已经很棒了！羡慕
翔妈于2012-4-30 17:21补充以下内容：
才1年半就达到这样水平，再读几年就更厉害了。
六岁多就能读这么多。我觉得已经很历害。不管他读得怎么样。放慢些脚步也许会把基础打得更好。
是不是你家宝贝在学习的过程中更注重看书，而不是特别注重口语呢？跟你日常对话的时候，语速也是这么快且语调没有起伏么？我女儿在听音频的时候，听得多的，她读出来的故事跟音频里的语调是很像的呀。我建议你多鼓励他大声的读出来，只有声音小才容易越读越快，而且越快声音越小，至于一些发音不清楚的情况，我觉得速度慢下来声音大了以后，一些读音不清晰的问题可能不是特别突出了。另外建议减少阅读时间，增加朗读时间，读的同时进行录音，然后放给他听，他自然能听出和音频里有哪些不同，下次再读的时候在有问题的地方注意纠正，如此反复。
其实孩子的进步已经很了不起了，存在的这些小问题还没有那么严重吧，稍加注意，慢慢会好的。妈妈的情绪有点过度焦虑了，呵呵。
个人感觉，先申明不是专家。
确实很难听懂，虽然听上去美好，但是很难听懂。原因：前面很多说得对，是吞音了，词不都知道是什么就跳过了。
文章太长，我个人感觉6岁的孩子中文可能都读不了这么长的，而且也损害阅读的理解和美感。原因：文章短其实对孩子发音更好。
上面有MM说道伤仲永，说句话LZ见谅，我觉得孩子步子是不是太大，其实你录一下什么体验3级左右的，让孩子慢点应该会好点。英语就是交流的工具，宁愿慢点练，以后十几年有的时间搞。
这个问题我也研究过，听了国外的原版，觉得人家的确是又快又清晰，但是到了中国人发音，要么是很慢的中国人式发音的英文，要么太快的含糊不清根本听不懂，所以到我家娃学到该朗读出来英文的时候，我首先的要求就是单词先要慢速很清晰的朗读出来，然后再要求语气语调，我和她打的比方是学钢琴，老师速度非常快，但是音符清楚明朗，老师开始教的时候都要求孩子弹的时候要么很慢的速度，等每个音都扎实饱满了，再提升速度和句子表达力，语言和音乐是相通的
孩子六岁就能读这么长的文章，已经很不错了。很多大学生连一篇文章都读不溜呢。觉得孩子的语音还是很好的，只是要再慢一些发音再到位些。 如轻读的音，再轻也要读。
我的孩子相比就太小儿科水平了，但是告诉自己不能急，还是要慢慢来。
值得借鉴的问题，学习了
augustsunny 发表于 2012-4-30 22:43 static/image/common/back.gif
是不是你家宝贝在学习的过程中更注重看书，而不是特别注重口语呢？跟你日常对话的时候，语速也是这么快且语 ...
这位妈妈讲到点子上了。
因为我口语很差，孩子跟我之间几乎没有口语练习。
这也是我们之所以选择了阅读起步的原因——我给不了孩子一个像样的口语环境。很羞愧！
最近几天，好几次在夜里听见孩子在讲梦话——居然是英语。。。。。{:soso_e114:}
上海悄悄于2012-5-1 17:12补充以下内容：
要注意大声朗读。大声的确很重要。
还有我感觉LZ是不是心理上有点太功利了。一方面对孩子也才6岁就能读章节书还蛮满意的，另一方面对自己口语孩子口语又不自信，想要录音看看人家能不能听懂，但是结果不好又心里难过。
其实万事都有原因，孩子才6岁，就算对照加州教材，也还没有非常复杂的大段要求，或者参考小学1年级的语文课本。我不会觉得孩子走得太快就是好事，过早耗费掉孩子的兴趣，或者就像LZ现在的情况，某些方面无法兼顾。
总之，我是觉得没必要让孩子过早读那么长的文字，爸妈网上很多有趣的资料，6岁可以读的东西多了。
PS，我们这一代就是哑巴英语学出来的，说实话就算可以读英文的paper，可是对着外国人说话呢？
读的挺好的，不觉得听不懂。
才六岁，现在纠正来得及。很多孩子六岁还没开始接触英语呢。我初中一年级才学英语。大学一年级才学普通话，现在也能凑合说说。
我家是听力明显高于读的那种，听了很多东西，读几乎是没怎么开始，不过平时自己也看些，看得懂的词有1000这样，语音让几个外语大学的听过，都说不错，所以在上学前我还没打算加读，上学后再开始吧，我们家是听得多，跟读也很多(一句一句的跟)，神奇树屋我们也听子大半了，后来又迷上了JB（这个听完了），这种水平的听来说算比较简单的
前几天，我听过Enoch读的文章。觉得他读的断句挺好的，比我们读书那会背经好很多，这表明孩子懂这个句子的意思的。我觉得这很好，阅读应该也很好的。发音问题，可能是听原版音频的量相比阅读滞后，但我觉得多跟着经典有声书大声朗读、学习发音能纠正回来的。美音如苏斯博士的非常好，押韵、节奏感、重复性都非常好。我们是一本one fish听2周以上。英音方面典范英语即牛津阅读树的配音也非常好，英音抑扬顿挫的很好听，也很适合模仿英语国家说话的节奏韵律感。这是我带着我们家wendy得到的一点经验。仅供参考。
