坚持是关键，孩子的受教育程度关键是看妈妈的用心程度
认真学习，加油加油。
chz377于2011-12-13 15:52补充以下内容：
太佩服了，好好学习。
楼主能介绍一下圣经的版本吗？最好是带音频的
dvontheway 发表于 2011-11-21 21:25 static/image/common/back.gif
dtxxm强列反对读圣经，老八股，类似汉语的半白话文，现代优美的英语文章多着呢。那东东我看了头都疼。 ...
一提老八股大家莫名的会想到科举会想到我们从小被教育的科举害人，其实这个跟古文又有何关系呢？你用好了它就是精华，用的不好就是糟粕。看你怎么对待怎么应用。原来也很不理解给小孩子国学的东西，等到自己有了孩子无意中选了三字经念给他的时候，我被里面每一个三字的短句震惊了。这里的内容真实包罗万象，不得不佩服古人的智慧。
孔孟之道也好，四书五经也好，其实里面真的汇聚了我们这个古老民族的精华在里面。我们确实应该以另外一个角度真的重新审视我们老祖宗留给我们的财富，应该让孩子走进这些
完整的看了楼主的帖子，很多地方都深有感触。我从学英语到今天英语始终很一般，不到大学的时候也选择选择了英语专业，现在的工作环境应该跟楼主差不多（从你提到的SCI得出的这个结论，呵呵），然后我教过学生英语，不过是小朋友。现在也在自己孩子身上实践
从面对学生教学到转向自己孩子英语这个有很大的差别，从前是把英语当功课给孩子，尽管我自认方法很好，孩子很喜欢，不过那个时候还是会强调单词背诵、语法讲解、翻译句子。这些是给自己孩子英语近一年中从来没用过的。因为我想把英语当成语言给孩子。语言和功课有本质的差别
好比无论是否接受过教育的国人都会说汉语一样，汉语是语言不用特意学习，但是语文则是功课，需要我们用心学习。英语的学习也有这种双面性，我在生活中淡化课程的概念，当成语言给孩子。可能因为接触早，所以孩子基本不排斥
楼主很多的理念我都很支持，比如大量的听，孩子的兴趣保持等等，也学到了很多。不过可能因为年龄小，我更多的是考虑趣味性给他，不着痕迹的让他使用英语。并没有让他觉得这是另外一种他听不懂的语言
从你的加州帖子看过来的，加州帖子里好多单词我都不认识呢，哈哈，跟着楼主学习了
打了出来好好研究，家里有三岁半小宝，泡泡英语第一级一会背，但看到这有这么多专心妈妈，还是要学习
楼主的点评我回复的话你是看不到的，放在新回复里了。
非常赞同楼主的观点，很多家长一听说某个孩子的家长是英语专业的就艳羡不已，其实第一英语专业的人未必英语一定好，就算好的话也未必会教好孩子。就跟我们母语很好但无法胜任语文老师一职是一样的道理
还有，事实证明很多英语老师家的孩子英语一样很垃圾。我两个同学的家长都是英语老师，他们英语四级考试就别提多费劲了
很多东西是跟孩子一起探索的时候自己产生的灵感，还有就是楼主提到的，孩子必定会超过我们，青出于蓝的道理吗。不过这个过程在于家长是否用心，还有就是家长的心态。
如果播种的时候就奔着未来的大丰收，这样孩子和家长压力都很大也很难满足，如果只是享受这种过程的话，孩子和我们都会很快乐，同样我也相信这样的做法我们一样会有所收获。只是播种的时候我们不以收获为目的就好，再次握手！
没有什么比孩子的快乐更重要，为了孩子的快乐我们需要更用心
非常想听，我儿子跟你家宝宝差不多大。
大家对这个最感兴趣了男孩 女孩不一样的教育方法
收藏，学习了
收藏，大家一起努力
dvontheway 发表于 2011-11-22 20:24 static/image/common/back.gif
先忆苦一下，因为实在是忍不住要先说说中国学生学习英语的苦。
先说说自己英语的启蒙是怎么开始的。初一我 ...
