朗读新概念和圣经是必修课……。
看过了很好( ⊙ o ⊙ )啊！
非常好，我正在疑问新概念对4岁的孩子难不难，就有这么好的借鉴，我也要加油！
楼主的这种做法可能很适合您自己的孩子。但我还是有疑问啊，问题比较多，呵呵。
你孩子现在能读新概念和圣经，应该是音频听多了，然后背出来，而不是看懂单词读出来的。根据我女儿学习儿百的经验，我女儿也是如此，大部分单词她都不认识，都是靠音频的记忆读出来的。
但是如果不认识单词，短时间内会读了，但长时间过去，学的东西越来越多，肯定不能把以前学的东西都拿出来复习，这么小的孩子记性好，但忘记得也快。这种学习方法有效果吗？
我女儿3岁的时候，她很喜欢听故事CD，每天听，很快她可以把她喜欢的故事从头到尾一字不漏得背出来，讲得绘声绘色。但很快，几个月过去后，你再叫她讲这个故事，她早忘记了。中文我们毕竟有这种语言环境，但英语，楼主的这种方法是否可行？
没有语言环境，只靠每天2-3小时，只能是事倍功半。
其实，阅读是王道。多看书，有润物细无声的效果。
这麽小就读圣经感觉有点像我们现在小学语文读经，背古诗一样，背是背了，但不能理解意思，有没有用见仁见智了。
方法真得很重要,
很佩服，孩子一定爱读书
dvontheway 发表于 2011-11-17 14:42 static/image/common/back.gif
现在每天叶子早上7点到7点25读书（有的时候起床早点能更长一点），新概念读大概10课，然后圣经大约500词，然 ...
效率这么高，上了一年级的我们要向你们学习
好好学习，这位妈妈的坚持精神很令人敬佩
这位妈妈写的真好,学习了.
我们这一代在学英语上花的精力太多效果不好而且学了基本没用{:soso_e164:}
ramaomao 发表于 2011-11-21 09:52 static/image/common/back.gif
楼主的这种做法可能很适合您自己的孩子。但我还是有疑问啊，问题比较多，呵呵。
你孩子现在能读新概念和 ...
我觉得读分两种：
1.是为了增加对语言的敏感度，顺便增加词汇量，这样的材料，读大概30到40遍就可以。比如新概念这样的材料，不需要一辈子记得（其实有的用法是一辈子也不会忘记的）。
2.是从内容到语言都值得终身记得，可以随时脱口而出引用的。这样的材料需要读50甚至100遍。就是因为会遗忘，所以要对读的内容做详细记录(读了多少遍，哪天读的。我的做法是制作一个读书表格，横排注明读的内容的顺序，比如第几课，竖排就自下而上标明数字1到50，每读一遍就在表格里面写上日期并涂色，这个方法也是跟其他有经验的妈妈学的）。英语目前我选择的是圣经的创世纪，将来会选择一些著名的英语诗歌和散文。这些材料里面有很多英美民族的智慧的精华，同时也有大量的文化的信息量，其重要性不亚于汉语的论语，道德经，唐诗等经典。这样的材料我会先集中让孩子先读一段时间，每部分都读大概二三十遍，然后在今后学到其他内容的时候慢慢重读。
大家都可能知道斯宾诺莎遗忘曲线，人的记忆的特点就是前面记得很快，但是遗忘的也很快，而后期的遗忘率会慢慢下降。所以记忆任何东西，一次读20遍，不如把这二十遍分成几次，比如：第一天：3遍，第二天：3遍，第三天：3遍。一周后3遍，一月后：3遍，半年后3遍，一年后2遍这样的效果好。只要用这种方法反复读，记住一辈子也是有可能的。因为将来孩子的语言能力好了，用这个语言的机会多了，他还有可能在使用的过程中再次记忆。
很多父母觉得孩子背的东西很快忘记，可能对孩子毫无意义。这样的做法，就好像培育一颗种子。你精心的给它浇水施肥晒太阳，但是等了好久还没有如所愿长出小苗。这个时候就觉得自己在做无用功，于是放弃了。这颗种子永远也不可能长成大树，尽管在土壤里面其实已经冒出小芽，而且即将破土而出了。想想吧，我们一生中多少次尝试都是至于土壤之内呢？
深有同感啊！
meow02 发表于 2011-11-21 11:02 static/image/common/back.gif
这麽小就读圣经感觉有点像我们现在小学语文读经，背古诗一样，背是背了，但不能理解意思，有没有用见仁见智 ...
