看到你的文章,也真心替你女儿心疼
这样的教育制度, 抹煞了多少孩子
没办法劝你放宽心, 因为换做是我也没办法!
但是说实话, 与其揪结在语文成积上
你应该多替孩子找到她的优点
与其花大把的时间在不擅长的科目上
不如把同样的时间花在她擅长的科目....让他成为最优秀
让孩子建立他的自信心尤其重要!
毕竟身心的发展比起课业更重要!
我是这样想法,给你参考!
一路走来我自己都是念很顶尖的学校上来,
可是论起成就, 许多课业不如我的反而发展的更好
其实学业成果真的是一时的...
不如好好建立孩子自信,好的人格特值才是未来成功的关键
别着急，慢慢来
很理解这位家长，你也不要太急，可以试着给孩子开个博客什么的，多写一些自己当天发生的事，当然孩子还不会用，家长帮孩子打字，可以让孩子自己先写下来，不会的字就用其他的符号代替，这样锻炼了孩子的语言组织能力和写字的能力。当然我也没有什么经验，这个是我最近想给孩子做的事，希望能帮到你。我觉得大家要多理解这位家长，谁都怕孩子自卑，大家还是多出主意吧，很多的道理大家都懂，但实践起来就不一定有好的方法
妈咪你看一下这个帖子
http://www.ebama.net/thread-48909-1-1.html
本帖最后由 yihangbilingual 于 2014-4-28 15:56 编辑
这位妈妈也不用太担心了，放松心态，我觉得你作为母亲也十分脆弱，孩子考试不好，能大哭，看你的发言，似乎对生活都失去了信心。作为父母，首先自己要坚强，自信，能扛事。我觉得原因如下 （如果那句话不好听，请过滤）：
1 有可能这个孩子不太独立，上课有可能不能集中精力、不能有效地听老师讲课
2不排除有的孩子天生有阅读障碍
3 还是独立的问题，孩子不独立，父母都包办，考试的时候就不行，总是下意识希望考试也又父母来帮
4父母辅导方法不一定好-不要每天都带孩子听写、写字，孩子下意识会厌烦，
5似乎感觉孩子比较脆弱 （丛母亲身上也能看出来，母亲也可能比较脆弱），家长脆弱，孩子就脆弱，人脆弱是无法集中精力和自信来学习和工作
解决方案：
1丰富孩子的语文和文学思维---- 扩大孩子的阅读量；多给孩子买一些世界名著缩编版，比如《鲁滨逊漂流记》，《海底两万里》，由家长领孩子读，然后孩子给家长讲。
2 针对考试----买几套语文练习册，比如黄冈小状元，带孩子做几套，凡是对的不管，错误的多次联系和纠正，这样或许很快会提高成绩，增强孩子自信心
结论：语文不是靠写字可以写好的，语文主要是靠阅读学好的，靠博览中文名著学好的。汉字常用一共才3千个，扫盲班3个月都学会了，你天天带她写字，一共就这么几个字，翻来覆去，效果不好，反而孩子厌烦了，反而给孩子传递了一个信号，总觉得自己这方面又缺陷。
一个破语文，考试不好又能如何。考上大学又能如何？考不上大学又如何？考上清华、北大又能怎样？一个女孩不要整的那么紧张，刚刚2、3年级，将来是什么情况也不知道，再说将来的命运都是未知数，作为家长一定要心态好，不能孩子没垮，家长先垮了。
不要让孩子失去学语文的兴趣才最重要。单纯的生字不会写不代表她的语文以后学不好了，三年级以后阅读 和作文才重要。
yihangbilingual 发表于 2014-4-28 09:46 static/image/common/back.gif
这位妈妈也不用太担心了，放松心态，我觉得你作为母亲也十分脆弱，孩子考试不好，能大哭，看你的发言，似乎 ...
