课外书读的多吗？我上学时语文是最好的科目，高考考了120多分。但是我没有很认真的像数学化学那样子去“学习”过，很多东西感觉是自然而然就做对了选对了。这就是一种语感吧。
看好妈妈胜过好老师，作者也是同样的观点，想要语文好，课外的补充必不可少。
楼主的女儿跟我家的可是如出一辙，我也是一两岁开始进行亲子阅读。孩子也爱看书。在幼儿园，孩子经常是老师表扬的对象。上小学前可认识一两千个字。本以为小学的语文可以高枕无忧了。可是到了小学我们娘俩却手忙脚乱。语文听写经常不及格，每天有语文听写，我觉得如临大敌。各种教你记字的方法都用上了，就是易忘记字。每天晚上听写了一遍，早上还要再听写一遍。有时早上时间赶，我是边报听写，边喂饭。就这样，有时还是会不级格。一般听写三四个词语，一两句名言，一两首古诗，里面只要错四个字就算不及格。经常不及格中的名单有我女儿的名字。每天语文老师会把不及格的学生学号用校迅通发给家长，每回接到这样的短信。就如接到定时炸弹一样。每次大约就那么几个不及格手名单中就有我女儿的名字。你说我这个当母亲的是有多沮丧。而且自己身为老师的我又是多打击。http://www.ebama.net/thread-177667-1-1.html 这是我之前的贴子，你看看，也许对你是一些安慰。
女儿现在四年级了，上学期其末考试语文考了96.5分，我非常高兴。平时女儿的语文成绩大多在八十多分，我以为她这次能在班级中等以上。开完家长会才知道。班上76个小朋友，有三个一百分，95-99.5分52个，90以上74个，90分以下2个。可想而知，孩子们的竞争有多激烈。
我现在太态放轻松了许多，碰到问题还是要去解决。但是，没有以前那儿焦虑了。
很理解这位妈妈的心情，上了学不在乎成绩的那仅仅骗骗自己而已。话说，低年级主要以字词为考察重点，楼主家3岁就开始亲自阅读，到高年级后劲会显现的。每个人的长项不一样，可能其他方面孩子会给你惊喜。
没必要这么着急，随着年龄增长，字词在考试中的比例逐步减少，需要理解和积累的东西越来越多。兴许只是孩子对字形不敏感而已。很多小学优秀的孩子进了中学反而落后了。
妈妈的心态啊还有有问题，太在意别人的看法了！你家孩子其他科成绩如何？都是倒数吗？语文被同学笑，他其他科目有没有被别人羡慕的？努力很重要，但是不是所有的努力都会有效果的啊，你还是先引导孩子把注意力转到成绩最好的科目上吧，放放语文，说不定反而会有改善。
我们中学的校长曾经说过一句话：每个家长都希望自己孩子进前十，前十只有十个，你们都进了别人家孩子怎么办？所以啊想开点只有一门课落后点，那班里倒数第一第二的孩子和家长怎么活的啊？
进来学习下
不知道是哪里学校，平均分都有90以上？
我女儿三年级，从来班上的学生成绩，都是有多层次分化，不及格、60-70、70-80、80-90、90以上的等多层次
我不知道楼主注重的是哪方面，错几个字我是不关注的，只有屡次纠正还错的字词，我才会生气，其他的，孩子能改正就可以了。目前阶段分数其实没那么重要了，理解阅读能力才是要看重的。