所谓理解，都是成人的概念。如果我们跟孩子说话都要事先考虑他是否在现有的基础上理解，那么我们说话就最好不要用成语，不要用成人的语言，另外创造一个儿童语言来交流。可是实际上一个孩子不能理解的成语，你说第一次，他会不懂来问你，第二次他就可能在一个不恰当的地方来用这个成语说话了。他在不断提高对语言的理解，在生活中不断的一点点明白这个成语的意思，使用的情景，最后是这个成语的来源等等。孩子的成长就是人类成长的缩影，每一天都在接近真理。但是没有漫长的时间为基础的过程，是不可能直接进入真理王国的。这个过程中，糊里糊涂不是真正的糊里糊涂啊。我们每个人的成长都是如此，经历了：不知道自己不知道——知道自己不知道——不知道自己知道——知道自己知道。这四个过程啊。有些表象相同，其实是在不同的高度的。
我也要交孩子英语了
saramevan 发表于 2011-11-18 09:12 static/image/common/back.gif
深深地赞同英语专业的教师专业的未必懂得儿童英语启蒙。
绝对的，幼儿园英语启蒙是门专门的学科，当这些英语教师自己没有孩子的时候，他们其实地这个科目是茫然的。
学习喽！！！！！！！！！！！！
但一篇枯燥的英文，让这么小的孩子机械性地一直读上30，40遍，你的孩子配合吗？
我家女儿肯定做不到，她连体验英语看都不看，说故事性不强。
楼主大部分观点非常好，不过，既然楼主都有自己学习英语事倍功半的体会，为什么给孩子启蒙的时候，还要走老路呢？学英语，听说读写是自然规律，貌似没提到说的环节，背新概念课不是说啊。
有时候真的是后悔，在孩子三四岁的时候怎么没有了解到这些方面的知识呢？可是想来又不后悔了，毕竟我们才刚七岁，还不晚呀，谢谢妈妈详尽的解释和说明。
楼主妈妈说得真好呀：孩子的成长就是人类成长的缩影，每一天都在接近真理。但是没有漫长的时间为基础的过程，是不可能直接进入真理王国的。这个过程中，糊里糊涂不是真正的糊里糊涂啊。我们每个人的成长都是如此，经历了：不知道自己不知道——知道自己不知道——不知道自己知道——知道自己知道。这四个过程啊。有些表象相同，其实是在不同的高度的。
非常感谢啊
楼主和我最近谈阅读的帖子有点“臭味相投”。
xingfudedanya 发表于 2011-11-16 07:53 static/image/common/back.gif
是呢，不过有的事情也别太强求，外语我觉得最重要的是环境。另外，日常的渗透总是有作用的。同时，一分付出 ...
听讲
我认真的爬完了楼，真的很受益。
宸宸，从四岁半，我就送去英语培训班，结果二学期下来，看不到有什么进步，
就今年年初，我加进了“爸妈网”天天在这儿逛着，取经。让我学会了很多，也认知了很多问题，不是说将小宝的学习丢给教学机构就完事了，那是要平常的行动的。我再慢慢开始引导，不管是看书还是学英语、画画，她现在每天放学后的毕做这事就是这样，她已经养成了这样的习惯，不用我开口去说了，反而会吵着叫我给她读故事。
英语学习也比去年进步了很多，平常在家，不管她在玩还是在吃饭，我都会放着mp3英语让她在那听着，现在放着的还是她上学过的三个课程，这样她就会在平日冒出几句同我交流，虽然我这做妈的是英盲，也只好硬着头皮回答了，不对也不准，但她还是很开心我回应了她的问话。
每天都会去看绘本书的、通俗的说天文地理，只要是适合她能看懂的书，我经常会买，她有事没事都会去看书。做为上班族的家长我，有时在家真的家务忙了也没空陪她了，也就让她自己去看去理解了。
今天看完了楼主的帖子，我又学到了很多。教育真的不是死板的，适合自己的小宝方式，带动她的兴趣，进步一定很大！
看了那么多的，一花一世界，每个小孩未必都是一样的，但方法可以触类旁通，我想LZ发帖子的初衷并不是让大家是效仿，她也只是概括了自己的方式，以期能起到抛砖引玉的目的。最了解小孩的莫过于家长自己，那么适合小孩的教育方法也肯定是家长自己能总结出来的，所以LZ的帖子就是给了我们一个深沉的思考，更或许是给 我们一些较为迷惘的家长放置了一束光，期待能点燃小孩求知的火把。
看了以后受益匪浅，实践起来却比较困难。我们现在三岁多，我想每天亲自阅读读些三字经，可是小朋友似乎有点排斥。
方法真的很重要，不同的人给出不同的方法，迷惑ing
又是一牛妈，厉害啊~