家庭教练咨询第一次

从对孩子的气质测评看，我和爸爸观察到的比较接近，偶有不同也是角度差异。

通体看，核桃是一个很好带的娃娃，能够独处，专注力还好。可是因为和妈妈气质差异太大，所以冲突特别多，孩子自尊低，自信心不强，有一些消极情绪（内驱力不够）。

坦克相对哥哥会难带一些，但年龄小，其实需要的是我们更多的陪伴。我们两个的需求主要是调整和哥哥之间的沟通。

昨天布置的作业有两个：

 1. 每天对孩子进行描述性赞美

2. 对孩子进行共情。

因为下午才咨询完，那股热乎乎的劲还在，晚上孩子们回来之后就比较舒服。

一起吃好饭，我跟他们说：我计时，你们休息一刻钟。弟弟大声接话说：然后就要开始写作业吗？我说：是的！

一刻钟之后，我去叫他们，哥哥在折纸，让我等一会。我像往常一样不乐意，但不知道怎么用描述性赞美来说话，就闭嘴了。等了两分钟，哥哥好了。我跟俩孩子说：我帮你们计时，写二十分钟作业，然后洗漱，洗漱好你们一起看电影。

哥哥要完成家庭作业，依然像以往一样在屋子里打转，应该玩的心还没有收回来。我依然不知道怎么用描述性赞美来说话，我只能再次选择闭嘴。看他在屋里转圈，我又说了一遍：核桃，去写作业吧。

这次他终于把作业拿出来，我看着他坐下来，出去看弟弟。弟弟在玩玩具，我把他的学而思拿出来，跟他念古诗，念了一首，他收书，我去看哥哥，哥哥一个字没有写。

我还是不会用描述性赞美，于是说：核桃，我给你计时吧，刚刚用掉了五分钟，现在给你计时十五分钟。然后看着他写下第一个字之后我出去带弟弟。

带着弟弟描字母，描了几个之后弟弟就可以自己写了。时间到了我叫哥哥洗漱，弟弟收拾自己的书。

我依然没有描述性赞美。

洗漱期间，哥哥给弟弟拿好毛巾，弟弟撞了头，我哄了一下，洗好就有点作，哥哥哄着擦好身体，然后哥哥洗澡。

弟弟先洗好，我跟哥哥说等他出来再播放，他说：你先给弟弟播吧。

哥哥跟弟弟的互动让我心里非常暖，我还是没有用描述性赞美。

哥哥有点咳嗽，弟弟身上痒，入睡时间有些长，我因为被赋能，所以很安在，一个晚上很平和！