。大家都了解自己孩子的喜好，什么话能激励他？什么话会惹恼他？什么话会打击他？爸爸妈妈们心里应该都有数。咱们之前的填鸭式教育，是让孩子们来适应方法，而家庭的亲子教育，我们就要反其道而行之：以人为本，用方法来适应孩子。
关于牛津阅读树的分享，基本上我的招数就出得差不多了，最后还有两点心得：
1、 无论多么好的方法、教材，我还是会考虑到女儿的疲惫期和吸收率。所以每一个阶段完成后，要让孩子休息一段时间，这段时间里，有事没事将音频放着，让女儿轻轻松松地玩几个礼拜。防止她对学习产生反感。
2、 后期的时候，每个故事都超过10分钟，每天学一课就不现实了。这时候，我和女儿商量，咱们每周学两课，你自己排一下时间怎么样。她真的自己计算了一下每课要学的时间，然后将课程排在她觉得还空闲的时间（因为每天她都要出去玩一个小时，所以基本上她就排在了周末了）。毕竟孩子大了，如果没有民主权就没有积极性。
牛津阅读树是很好的教材，现在我们的典范英语刚上完5A（历时一年零3个月），除了这套教材，和每周看30分钟动画片以外，我也没有太多时间给女儿做其他的辅导。不过给她看的动画片难度逐渐在加大：动物街64号、小鸟趣事多、好奇猴乔治，她对动画片的兴趣渐渐地越来越浓厚。现在正在看降世神通。降世神通我觉得很难了，我也不知道她能不能看懂，但她非常喜欢看。今年过年的时候，我下载了粉红猪小妹的第二季和第三季给她看，女儿说，保守估计自己能听懂95%以上（大童学习的好处就是可以给出准确的反馈）。之前我想，比起牛蛙们来，咱们这点成绩不算突出，有点拿不出手。不过试想我学英语的时候，似乎没有哪所学校能在一年左右让学生看懂原版动画片。想到这里，我就觉得进步很大了。
最后，我看到因为有的小孩对英语一直没有兴趣，所以爸爸妈妈比较苦恼，这里我想说一下我的一个小观点，也许适合有的小孩，仅供参考。
咱们在上学的时候，学过一个现象叫做条件反射。现在回想起来，我给女儿做亲子英语时，无意识也运用了这个现象：让每次学习和一件令她快乐的事联系起来。
1、学习时间不能太长，特别是才起步的时候，如果她心里将学习和难熬绑在了一起，今后再解绑就太不容易了。这也许也是让爸爸妈妈们觉得孩子对英语越来越反感的原因之一。
2、学习不要过于考查结果。既然是激发兴趣，那就不要时常考核，要让他觉得零压力。
3、如果能将每天的学习和孩子的爱好产生联系，那恭喜恭喜，咱们就建立起了非常有效的条件反射。久而久之，即便爸爸妈妈把那些奖励拿走，孩子也会把学习和快乐联系起来，这就是条件反射。
（最后可爱的狗狗们在没有食物，仅仅拉铃的情况下，也会分泌唾液。）
所以我利用了小红花、购买女儿喜爱的故事书等方法，渐渐打消她内心对第二语言的抵触，逐步接受这门语言。相信聪明的爸爸妈妈们，一定会想到很好的办法来建立这样的条件反射的。
anniesunshine_7 发表于 2014-4-23 21:28 static/image/common/back.gif
请教下楼主家牛津树的音频怎么用？ 我买书赠的那套音频，低阶的停顿间隔时间比较长，而且不够生动，实在不好 ...
初期阶段时候，我是让女儿先看一遍图片，理解一下大概内容，然后就放MP3，大约放3遍。第四遍就和她一起猜她不懂的句子或词语，如果她猜错了，就把正确的告诉她。最后让她跟着音频表演一遍。
然后就把音频放在随身听里放着玩。她最早也没啥兴趣，但没兴趣不妨碍被洗脑，听了一周以后，让她跟着音频说一遍（不看书），基本上没问题。
后面又让她先听音频，听几遍再看图，然后后面都一样的。
不知道你的小孩基础怎样，我女儿零基础，我看牛津的初级就像一岁的宝宝描话一样，非常简单，我想这不正合适嘛？如果你孩子的听力已经有基础了，你可以看看怎样调整。不过我还是建议从最早开始学，因为1A+1B，学完也不过一个多月的时间。让孩子熟悉一下人物，那也是挺好的。
wantgone 发表于 2014-4-21 20:32 static/image/common/back.gif
启蒙第二课
Big Muzzy
这里我要分享的一句重点是：如果要引起孩子的兴趣，资源的难度真的是越低越好。
总结的非常好。我家的情况也类似，我是从迪斯尼神奇英语和Big Muzzy开始的，我觉得Big Muzzy更合适。不过，我有点做的不好，给孩子听音频听的太少了!
