0 体验B第一级共10本，以前都是亲子阅读，每晚读10本。8月6日晚小弟自己读，读了3本就有些累，最后还是自己读了6本。机灵狗每本是8页，体验是16页，页数增多了，体验B每页的句子都比机灵狗要多一些，虽然不难，但是小弟看到那么多的句子，心里还是会有些怕怕的，小弟要我和他一起读，遇到小弟读的不好的单词我们就一起读
8月7日
上午学习数学，中午睡了一会，下午学习let's go phonics.
let's go phonics第二册第11单元,shch，出现了几个生词，用谷歌图片找出来给小弟看，比较形象一些。我们似乎在用phonics学习新单词，有些违背phonics的本意了
0 8月7日晚
小弟读体验A 第二级10本
《Kitty Cat and the Fish》
《Bingo's Ice Cream》
《3 Baby Panda》
《Monkey on the Roof》
《Run,Rabbit,Run!》
《Kitty Cat and Fat Cat》
《Billy Is Hiding》
《The Toytown Helicopter》
《The Toytown Rescue》
《Sam's Picnic》
体验A 第二级10本几乎没有生词，但是一些sight words读的不够好，以前是听力词汇，转成书面词汇有些不认识。多读几次以后，没问题了。一次读10本似乎有些多了，中午读一次，，晚上读一次吧。
8月8日晚
学习let's go phonics 第二册第12单元th，这是我认为最难的一部分内容，因为th 的发音是不断变化的，又不能告诉孩子th发音因为词性不同，读音不同，只能把this \that\these\the\those告诉小弟应该发的音，唉。好在我们是第一次接触phonics关于th的发音，权当是认识单词。
还有小弟根本就不会发th 的音，发音类似f，我都有些郁闷了
0 th真是一个难点呀，总不能让小弟一直含混的读下去，纠正也纠正不好。唉，等待吧，也许会有发音正确的那一天，而且小弟还面临掉牙，估计这两年是没有完整的牙齿，发音怎么完整呀
wjjzw1111于2012-8-9 09:48补充以下内容：
还有元音a，有时我也有些郁闷了，starfall是大嘴巴“阿”，英音又有些“爱”，唉，纠结呀
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8月9日
白天小弟也没有睡觉，傍晚有出去玩，再学习也没有精力了，没有学习phonics。晚上读了体验D第一级10本
《Little Teddy and Monkey》
《Holiday Time》
《Sally'S Snowman 》
《Raccoon Wakes Up》
《Balloons GO Pop!》
《Kitty Cat and the Bird》
《The Hungry Squirrel》
《Ben’S Jigsaw Puzzle》
《Little Chimp iS Brave》
《Presents for Jack and Billy》
8月10日
雨下的很大，上午练习跆拳道，没有学习，小弟自己玩，下午我困得睡觉，小弟就是不睡觉，一会打扰我一下，自己不睡觉也不让人睡好
学习let's go phonics 第二册13单元，这些天，每一单元都出现有生词，小弟见到生词就有些抵触。生词要多读几遍，有时是这边读了那边忘记。现在出现的生词都稍长一些，不像以前那么简单。有时我们真的是在学习单词，而不是在练习拼读了。
选择let's go phonics 对小弟来说有些难度，用其他版本也许会好一些，当时觉得第一册比较简单，但是越往后，生词数量增多，对小弟的学习兴趣真的有影响，也影响了小弟的自信心。
phonics kidsyao 简单许多，我们学习let's go phonics也只能是学习皮毛了，只能说是在学习单词，顺带增加词汇量，看图认字了。现在第二册的辅音组合还有元音组合是有些难度，只好多做复习了。9月以后再回到我们以前用的书上，每天学习phonics30--40分钟的时间，小弟再自己读书大概20分钟左右，最近看动画片也比较少，听力输入少了很多。
