第二十三辑 善于捕捉生活(二) 善于捕捉生活，不仅要善于捕捉到生活中的细节，还要善于看到生活的表面之外更深更多的东西。如果孩子有这样一双捕捉生活的眼睛，那么手中的笔就会轻松。因此，锻炼孩子作文能力，不是先要他动笔仓促去写，而是要他时时处处多眨巴眨巴眼睛。别人可以只是玩，玩过一阵爽朗的笑，你不行，你要看 ...

第二十二辑 善于捕捉生活(一) 生活中从来不会有一篇如小猫吃鱼有头又有尾的作文，但生活中确实含有丰富的作文素材。善于从日常的生活中捕捉到这种素材，就会觉得作文可以一篇篇写下去，没有穷尽，而不会一见作文题就头疼。这需要在平常时多一份用心，多一双眼睛。 老师曾经布置这样一篇作文《一个对工作负责的人》。这题 ...

第二十一辑 玩中的有心人(二) 让孩子在玩中有心，并不是要求孩子处处从玩中寻求某种意义，这样是不切实际的。玩就是玩，玩中的乐趣，洋溢着只有孩子独具的天真，本身就是浑然天成的作文。 今年春天才落下北京苦苦盼了一冬的雪花来。体育老师理解孩子的兴趣，索性不上体育课，带他们去龙潭公园打雪仗。回到家 ...

第二十辑 玩中的有心人(一) 没有一个孩子不爱玩的，玩是孩子的天性。能够让孩子在玩中学到东西，是家长应该学到的最有效的教育方法。 肖铁很爱看各类展览，美术馆是我们常去的地方。一次到美术馆参观根雕展览，那次的根雕确实不同寻常，让人耳目一新。我想如果仅仅这样赞叹一句，可能看过也就看过去了，什么 ...

第十九辑 写人写什么 孩子写作文，主要是写人、记事、议论几类。写人，往往会遇到《一个助人为乐的人》、《一个关心我的人》、《我的爸爸》、《我的同学》之类的题目。这一次，老师要求写《我真感谢他》，显然是要通过一件具体的事来写一个人。 写人写什么最主要?外貌?行动?还是这个人所做的一件最主要的事 ...

第十八辑 风景不是无情物 景物描写，是作文必有的一课。一般孩子写作文，要不忽略景物描写，有什么事写什么，绝不旁枝横斜；要不一味膨胀景物描写，为写景而写景。肖铁这次犯的是前一种毛病。 寒假，我带他到出版社借书，回家让他写这篇“借书记”。这是篇记叙文，只要把过程以及自己的心情写清楚就可以。对 ...

第十七辑 七个简单的音符 作文需要训练，通过训练可以使作文水平得到提高。这同教练员训练孩子跳水、打乒乓球一样，应该是可行的。这一次，我想做个实验。 我买了一盘拉威尔的《鹅妈妈组曲》和一盘圣桑的《动物狂欢节》的磁带，想让肖铁听听然后写作文。我想既然他格外喜欢动物，一定会喜欢这两支乐曲的。从音乐中训练他 ...

第十六辑 先要讲清楚(二) 我始终坚信“读写听说”是语文的一种综合能力。说虽放在最后一位，却与“写”是紧密相关的。“说”，不是指列作文提纲，而是在腹中打的草稿先在嘴上缮写一次。好的作文必须经过几次这样如烙饼翻个儿一样的工序，落在纸面上才会好些。 非常有意思，老师布置了这样一篇作文《第一次刷白球鞋》，要 ...

第十五辑先要讲清楚(一) 肖复兴 也许，这只是我的一个笨法子。　 我总认为让孩子写清楚，首先要让他把这件事或这个人讲清楚。讲好是写好第一步要做的工作，讲的不好、不清楚、不生动、啰嗦，这些毛病肯定 ...

第十四辑不要失去情趣 肖复兴 孩子学写作文，构思、结构等诸多写作基本要素固然重要，但不要因此束缚住孩子的手脚，而失去了孩子自身拥有的天然纯真的情趣。这样的作文只是八股，失去孩子的 ...