妈妈的恒心很重要。。。。
学习了{:soso_e100:}
家长认定一种方法，贵在持之以恒
终于爬完漏了，总结一下，1）各自父母根据自己孩子的特点因材施教，LZ的方法也是抛砖引玉，有更多的家长参与探讨 2）家长和孩子一起学习，一起进步，坚持是第一 3）听说读写，这个顺序是没错的，任何事情都需要辛勤的付出，家长在过程中要把握好节奏 4）无论怎么学，英语只是个工具，要起到使用的作用，
太厉害了,可以考虑学习下
学习了,我家宝宝五岁了,英语还仅仅在幼儿园里学的一些简单的单词，每次放英语碟好像也没什么兴趣，喜欢看动画片和玩玩具，本人英语基础也不好，十分想规划一套学习的好方法和宝宝共同努力学习。还望各位多多指教！{:soso_e106:}
看到一篇关于行动力的文章，觉得送给在陪伴孩子成长的父母最好。为了切合论坛的氛围，我进行了一些修改。
螃蟹、猫头鹰和蝙蝠去上恶习补习班。数年过后，它们都顺利毕业并获得博士学位。不过，螃蟹仍横行，猫头鹰仍白天睡觉晚上活动，蝙蝠仍倒悬。
这个寓言故事的寓意很简单：行动比知识重要。
用到语言教育中，这个寓言也发人深省。
任何一门语言的知识堪称博大精深。但是，再多再好的知识也不能自动帮助一个人成为语言教育的大师。其实，我知道的一些学过多年语言学（中文和外文）的父母，他们的孩子在语言学习方面并没有显出超乎同龄人的天分和才能。
相反的，有些父母在语言方面并没有收到系统教育，换言之，并不是语言学科班出身，但是他们的孩子却很快突破了语言学习的障碍，在本族语或者外语学习方面走在了同龄人的前面，他不必“懂”太多，因为他把自己有限的知识变为了行动力。
如果说，高敏感度是一种天才素质，那么高行动力是更重要的天才素质。
这个寓言还可以引申出另一种含义：不要太指望所谓专家和专业教师的力量。最重要的力量永远在你自己的身上，语言的知识奥秘、语言能力的潜能开发等等，都远不如你自己身上已有的力量重要。我们习惯去外面寻找答案，去别人那里寻找力量，结果忘记了力量就在自己身上。
切记：别人的知识不能自动地拯救你。
如果一些连珠的妙语打动了你，如果一些文字或新信条启发了你。那么，这些别人的文字和经验都只是一个开始，更重要的是，你把你以为好的知识真正运用到你自己的生命中去。
犹太哲学家马丁·布伯的这句话，我一直认为是最重要的：“你必须自己开始。假如你自己不以积极的爱去深入生存，假如你不以自己的方式去为自己揭示生存的意义，那么对你来说，生存就将依然是没有意义的。”
曾经有网友质疑我的英语专业的可信度。这个其实无关紧要，我也不必像范冰冰一样去做鉴定证明自己是这个领域的专家。事实上专家反被专业误。有不少自诩儿童教育专家的人据说只爱好从事文本研究，对于实证研究根本不感兴趣，觉得太浪费时间。不是专家反而更好。因为所谓的专家，往往被自己所知的有限的专业知识围在城中，不愿意也不屑于去了解甚至接受某些离经叛道的新观念和新方法。
当韩寒10年前刚出名走红的时候，多少老师和专家预言他走不了多远，最多能红两三年。事实给了那些专家响亮的耳光。
我准备在儿子4岁让他学钢琴的时候，有专业的朋友说男孩子太小学不好，学琴是十分痛苦的过程，对好动的男孩子并不合适，至少要等他大点再学，可是事实是儿子弹琴很快就过了所谓痛苦的练琴过程，他也很坐得住，弹得很好很动听，重要的是，他弹琴很开心。
所以，所谓专家的话，听听就好，我们的孩子只有一个，专家不可能了解每一个孩子。只要父母有行动力，培养的孩子会比专家培养的还棒。
我才刚开始让宝宝学。一起加油吧
是经验就得学习
收益匪浅，谢谢分享
好厉害的宝宝和妈妈，请问宝宝从多大开始学的英语，启蒙用的什么教材
还是没有好办法
dvontheway 发表于 2011-11-28 12:51 static/image/common/back.gif
我之所以给儿子读圣经，是受了母语读经的影响。
最初给儿子读论语的时候，也是将信将疑，不知道他能否坚持 ...