语音很重要听力在小时候容易培养 要小孩给你讲英语故事吧
“零基础，就是从学读分级读物开始的，那时候就是一页上简单的几句话，一本书是非常简短的一个小故事。这一路读下来，就认识了这些单词，渐渐地越来越难的书他也能读了” 你家小孩子好厉害呀！
听了，读得很流利，但感觉是比较难懂，主要的问题是句子与句子之间没有停顿，尤其是句首单词一定不能吞音。不过还是很羡慕啊，相比之下我们真要好好努力了。
不知道上面的这些书的积累都有一直听音频吗?还是先读后听，有学Phonics吗？，孩子的音很多没有发出来就过去了，好快呀，跟不上，总觉得一年半的时间看了这么多的书是不是有些快呀，把英语的发音读得饱满到位应该也是一种享受，孩子似乎只注重故事情节，真的给我们敲了个警钟啊，家长总是希望孩子可以多学，忽略了语音问题
我听了一下，怎么感觉我们孩子读的还不如你们孩子呢，看来我们的要让外国小朋友听，就更是听不懂了！
唉，郁闷啊，带孩子学英语，这要注意的问题太多了！
我听了一下，好像是有些发音不全，吞音。当然我是非专业的啊，我只是感觉而已。6岁孩子已经能读章结束了，相当厉害了。我觉得楼主真不用太着急往前赶了，可以放慢脚步一段时间，把语音语调再加强一下。你们的时间太来得及了，呵呵。
这个很厉害，一年半零基础开始到这个程度，已经是初中生程度了呢。
读音我听了下，断句有些问题，感觉是英音偏重。
建议加强元音，长元音和短元音的练习，还有培养韵律感
也许我该同意那位孩子妈妈的观点: 章节书超出一个6岁孩子的水平了! 是不是确实拔得有点儿太快了?
且不说外语, 就算是母语, 大部分孩子也许很好的听说中文了, 但中文阅读也是上了小学以后才开始的, 并且开始还是带着拼音认读的.
偶尔, 我也会反思一下: 我们学外语的目的是不是还不太明确, 或者功利性太强了点儿?
上海悄悄 发表于 2012-4-30 09:44 static/image/common/back.gif
今天起来，把大家的留言、点评，一条条都看过了。收获挺大的。
总结了一下，儿子读书最大的问题是快（唉 ...
孩子这么小，的确很不错了啊！不过，有些妈妈说的也是有道理的，可以借鉴一下母语国家孩子的进度，适当调整一下步伐，而不必阅读单项过于超前。
另外，推荐这位妈妈读一下American Accent Training，前些日子坛子里还有免费下载的。书里从不同视角讲了为什么美国人听不懂外国人讲英语的一些原因。楼主在让孩子放慢速度读清楚的同时，也可以适当注意下不要矫枉过正哈，正如那本书里强调的，"printed English"有时往往和spoken English是不同，即并不是所有的音都要发出来的......
觉得很厉害了。多听听音频应该就好了。歌曲短诗什么的。不过也觉得要矫正发音从简单读物开始应该更好。
已经很不错啦，还是应该夸奖一下，咱们大人也有很多英不准确啊，纠正慢慢来。
谢谢楼主无私的分享！你的提醒会让很多爸妈少走弯路！另外也别自责～大量输入，音频，影视等，会改观的！
很厉害呀家长真是下功夫了
学英语才一年半就可以读章节书已经很强了，可能听得不够吧，多听听~
让孩子自己选择自己喜欢的吧，按照大人的意愿失去了兴趣，怕是得不尝试了
又听了一遍音频，不过是对着文字听的，我看的速度都没你儿子读的速度快，而且不仅仅是发音不到位的问题，好象还有漏词了。我家丫头在朗读的时候也经常把复数、过去式这些漏掉，但其他音倒好些，她的问题是发音不饱满，不到位，不过经过拼读和大量朗读现在好多了。
我觉得方法有以下几点：
一是要多听，听章节书，Zack File、Famous Five我们正在听，都不是很快。听多了，孩子的重音、意群会慢慢有感觉。
二是有感情朗读和“速读”分开。他不是追求速度嘛，那可以要求每天有感情地朗读一部分，另外的再泛读。有感情朗读这部分就要模仿音频并录音。这个也是我最近要做的。
至于内容，如果孩子喜欢章节书，就读章节书好了。不一定非要朗读分级读物。但要选择音频比较好的章节书。
可以试试机灵狗来练习发音，这套材料的音频特别慢，特别清晰，我家娃就是跟这套材料启蒙的，元音什么都很饱满。
儿教的元元也是用这套材料多次校音，你可以看下她的楼。
但我家娃的弱项就是读得特别慢。各有各的烦恼。
你家娃的阅读水平已经很棒了，你可以试着把默读的材料和朗读的材料分开。用绘本来练习朗读是个很好的主意，又有趣又可以把音练到非常接近。