真棒，如此睿智的妈妈！
thanks for sharing
真是需要这样的经验分享呀。我们也有了更大的信心
启蒙第四章
动画片 动画片 还是动画片
我们以文盲的方式，学习牛津阅读树这套分级读物的过程中，不知不觉，女儿头脑里已经开始积累大量的英文发音和句子，她对动画片的理解也快速上升。在这里，我看到有的爸爸妈妈在启蒙不久的时候，听、说、阅读一起抓，在这点上，我分享一点我的小小看法。
我曾在一家外企工作过几年，做销售方面的工作。由于销售工作主要面对的国内客户，我的哑巴英语一般上阵的机会很少，但有时候直线的高层管理者来中国，难免要有一些对话和问答。这时候，我发现一个现象，如果是临时组织语言，有一些我来这家公司后才理解的专业语言，虽然很多单词我还不了解拼写，但我的发音会非常自信和流利，几乎可以不假思索地说出。而一些需要我调用曾在学校学习过的基础语言，我说话的时候，脑袋里蹦出的是一个一个的单词，然后再把单词组合成句子。为什么会这样呢？
在和女儿做亲子英语时，我也阅读了很多这方面的书籍，包括漏屋写的书，这里我找到了一个答案：
上学前，我就可以认识许多汉字，因为这个特点，小学的功课对我来讲非常轻松，所以我对文字的依赖是非常强的。然后在数十年来对文字的不断地强化中，我多半就成为了一个视觉型学生。这样的学生不是不好，但是在学习语言时，我遇到的障碍就出现了：背单词容易，说单词和用单词难。
而我国目前的教育制度，基本上都在培养视觉型学生。如果是这样的话，我就不用担心女儿今后的汉字和英文字，重点反而要放在听觉上。因为我们说母语时，直接是用声音来表达思维，外语作为一门语言，如果不能做到用声音来表达思维的话，那就不能算是掌握了它。
小童的时间不着急，因为有效时间长，如果花一些时间学学字也不耽误什么。而上学的孩子，每天的有效时间很短，如果希望让她更有效率地入门，我更建议将时间多花在听力上，让孩子对声音有信心，脱离对文字的依赖。
这一章我主要分享一下动画片。
哇，说起这个动画片，不同的爸爸妈妈有不同的推荐，这也说明了孩子真的是独立的个体，每个孩子都不一样。哪一部动画片好我就不提了，因为因人而异。爸妈网的资源真的很丰富，相信有心的家长们，找到一部孩子真正感兴趣的动画片并不难。
我是这样给女儿看动画片的
1、 选择：
家里硬盘里有几十部下载的动画片，每一部都让女儿看了第一集。最后发现，女儿比较喜欢动物，她喜欢猪小妹，动物街，好奇猴，非洲的廷加廷加等。然后根据这些动画片的难度，排了一个上映档期，每一部看完以后，再放下一部。
2、 看动画片的时间：
从四年级开始，小学生的作业越来越多，基本上每天要做一个小时以上。而且每天女儿还要出去玩一个小时，平时基本上就没有看动画片的时间了，我们一般是周末看30分钟。然后将看过的音频拷贝下来，放在随身听里。这里我比较推荐飞利浦的一款播放器，既可以插U盘，又可以插SD卡。我就把动画片、英文歌放在SD卡上，牛津阅读树放在U盘上，让她自己听。比如早上听典范，晚上听动画片，但后来我发现她每次在床上听动画片都老不睡着，所以就把听动画片改到早上了。
3、 听动画片的次数：
要反复听同一集才会有效果。30分钟的动画片，这一个礼拜都连着听。如果是孩子自己特别喜欢的动画片，就不用担心她会听腻歪。听动画片的效果，爸爸妈妈们已经看过很多牛爸牛妈的帖子，相信很清楚了，这里我要再强调一下，爸爸妈妈不要告诉孩子动画片的内容，我们听动画片的最大目的，是让孩子把句子听断，把单词听出来，然后来问你。
记得女儿最早听猪小妹的时候，她选了自己喜欢十几集翻来覆去地听，那个时候我们还没有上牛津阅读树。大约听一个月以后，她突然问我：“brilliant 是什么意思啊？”我当时就惊了一下，发现她已经可以把句子听断，把单词听出来了。说实话，根据我国的教育制度，这点听音能力，说不定一些非英语专业的大学生还做不到。让孩子自己找到英文发音的韵律，这就是听动画片的目的。所以爸爸妈妈们，不要再纠结在：我要不要告诉孩子意思？孩子不懂意思，会不会是无效输入这些疑问上面，因为听动画片和英文歌，是让孩子学习语言的发音规律。而学习英文的意思，大家可以放在学习分级读物的时候，这样，你会发现，孩子的进步是成几何倍数增长的。
4、 动画片的难度：
盲学牛津和听动画片到底在孩子心里形成了怎样的理解呢？渐渐地，我已经不是很清楚女儿到底能看懂哪些动画片了。最早我尽量选择简单的短的动画片，但半年前我下载了降世神通，试着给女儿放了一集，她一下子就迷住了，缠着我要看这部动画片。最后我让步了，让她每周看这部片子。这部的对话很快很难，词汇量也远远超过了她之前所学过的。但她每次还是听得津津有味，这到底算不算有效输入呢？我打算等她看完第一季以后，又回到之前的乔治猴等上面，来检验一下这种拔苗助长的输入到底有没有效果。