"每个儿童都是天才，之所以后来又变成庸才是因为平庸的老师和父母"
教育版的“人有多大胆，地有多大产”啊。
由于每个孩子都是天才，所以成不了天才时，
一、孩子不争气，于是有人把孩子逼得上吊自杀。因为人家都说了每个儿童都是天才，你干吗就成不了天才。
二、正如楼主所说，由于父母太平庸。由于把一个天才弄成了庸才，只好上吊谢罪，因为人家都说了每个儿童都是天才，我怎么就把这个了端端的一个天才废了。
假如楼主的父母不平庸一点，楼主能成为天才吗？
每个儿童都是天才和每个儿童都能长成姚明是一样荒唐可笑的。
这些激励性的话当作真理来鼓动是害人的。
妞妞妈-晶晶 发表于 2011-12-15 12:55 static/image/common/back.gif
好厉害的宝宝和妈妈，请问宝宝从多大开始学的英语，启蒙用的什么教材
一直都没学过英语？三个月前就直接读新概念了？
是这意思吗
应该是说出了我们所有在中国教育环境下学英语人的心声啊。我现在想给孩子读个英语绘本，都很不自信呢。
本帖最后由 dvontheway 于 2011-12-15 22:00 编辑
一骑红尘 发表于 2011-12-15 14:49 http://www.ebama.net/static/image/common/back.gif
"每个儿童都是天才，之所以后来又变成庸才是因为平庸的老师和父母"
教育版的“人有多大胆，地有多大产 ...
答一骑红尘：
“由于每个孩子都是天才，所以成不了天才时，
一、孩子不争气，于是有人把孩子逼得上吊自杀。因为人家都说了每个儿童都是天才，你干吗就成不了天才。”
所谓孩子都是天才是指孩子没有成人固有的成见。他们像白纸一张什么都好往上画。他们的潜力没有像成人一样完全淹没在错误的教育中。
把孩子看做天才，不代表孩子最终会成才，但是要明白，如果孩子没有成才，不是孩子的错，是父母的错。这是观念的问题。很多时候父母都是抱着望子成龙的心去教育才会酿成大错，错就错在没有内省自己。我常常跟叶子爸爸说，如果我们这个儿子最后没有成才，不是叶子的问题，是我这个妈妈的问题。一定是我的教育出现了问题，这个孩子才会出现这样那样的问题。所以如果孩子不争气，父母就要问问自己的教育有没有问题。
“二、正如楼主所说，由于父母太平庸。由于把一个天才弄成了庸才，只好上吊谢罪，因为人家都说了每个儿童都是天才，我怎么就把这个了端端的一个天才废了。
假如楼主的父母不平庸一点，楼主能成为天才吗？”
首先我不是天才。我的父母也不平庸。这两者没有直接的联系。正如我前面所说，有知识的人未必能成为好的教育者。没有知识的人也未必教育不出好的孩子。很多农民出身没有文化的母亲也培养出很优秀的孩子，就是因为她们是用生活中的身教而非言传在无形中教育了子女，让孩子先学会做人后学习知识。教育是分很多层面的，知识的传授只是其中一部分，甚至不是最重要的一部分。
到底什么叫平庸
真是很佩服楼主的毅力啊，学习了