另，给你和你女儿推荐一些名著：
1 《海底两万里》
2 《鲁滨逊漂流记》
3 《汤姆叔叔的小屋》
4 《老人与海》
5 《环绕地球8十天》
6 《巴黎圣母院》
7《茶花女》
。。。。。。
重复：语文只靠写字和听写，是学不好的，孩子唯有脑子装满了丰富的中外文学和语文知识，他才会对语文有真正的了解。这就对家长提出了高要求，家长也要眼光远一些，也要知识丰富，引导孩子。建议你把这几套书买回来，引导孩子一起阅读。这几套书，读完之后，孩子语文成绩必提高。
zhm99 发表于 2014-4-25 14:54 static/image/common/back.gif
还是多读课外读物，来日方长，以后作文好了考试成绩自然高了，别着急，关键是保护她的自尊心。
支持这位妈妈说的
表示理解这位妈妈的心情，还是先找到问题出在哪里，在对症下药，有的放矢吧
我们都知道人生的路很长，可是还是都不希望自己的孩子面对挫折
我们在能陪伴他们的时候希望看到他们少吃苦
当有一天我们陪伴不了的时候，他们如果还不能独立行走，需要我们的陪伴，那时候是不是更无奈心痛
虽然我的孩子还小，我也没发言权给建议。
但是看了这位妈妈的经历，我的触发就是如果将来孩子成绩不好。我应该找出她其他的优势让她知道人各有自己擅长的事情。每个人都有长处和短处。
希望那时候我还能这么想。哈哈
大部分孩子都得了90分，我觉得这样并不能说明它是一个能科学衡量孩子语文能力、划分等级的考试，就十几分的差距，不能说明什么问题。而且像你自己说的，孩子出的都是字词的问题，年龄大了看的学的东西多了，自然会提高。养成阅读的习惯我觉得是最重要的，所以你和孩子都不要气馁。和老师、孩子同学谈谈，也许有什么方法可以学习一下，这只是学习方法方式、投入时间的差距。
记得看到一本书上有这么一句话：“遇到难的，不会的才有意思”这是一位妈妈在最初孩子上学的时候，传递给孩子的一种信念，分数偏低是会母子都会受到影响，但是正因为这低分数，我们才有更大的成长空间，如果妈妈在最初能训练自己和孩子用这种态度和精神去迎接学习中的事情，那我相信，未来你们会有超乎意外的惊喜。
再者，很多孩子的学习成绩跟看书学习本身的关系不大，而直接关乎于日常生活及行为习惯，如，独立自主，爱好运动，前期的感统能力对孩子的学习也会有直接的影响。
归根结底，只有缺憾，才会追求进步。这种对生活和学习的态度才是最值得我们关注的。
那个........妈妈的心理俺理解的。但是俺的经历是4年级的时候数学还是倒数，而且是38分那种的倒数。这个时候真没有好的其他办法，只有跟着孩子一起找原因多安慰她，俺娘当年是放养的，直到5年级俺才开窍数学成绩一跃前茅，直到整个学业毕业，大学微积分也是很轻松地90+以上。俺觉得您是个好妈妈，担忧孩子的身心健康，一直在找办法。语文类的俺没有其他童鞋的好建议，但是论坛有位童鞋菲比寻常1983 的日志您可以看看参考下，俺在看的时候受益颇多。
我家孩子和楼主的一样大，2年级。这学期第一次语文考试那个小的考了83分，当时火气是很大的，但现在已经很淡定了。发火之后仔细研究了下她的试卷，发现就是题目没有理解清楚，平时除了阅读我没有加课外的练习题，在老师还没有讲解的时候她自己已经订正正确了，这就没有什么好值得计较的了。那个大的，一年级第一学期靠背，几乎每次能考一百，可是第二学期开始有阅读理解题，她就开始出错，而且那时发现她仍旧会把字倒着写，例如，“利”，会把左右反过来写，这些问题只说明她的阅读理解和对字的敏感程度不够，解决的办法只能是再加强课外阅读，字的敏感也只有靠时间去长。这些都需要时间，需要等待，一时的出错和不足没有什么关系，孩子不还要成长么，快慢而已。
现在我淡定，除了阅读，课外的习题一概不需要，没有多余的时间，不还要花时间玩么:lol
楼主是哪里的啊？
我儿子也是二年级，现在批改作业连叉都没有，只是划拉一下。考试还从来没有过具体分数。一般都是优良啥的。而且也不知道班里每次考试成绩。搞的我们大人都不知道孩子在班里的情况。
不过这样看来，也有好处啊。最起码现在就是埋头学习，还没有比较的苗头:lol
不要对分数太在意，孩子学习应该健康和快乐，现在的应试教育根本没有真正关心孩子需要学什么
语文不好没事，只要跟上就行，语文又不是数学，只要会写字，会写作文就行，在这上面不必计较。英语好才是真的好。这东西不是一时半会能跟上的。
楼主首先需要冷静。 我曾经也和你有同样的感受， 觉得自己已经那么用心了， 为什么孩子你却没多少动静。 可是事后我发现是自己做得不够， 也就是在该为孩子提前想的地方没有想， 该放手让孩子去做的事情我却在为她做， 这就造成了自己内心愿望与现实的差距。
首先， 上了二年级， 回来的家庭作业本来就应该孩子自己去完成， 妈妈应该退出陪读的角色， 这样孩子才有了自己去理解消化当日所学的知识的机会。 我家孩子也上二年级， 如今她的家默也好， 作业也好， 都是自己完成， 自己检查， 我则负责签字。 虽然我很想检查她有没有做错的地方， 但是我还是克制了。
二年级我为她多做的事情是： 1. 我还是买了语文单元测验让孩子周末的时候来做， 虽然我在一年级的时候很排斥， 不想给孩子增加额外的学习负担， 但是我在二年级的时候醒悟了， 与其等孩子在学校测验中出现问题， 为什么我不提前知道她哪里欠缺呢？并适当地对她进行引导和拓展呢？ 2. 我为孩子准备了错题本， 孩子每次默写的错字词、做练习时的错误分门别类地进行记录， 这样才能找出孩子错误的模式， 一般孩子错误的方式就那么几种， 解决了孩子就可以顺利做题了。
还有楼主， 学校学习是学习知识， 你完全应该相信自己的孩子可以学到丰富知识的。 在她做题遇到困难的时候， 你应该坚定地理解为孩子需要你的帮助， 而不要去怀疑孩子。 虽然我认为你可能为孩子付出了很多， 可是真的还不够， 要把对孩子的帮助和关注用到孩子需要的地方， 而孩子不需要你的地方就要学会放手， 那样孩子才能在你的帮助和关注下正常成长。
当妈妈要坚强， 孩子就是你最好的支撑， 有问题的是事情， 而不是孩子， 也不是你， 就事论事的去解决， 你的孩子的成绩一定会好起来的， 建议你看看地球上的星星， 我们真的不要只看到孩子的表现， 而不去理解孩子的内心真实的需要。
家长有时候陪伴太多，会养成孩子的依赖性。主要是要激发孩子的自觉上进的信心，不是意味的在后面驱赶。
妈妈放宽心，语言是累积的过程，要相信后面会越来越突显，让孩子学会跟自己的昨天比吧。
还有要补充的事情， 小学里面数学的重要性大于语文和英语，语言类的科目在课外多多阅读， 同时开启孩子写作的乐趣就好了。 而数学对开拓孩子思维， 解决问题的兴趣和能力， 思考问题的采取方法和角度等理性思维的培养非常重要， 这对孩子的正常成长似乎更加需要。
kiongping 发表于 2014-4-28 09:36 static/image/common/back.gif
这样，请问你的先生是如何克服这问题呢？我认识的一个家庭三个小孩都是这样。大的已经中学了，小的有去跟 ...