我女儿今年也是二年级，语文成绩出来，全班42个人，97分以上20几个，她只有89分，但是我真的没有生气，只跟她说，知道自己哪里不好，多补补就行了。其实真的不用太在乎分数，本来二年级的知识是很浅的，你女儿错的地方主要是字词的问题，不知道你有没有看过论坛里的一篇文章，是一位老师写的，她说，孩子老是写错字，漏字，有时候不是粗心的问题，是心理压力太大，需要调整心态。你这个当妈妈的心态也要调整，应该给孩子适当的放松，不要老是学习，才二年级就天天辅导，大了怎么办？我同事孩子三年级，她天天晚上辅导功课到很晚，前几天小孩胃痛去看急诊，医生说就是压力太大了。再跟你啰嗦一件事，我孩子的钢琴老师，她的女儿去年考上了哥伦比亚大学。她在小学，成绩从来不出众，初中就住校，家长基本不管。关键还是要培养孩子自信，自主的性格。她的特点就是很独立自主，时间和学习都是自己安排。今年夏天还录取了耶鲁大学的一个什么研究项目，这个项目在全球就招十几个学生，这个项目的负责教授给她面试以后，对她说，你，改变了我对中国学生的看法。（什么看法，当然就是中国学生只会死读书，没有创新和创造能力。）。我们这些学钢琴的学生家长，都迫不及待地向钢琴老师讨教经验，她跟我说了最重要的一件事，就是千万不要因为学习成绩，抹杀了孩子的灵性。你的孩子聪明伶俐，其实学习应该不是问题，可能就是同学的嘲笑，引起了自卑，更加害怕自己会错，结果恶性循环。孩子的学校环境，也应该跟老师沟通一下，其实老师在孩子的心目中还是比较重要的。老师的鼓励和对其他同学不良行为的制止，对孩子的积极作用很大的。
课外阅读多的孩子，语文肯定差不到哪里去，研究研究她的试卷，有针对性的帮她查缺补漏，相信落后只是是一时的。
如果付出一定有回报，那这个世界就太简单了
这个世界的奇妙之处就在于：你的付出不一定有回报
而你没有付出，就一定无回报。
所以，调整心态吧
都是为人父母，非常理解这家长的心。所以，也回复出出点子吧。按道理说，有那么长时间的亲子阅读后孩子语文应该很棒的。如果有问题，先找原因吧。我能想到的原因：你们的亲子读就是简单读完了事吗？家长有没讲解呢？如果没有，那就开始边读边讲解吧。边读边就本论本的讲，拓展开来的讲，横向纵向地拓展开来讲（当然，这比较考家长的功夫），这样效果最好。俺小子一直被很多人夸知识面广口才好，反正俺几乎就没管过他的学校语文，都是他自己搞定，语文考试成绩也一直不错。说来我们就是差不多1年级前大量亲子读加拓展讲，然后就是2年级后他自己海量读书，有时候互相讨论。你们要不试试？
关键错在那些地方，要具体分析。班级排名不重要，我小时候语文考92分，班级倒数第二
qycherry于2014-4-27 12:58补充以下内容：
关键我妈也很淡定，就问了一句，你怎么考了倒数第二，我说我还不是最差的，班上还有个倒数第一，我妈哈哈一笑，就过了。
我当年在五年级之前都是考70分的，到了五年级以后每科都是九十八九分。考上重点初中后又迷上音乐，高中上了个破高中，后来努力了也考上本科了。这个我觉得不能操之过急，孩子也许还没摸索到方法，人家读书又不是你读，你陪了又怎么样？农民伯伯播了种就一定丰收吗？再者，就算现在考100分，到高中读不好又有什么意思呢？成绩真的就算全部吗？至于这么小破事就大哭吗？你要接纳孩子呀，你都不接纳孩子现在的状态，让孩子怎么自信怎么接纳自己呢？你自己都受不了孩子失败，让孩子人生怎么面对失败呀？才这么小，你就要求这么高。。那些现在上九十分的孩子以后一定很有出息么？淡定淡定，你要相信你的孩子就是金子，总有发光的一天。你只要在他身边支持他就好了。
感觉扩大阅读量是重点
不是过来人，但说实话，倘若我经历楼主的境况，也会痛心、迷茫。这个，不是一个“淡定”就能化解的。
会不会是没掌握方法？会不会是没有参悟什么？楼主多看看试卷自己分析分析。
祝柳暗花明！
记得我初一上学期期中考试是全班第43名，全班是五十多个人，老师让家长在名次表上签字，我爸也给我签字了，没有批评我。之后的考试总在15名以内，没有进过前十，我不是学霸，我就是普通孩子。
学校学到的知识是不能决定孩子的将来，淡定。
