小宝已到桥顶，你们两个快点啊
本帖最后由 tangmiaomiao 于 2013-5-3 10:30 编辑
在桥顶拍一张全景
本帖最后由 tangmiaomiao 于 2013-5-3 10:38 编辑
拍段录像记录一下
http://www.tudou.com/programs/view/j7sI1vS7N80/
Day 31 物质科学1
学习 E章节——无处不在的物质——液体
小猫咪把牛奶打翻了，牛奶流的到处都是，什么是液体？和固体比较，液体有什么特点？
液体可以流动，液体的形状可以改变，用不同的容器盛液体，液体就会有不同形状。
我们昨天吃的番茄沙司也是液体，它和我们喝的水有什么区别？
颜色不同
味道不同
好像流淌的快慢也不同
测量液体常用的工具：量筒，量匙，滴管，这些小宝都见过的呀。
Day 32 物质科学1
学习 E章节——无处不在的物质——气体
气体看不见，摸不着，我们怎么证明它存在呢？
小实验：把一张干燥的纸巾卷成一团塞在小玻璃杯的底部，然后将小玻璃杯倒扣在水中，让水没过玻璃杯底部，那么请问纸巾会被浸湿吗？
小宝以前就做过这个实验，知道是被压缩的空气隔绝了水，纸巾认可保持干燥。
想想还有哪些地方可以让我们感觉到空气的存在？
气球，小女孩被吹动的头发，充气沙发等等
Day 32 物质科学1
科学探究打气筒 三通 气缸装置
想着家里乐高中有一套气动装置，正好拿来让小宝感受一下气体存在
打气筒：有一个出气口
气缸：有两个进气口，可控制活塞上下移动
本帖最后由 tangmiaomiao 于 2013-5-6 08:45 编辑
气阀：中间接进气孔，两边接出气孔，可以选择向任意出气孔输送气体
三通：让气体分成两路走
整体结构来一张
本帖最后由 tangmiaomiao 于 2013-5-6 08:50 编辑
视频展示下工作原理
http://www.tudou.com/programs/view/hqlvniJWDcU/
本帖最后由 tangmiaomiao 于 2013-5-6 08:55 编辑
Day 33 物质科学1
科学探究注射器和大气压
注射器：小孩子非常感兴趣的一件东西哦，为什么可以抽到水呢？又为什么可以把水喷出去呢？看看小宝玩得多开心啊。
http://www.tudou.com/programs/view/JxDw5vImYI4/
Day 33 物质科学1
学习 E章节——无处不在的物质——固体和固体的混合
一根绳子可以放成不同的形态，但它本质不变，还是根绳子。
一只苹果切成几块，每一小块还是苹果。
混合物是由两种或多种物质混合而成的物质。
如果几种固体混合在一起会怎样？
水果拼盘，不同的水果混在一起，会不会变成新口味的水果呢？
五颜六色的珠子串成手链，分开后每颗珠子有没有改变？
小宝知道固体和固体混合后的特点了吗？
Day 33 物质科学1
学习 E章节——无处不在的物质——固体、液体和水的混合
小实验：一个硬币，一个软木塞，一勺盐和一瓶水。
分别把硬币、软木塞和盐放入水中，观察现象。
有些固体不会和水融合，硬币会沉入水底，软木塞会浮在水中。
有些固体会和水融合，比如盐。
液体一定会和水混合吗？
我们喝过混合果汁，但也发现油不能溶于水，会漂浮在水面上。
补充内容 (2013-5-8 08:28):
日期错了 Day 34
Day 33寻找春天之旅第二站
让小宝感受春天的植物，春天的动物。
补充内容 (2013-5-8 08:28):
日期错了 Day 34
植物太多，名字都记不清了
近距离观察花的器官
绿绿的一片，春天到了
这是啥植物呢？
小蜜蜂在干嘛？
本帖最后由 tangmiaomiao 于 2013-5-6 15:22 编辑
这花的颜色配的真好看啊
这花好对称啊
康健园偶尔拍到的小猫咪，好可爱呀http://www.tudou.com/programs/view/gPhFouuU47M/
本帖最后由 tangmiaomiao 于 2013-5-8 08:25 编辑
Day 35 物质科学1
学习 E章节——无处不在的物质——物质的变化
小宝吃冰激凌的时候为什么时间一长会融化呢？
固体吸收热量后会变成液体，这叫融化
如果要将液体变成固体我们又有什么办法呢？
小宝说：“可以把水放在冰箱里，水就会结冰了。”
从液态变成固态的现象我们就称为凝固。
厨房里的电热水壶里的水烧开了，这个现象称为沸腾，观察一下，我们看到了什么?