那个年代都没有这个意识，乡下学校功课也少，他们整个小学都没有回家作业，初中作业都不到一个小时的量，所以抓的不紧的情况下都没觉得这是个事儿，语文成绩不算好，高考语文分很低的，不过他小学迷上了武侠小说，后来看了大量小说，他的症状应该是比较轻的那种，就是字跳舞但好歹能把情节捋下来，他说现在好多了几乎感觉不到了
我觉得还是阅读拯救了他，为了看武侠小说什么都能克服Orz
他小学时自信的来源是会拉手风琴（但是他不会五线谱到现在都掌握不了前年他说要攻克五线谱结果两年过去了。。。感觉五线谱比文字难。。。）
加油这位妈妈，非常能理解你。刚开始女儿读一年级的时候，老师突然打电话来说我家女儿默写拼音是最后一名。第四次才全部默对。我和孩子她爸着急的不行。后来回家一看，原来是排序之类的错了，所以就放平心态了。但是我们还是把她的钢琴停了。现在虽然拼音我感觉还是有失误。但是二年级了不考拼音了呀。所以成绩中上。我感觉很好。不过孩子自已不知道对自己有足够的认识还是不够自信。总是说她什么都很一般。在教育孩子的路上，我们家长也只能摸索。千个孩子，千种性格。请千万不要对孩子失望。因为你失望了，她又哪来的希望呢？加油。
作为家长， 需要调节出轻松积极的家庭氛围， 让孩子觉得学习是这么有趣，生活是这么轻松。孩子在成长的过程中总是会遇到各种各样的问题， 学习上的， 人际交往上的， 父母无法替孩子去面对， 去解决， 但是总可以去理解孩子， 让孩子开心， 并在孩子不经意间去帮助Ta。 千万不要比孩子还紧张， 弄得孩子觉得没做好的时候犯了多大的错误似的。 其实， 多大的事啊， 犯得着吗？ 如今看来， 有什么事情是真正影响自己的， 曾经读过的学校？ 曾经遇到过的老师？ 曾经相处过的同学？ 应该真正影响我们的还是我们的家庭， 还有我们自己吧。
考倒数肯定是问题，负责的家长都不会淡定，但要找到原因，不妨跟老师交流一下，当局者迷，你看到的不一定是真相。
理解这位妈妈的心情，我觉得你做得已经不错了，大致方向也没有问题，坚持吧，现在还不是终点！
现在需要关注调整的是孩子的情绪，女孩可能在这方面更敏感，这也需要妈妈强大的内心支持。
其实这事要换我，还不如你做得好，所以我也深知道理明白做起来非常难，加油！
唉，特别能理解你的心情。
我们也是前几天刚考了个数学89分回来。也是班里95分的一大把。
我们小一，在家里的数学辅导已经到了熟练运算表内乘除法了，在家里每天几乎做一道奥数题，而学校才学到20以内加减法。
但考分就是这么残忍。。。。。我觉得还是孩子的掌握知识点不够踏实。。。我正在反省中，该收一下，把重点回归到最基础的数学知识点了。
不知道现在的小学都怎样，我记得我上学那会儿，小学成绩好的中学后都不怎么行，到了高中就更不行了。
看了前三页，觉得很奇怪。为什么大家觉得字词不重要？
我觉得，二年级之前，单从字词的角度来说，
横平竖直，把字写对写清楚是第一阶段。
把字用对，组词造句，是第二阶段。
了解一些六书的概念，大量阅读，对汉字有一定的敏感度，是第三阶段。
这是语文大厦的基石。
我不觉得泛泛而读就可以提高语文。
"那错误的内容都是字词的问题，不是错别字就是漏了字。"
既然这样，就不要太忧心了。
但孩子自卑，你应该想想怎么办了。