:hug:，心情可以理解
是不是不适应考试，有的人是会考试的人，帮她讲解下语文题型，没办法在应试教育下不会考试会吃大亏的！
看了之后，我很无语，学校在用成绩扼杀孩子的心灵，妈妈成了学校的帮凶。妈妈竟然没有意识到是考试有问题，是学校有问题。学校为何要期中考试，我觉得都是很荒唐的事情。而且还要公布成绩，竟然还要排名，学校在违法犯罪啊！用这个成绩和排名来打击孩子的信心，多么可怕的学校，多么可怕的教育。这种落后的教育何时能终结啊！这样的学校就是给钱也不能上啊，可怜的孩子啊！
东北力量于2014-4-27 16:58补充以下内容：
我们当年就是这样被教育残害的，下一代还要这样，这是民族的悲哀啊！
大器晚成，只要努力就行，一定会越来越好的。
说实话，觉得
1.你孩子的班级肯定是尖子班
2.现在的一二年级要学的生字词语实在太多了，要记住真要花好多好多时间，要反复复习才行
都是这种应试教育环境给逼的，当妈妈都不容易，可以理解。
不要过于注重分数，80分以上我觉得都不错。
1 如果想追求短期成绩的提高呢？我觉得搞一搞题海练习有效果。比如从老师那把这一年二年的考题库拷贝一份反复给孩子练一练，或者问问看老师他们主要是依据哪方面的资料出题。我记得以前我读书的时候，老师们很喜欢找海淀区或者黄岗的题目。
2 小学的成绩在某种程度上没多大价值，很多以前成绩好的小孩子一进初中，刷得就掉下去了，原因是小学里很多靠记忆背诵的，而中学更依靠理解能力，我相信从小喜欢阅读的孩子，语文成绩不会一直这么差；
3 长期的功夫肯定得从作文方面下手了，你计算吧：基础知识占30%，阅读30%，作文40%。也就是说有30分左右是死分（靠记忆），有70分是灵活的分。现在你女儿仅仅是字词有所欠缺，就哭泣。那叫那些作文次次都只得20多分的家长情以何堪啊！学好语文，一句话：功夫在诗外。你扪心自问，课外能做的都已经做到位了，何愁语文学不好？！
PS：我记得自己小学成绩双百，初中语文基本没听过课，都是偷偷夹带一本小说在语文书内（金庸先生的书那会是最爱，也喜欢看三毛的），成绩也能维持在中上。。。一直到高中才开始用心学了学，成绩排名年级100名之后。大学考上二本，也就这样了。。。呵呵
今天听了一个讲座，扬长避短，个人觉得有些道理啊。大家都认为什么差就应该补习什么，其实反过来想想，如果楼主在女儿的数学上下下功夫，别那么在意语文，想想每次数学考满分，语文差点又有什么关系呢？再说语文的学习是一个循序渐进的过程，楼主不要着急，量的积累总会有质的突破的！
penpen 发表于 2014-4-25 15:11 static/image/common/back.gif
考试不能代表一切，这才二年级呢，妈妈要淡定，首先要解决的是孩子的情绪问题。虽然我的孩子还没进入小学， ...
补充一点你说的。
小学儿童发展考试是一种无意义的评价方式。在评价方式上，学龄前是观察，小学是观察和考查，中学以后才是考查和考试。大多数小学儿童的发展指标都是不能用考试的方式来评价的，换句话说，儿童的发展目标没法做成试题的形式让孩子来作答。
所以小学所谓的“成绩”毫无意义，妈妈应该学会观察和考查孩子，注意孩子是否达成正常的发展目标。虽说这工作应该是学校老师来做的，但是在天朝，别指望老师了，还是指望自己吧。
急不得。其实现在我们自己回想起来，小学、初中、高中等成绩一切都是浮云，只有强大的心灵才能永远开心。
不要急，慢慢来会好的，让孩子多一点阅读一定没问题。
我周围小学同学成绩特好的，后来没几个强的，包括我自己:'(
做好自己作为家长该做好的，会有结果实的一天！