水蒸气：液体变成了气体啦。
讲述科学小故事，《谁发明了棒冰》，小宝听得津津有味。
Day 35今日中学教育之“缺” 即20年后我国人才之“短”
阅读了复旦大学附属中学校长郑方贤刊登在文汇教育上的《今日中学教育之“缺” 即20年后我国人才之“短”》一文后深有感触。
“11到18岁的学生是什么样的，20年后，我国人才结构的主体就是什么样的。如果我们的培养是以单一的解题训练为主要内容，那也意味着再过20年，这些受机械训练的人会成为我们国家的主体。”
个人点评：初三和高三就是被题海淹没，荒废的两年。
“在以升学率为目标的所谓重点中学里，学生从醒来到睡下，全部的生活都处于课堂的学习中，为了竞赛成绩、考试分数进行“军事化”管理、高强度的重复训练。在毫无生气的普通高中学校或职业学校中，学生普遍存在厌学和对前途失望的情绪。 ”
个人点评：作为一个中学教育者目睹一切，却无力改变，我很惭愧。
“同时让中学教育更为尴尬的是，近年来高中生留学呈爆发性增长，与过去那种单纯逃避高考的区别是，更多的学生是主动性地选择国外的教育体系；因为这些家庭认为，我们目前的教育制度很难让每个学生得到健康的成长。这是我们长期以来以高考的学业成绩作为衡量学生、衡量学校标准的必然结果。”
个人点评：这也是我选国外教材进行家庭教育的原因，多元化发展，做一个高素质的人，这是我对小宝的期望。
Day 36物质科学1
学习 E章节——运动和力——认识运动
小男孩的滑板车怎么动起来的呢？
小宝说：“他用脚蹬地了。”
那蹬地以后呢？地面给他一个反向作用力，因此小车向前动了（这里给小宝普及了下作用力和反作用力的概念，教材里是不涉及到的）
观察其它图片，意识到要让物体从静止运动起来，是要对物体施加力的作用。
物体运动后位置就发生了改变，我们如何去描述位置呢？
观察小猫所在的位置，用语言准确去描述出来。
Day 36物质科学1
学习 E章节——运动和力——运动的测量
玩具小甲虫跑了多远呢？我们用厘米刻度尺去测量，小宝学会测量长度的方法，准确的读出数值。
生活中的实践：
1. 测量脚丫的长度，先给小宝测量了脚丫的长度：17cm。小宝又给爸爸妈妈测量了脚丫的尺寸，居然测出来差不多，我还以为他测错了，让他再测一次。
小宝说：“不用测了，把你们两个的脚放在一起比比就是了。”
那就比比看吧，呜呜，居然真的差不多，是我的脚太小还是她的脚太大?
2.测量身高，还是先给小宝测量了下，109cm，呜呜，咋就不长个呢。小宝给爸爸量身高，小宝太矮，怎么办呢？
让爸爸躺在地板上吧，横过来量就好了。考虑到地板太凉，在从沙发上拿三个大方垫让爸爸躺在上面（还挺关心我的嘛）
怎么测量准确些呢？让爸爸的头顶和方垫的一端齐平，这样零刻度就定好了。嗯？爸爸的长度好像正好和三个方垫长度差不多嘛，那小宝只要测方垫长度就行了呀。（不错，曹冲称象没白看）
Day 37物质科学1
学习 E章节——运动和力——不同的运动方式
观察旋转木马上的孩子，他是怎样运动的呢？
不同的运动方式，直线的，曲线的，旋转的，往复的。
（下面就是重点了，运动的方式是如何改变的？美国小学教材在一年级就提出力是改变物体运动状态的原因，而反观我国则是到了初中才提出，这是学生一些错误的的前科学概念已根深蒂固，想要纠正很难）
为了理解力是改变物体运动状态的原因，除了课本上的一些解释外，我和小宝还做了个小实验：
1. 用乐高搭建了简易滑梯（小宝完成）
2. 将一个小球从滑梯顶部滑下，看看小球能在地板上滑多远。在小球停的地方做上标记。
3. 想一想运动的小球为什么会停下来？（它的运动方式为什们会改变）
4. 如果地板更光滑点会怎样？
5. 假设完全光滑，一点摩擦也没有，小球会怎样？（附加问题）
6. 有没有办法让小球快点停下来？
7. 在滑梯末端铺上块绒布，重复实验。
8. 实验现象说明了什么？
9. （额外实验，小宝发现改变滑梯高度也会改变小球停下距离的远近，为什么呢？）
Day 37随笔小记——小宝的兴趣
小宝最近对天文学特别感兴趣，时常去翻看我买的美国初中理科教材（科学探索者）中的天文学（其实就是看图片得多，大字也不识几个），为了给他感性的认识，还特地去下了ipad中的《solar walk》，说实在这软件做的真不错，小宝特感兴趣，光“卡西尼号”的土星之旅就看了三遍。