super phonis这套书也是很不错的，以后再慢慢学习，还有明年暑假可以学。phonics是要持续学习两年的，不能中断，阅读来补充。当初对小弟的状态过于自信，选了let's go phonics，难度有些超出了小弟认知。也怪我的急功近利的想法，第三册要比第二册内容看着简单一些，度过第二册的难关，坚持过去，不做太高要求，只要小弟能把单词读出来就行。不能让自己的焦虑心情影响小弟
本帖最后由 wjjzw1111 于 2012-8-11 17:55 编辑
8月11日学习let's go phonics第二册第14单元，是复习ch sh th wh ph,今天进行的还是很顺利的，先复习的时候，小弟读单词就很顺溜，做题的时候也是很快就知道该怎么做，几个顽固不会的单词也能读好了。
小弟精力旺盛的时候学习效率才高，以后必须强制小弟中午睡觉了复制搜索
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然后又预习一下15单元的内容，元音组合还是比这些辅音组合简单一些，出现的单词小弟基本都认识。这觉得我们学习phonics有些近似看图识字了，就当是学习单词吧，至少也能增加一些词汇量。前几天在let's go phonics出现的单词，小弟还有些读不好，然后在另一本分级阅读里出现了，小弟也能很轻松的读出并理解了。
不要要求太高，只要小弟能看着单词读出来，就行了，如果能够看着图片读出来，说明小弟已经记得这个单词了。反过来想，如果小弟看到单词能读出来，说明他会拼读单词，如果小弟看着图片就能读出来，说明小弟已经是看图识物了。
8月12日
学习let's go phonics第二册第15单元，aiay
感觉第二册最后的5个单元都是长元音的，小弟熟悉的发音，比起BLENDS要简单一些，而且教材中出现的图片对应单词，小弟几乎都会，有的是听力词汇，有的是见到图片会读，现在把图片再配上单词，小弟读单词也看图片。即学习拼读，也加深一些单词的印象。
有个别单词，不好理解的，借助谷歌图片，小弟也加深印象。
15单元比前面几个单元的生词要少很多，小弟说很容易。
8月14日
小弟学习let'sgophonics第16单元学完，第16单元非常简单，长元音e,出现的单词小弟都认识，基本也就是读上一遍，了解一下ea ee的发音规则，还有ey 又时也是发长元音e
有时把phonics和音标真的有些混乱了，我们以前学习的音标，现在又发生了一些变化，写法也不一样了，看着都怪怪的。
幸好小学不用学音标，等初中学音标的时候，小弟应该足够会读了。
不向小弟解释太多，解释多了他也不懂，只要他知道一些简单规则就行，还是要听力先行，听力词汇转变为阅读词汇倒是比较简单的，听力词汇一定要有储备
8月15日
小弟学习let'sgophonics第17单元,I的长元音。第二册最后5单元小弟都觉得非常简单的，都是长元音，而且出现的单词都是小弟已经会的，然后图片对应单词，小弟读的很轻松。学完16单元，又预习了17单元O的长元音，几乎是没有难度，连后面的句子小弟也读的很轻松。
小弟的朋友要来玩，想让小弟在朋友玩之前读书，结果人家不愿意了，不勉强，小弟说喜欢晚上读书，那就晚上读了
和小弟看了一会动画片dinonaur train,发觉小弟的听力是有进步呀，dinonaur train里出现的单词他都能听出来，还说给我听，比以前是进步，有时看动画片的时间都少了，要玩要学习，时间真不够呀
8月16日
学习let'sgophonics第二册第18单元，小弟觉得比较简单，学完预习19单元
晚上读体验B第二级5本
《Oru Pets》
《Our Fish》
《Animals on Our Farm》
《Animals on Shou》
《Little Animals》
8月17日
学习let'sgophonics第二册第19单元，小弟觉得比较简单，还有一个复习单元，第二册就结束了。
晚上我太累，没有读书给小弟听，也没让小弟读书，但是我发现小弟自己拿着点读笔听故事，里面有他读过的体验还有一些动画片音频，这几天给小弟用手机和点读笔听过音频，他喜欢睡前听一会儿，有时还说某个故事听过的，小弟愿意裸听音频，真的是好现象呀
8月18日