我们现在也在迷降世神通
太好了，谢谢这位妈妈的经验分享，一直找不到很好的提高孩子英语的方法，偶然间发现了这个网站，更有幸看到这位有心的妈妈分享这么好的经验，对我们大童来说太有帮助了！谢谢！从今天开始实施！
wantgone 发表于 2014-4-24 11:57 static/image/common/back.gif
启蒙第四章
动画片 动画片 还是动画片
对的，这个对文字的依赖说得很好。可不可以问一下，是飞利浦的哪一款播放器？
我女儿7岁小一，我们让她听英语mp3不多，偶尔会看动画片，peppa pig 5岁多看的，后来不愿意看了，觉得幼稚。去年看了little bear 和 magic school bus （bus这个纯粹是喜欢，听力难度很大的），little bear难度倒是合适。后来她很迷恋于听中文故事，比如汉声中国童话，隋唐演义，三国演义等，余小的时间都用来干这个了。今年春节后我们英语开始阅读，就是放学后自己挑2~4本自己先过一遍，我回家后陪她过一遍。刚读完体验1~3，a,b,d都可以，不喜欢c。有的喜欢的会读3~4遍，大部分都是1~2遍。现在在读体验4。这个过程根大家强调的听力先行似乎不符合。我现在想借鉴各位的经验看接下来怎么走。
正在纠结不知如何下手呢，没有任何浮躁，好温馨的帖子
一切贵在坚持
写了几点很赞同。赞一个。
学习一下，我家娃也启蒙的晚
vieri32 发表于 2014-4-25 10:25 static/image/common/back.gif
对的，这个对文字的依赖说得很好。可不可以问一下，是飞利浦的哪一款播放器？
我女儿7岁小一，我们让她听 ...
飞利浦的播放器是在京东上买的，有蓝色和橙色可以选择，有一款只能插SD卡，另一款打的可以多插一个U盘，你可以在京东上搜索一下，应该可以看到。
我女儿上学前也很喜欢听中文故事，那个时候我还没有英语启蒙的概念。你已经比我启蒙得早很多了，相信一定可以看到好成果的。
本帖最后由 wantgone 于 2014-4-26 22:13 编辑
下一步的计划
分级读物方面：将典范英语的最后一册学习完，然后买了典范的6-10（没有图片，全是故事），参照之前的方法继续学习，练习听力。
动画片方面：这次回到爸妈网，又看了看各位爸爸妈妈很多很好的分享，降世神通第一季结束后，决定放几集小乌龟富兰克林，神奇校车，亚瑟小子，看孩子比较喜欢哪一部。同时，一些迪士尼的大片可以让她看看英文版的，如果她特别迷一部，就像有些爸妈做的那样，可以开始精听剧本学习了。
口语方面：这个是我们一直比较忽略的方面，因为孩子马上就满12岁了，为了有效地利用她12岁之前的时间，我基本上就将重心放在听力上了。如果在学完之前的那些还有空余时间，试着让她开始看图学话，以及买一本亲子家庭对话的英语，我试着和她在家里用英语说说洗脸漱口睡觉方面的话。呵呵，虽然我学了这么多年英语，但这些日常用语仍然不会用，只有和孩子一起从头学习。
阅读方面：我总觉得牛津阅读树学过一遍后，再用来阅读就有点枯燥，所以我又买了培生英语以及一些大家比较推荐的简单绘本，试着逐渐让孩子爱上阅读。
这计划一下子就做到明后年去了，中间肯定还有很多变化和更改。到时候再来更新，将我们的实践经验分享给大家。
特别提一句的是，由于我家女儿是从10岁开始启蒙，今年就满12岁了，整个的时间比较紧，而且小学生的空闲时间确实不多。为了保证她每天能出去玩一个小时，学英语的时间更是见缝插针。孩子稍微小一点开始启蒙的爸爸妈妈们不用像我这样只用分级读物和动画片，还可以让孩子玩玩电脑上的一些拼写游戏等等。
而学习的过程中，我也会产生急功近利的心理。一般第二天我会反思+反省。最常提醒自己的就是：如果学生没学好，就意味着老师要调整方式。（如果老师们都这样想的话，啦啦啦，世界将变成美好的明天）。而且而且，再提醒自己一句，为了英语损害了孩子的情感，难道是自己想要的吗？静下心来，方式可以调整，你这个妈妈就一个学生，还做不到以人文本吗？想到这里，我又找个机会给孩子道道歉，鼓励鼓励她+肯定肯定她。
各位爸爸妈妈，我相信在亲子英语的过程中，除了孩子，咱们自己也应该是受益最大的那个人。一起加油，让咱国家新一代走出点国际范儿来。
ddma 发表于 2014-4-21 20:20 static/image/common/back.gif
啥时候开始学习都不晚啊
写得很好，也道出了我们这些起步晚大童父母的心声，学习了
学习了，从大娃的听力学习，我更加坚定让娃听起来比较关键，儿歌听起
好帖子！我们上小学了，英语原来也基本上没学。看来现在起步也来得及，感谢这位妈妈的经验分享！！