学习let'sgophonics第二册第20单元，这一单元是复习。先把前面的复习一下，发现问题了，whph 几个组合小弟又有些陌生了，也怪最近对那一部分复习的比较少。
复习完，我都好累，小弟肯定也是很累了。
休息一会，把20单元做完。关于5个长元音的元音组合，let'sgophonics第二册似乎有些让学生记忆单词的拼写，比如tail hay,练习中药写出 ai或者ay,对小弟来说有些难度，我只是要求小弟能读出就行，我们还没有达到记住单词的那个水平，也不想强求。
第二册是学完了，但是问题出现不少，还是需要不断的复习才行
8月19日
下午小弟学习
let's gophonics 第三册，开始第一部分是复习，复习第一册的内容，我们先把第一册的书复习一遍
复习第一册let's gophonics的时候 ，发现有个别单词小弟要想想怎么读，看来是最近没怎么复习第一册，有些忘记了，温故而知新呀。
做第三册关于第一册复习的时候，小弟做的非常好，不用我提示，就知道怎么做，也比较简单，选择首音字母尾音字母，或者是写出来，最后一项是写单词，看着图片写单词，比较简单的单词，只有一个小弟没写好，jar ,写成jur，可能是想到jug，又想到jar,混在一起了。第一册算是通过了。明天复习第二册的内容
复习的时间都和学习新内容的时间差不多，预习一遍，学习一遍，复习一遍，每个单元都是如此的三遍，还有其他的复习。
第三册学习结束要到9月9日了，还不能有一点点的空缺，每天都得学习
8月20日
下午学习let's gophonics 第三册，关于第二册的复习
想试试小弟不复习能做对多少，没有把第二册复习就开始了，有3个单词，小弟看着图片想不起来怎么读.然后字母填空，oaowoe，小弟会读那些单词，但是填写的时候就填写的不完全对，看着单词会读，如果把单词默写出来，是一个再现的过程，小弟还是不行，也没有让小弟记过单词，会读就行了。
ueui几个单词，小弟填写的倒是全对，是他比较熟悉的单词。
最后一项是听写单词，小弟开始是看着图片就写，因为知道，所以写的也是不错，只有一个wheat ，被他写成wheet，读音相同
总结第二册，小弟学习的比我认为的要好一些，我以为他没有完全掌握的，他掌握的还比较好。第二册出现了一些生词，渐渐的小弟也都会读会认了，词汇量也在提高。
还是需要不断的复习来加强印象，毕竟小弟记得快忘的也快
8月21日
晚上学习let's gophonics 第三册第一单元，s es ，还好出现的图片，小弟都认识，复数也都能读好。现在正式给小弟介绍复数这个概念，他也明白了。以前只是说比一个多，都要加s,但是没有说是复数。加es结尾的chshsx，小弟说明白了，还说以前就知道，以前就那样读的。
第一单元比较简单，以后的学习中还说要不断复习前面学习过的
8月22日
晚上回家学习let's gophonics 第三册第三单元，不发音的字母。这些也只能和小弟读一下了，有些单词小弟不认识。不认识的单词就很难发现规律，我们只能是学习新单词了。
每当遇到不认识的单词，学习就会有些难度。学习发音规则反而像是学习新单词。而且小弟有时还是会忘记新单词的
8月23日
晚上学习let's gophonics 第三册第三单元，是一、二单元的复习，我以为小弟会有些觉得难，没想到，他完成的还不错，看到单词会读，看到图片能想到单词怎么读。关于silentletter，小弟记得很清楚。直接就能找出来，比我预期的要好一些。
小弟看到图片会读，但是不知单词的写法，让我把图片下面写上单词。有些图片，我就注上单词，小弟很有兴趣的读写，全出里面的silent letter。
要求不要高，只要小弟喜欢学，就是收获。能坚持把第三册学完，就是最大的收获，每天都要复习并预习，坚持在坚持。还要再小弟状态好的时候学习，每天中午都啊哟强制小弟睡觉
8月24日
晚上小弟学习let's gophonics 第三册第四单元，auaw
出现2个单词小弟不认识，还有2个单词是听力词汇，听力词汇转成阅读词汇倒是简单，不认识的单词只有先练习拼读，然后看图片去记忆，以后能够看图说出单词。
在今天的练习中，有个填空是填写au或者aw,让小弟自己填写的，他填写的也很好，简单的直接填写，看来他是知道单词的字母拼写的，复杂的他有对照着单词来填写。今天的学习还算顺利