周日带萱去上英语试听课测试了一下，老师说她的单词量还可以，对字母的发音和拼读掌握得也还可以，阅读应该也不错。但老师反馈她说的输出还是少，特别是整句的输出。有时候可能听懂了，但不知道怎么回答，有时候回答也是用单词答。对句子的熟练掌握还是不行。看来在等机灵狗学完后，在读的这块可以放放，要把重点放到听和说上面了。但听和说我不知道从何下手啊。 感谢楼主的分享-^_^ 10月23日，今天萱身体不好没有上幼儿园，晚上就没有让她再读机灵狗了。她要听故事，我给她读了几个关于DINASOUR的故事，嘿嘿，发现陪小姐学了几个月英语，我的口语也比以前好点了嘛，至少敢读出口了。萱还在一旁像小老师一样纠正我的发音，“嗯，妈妈，这个单词你读不对噢，课后要复习一下噢！”“总得来说读得还不错噢，下次继续努力噢！”真被她搞晕死了。唉，我那点英语真全还给老师了。偏萱还不喜欢听CD机里冷凉凉的音频，她更喜欢像读中文一样两个人一块拿着书读。看来想要孩子进步，父母首先就得进步啊！
电视今天看得较多了一些。早上在她的要求下看粉红小猪，晚上饭后看了卡由。我估计卡由她能听懂得很少吧，在看热闹吧。为啥听不懂还那么爱看呢，真搞不懂。 10月25日，因为前两天萱身体不好没有读机灵狗了。今天复习了21-30，萱读得不错，不但没有读错，而且读得还很流畅。看她劲头不错，把1-20里有四本读得不太顺的又给她读了一下，这次都读得不错了。然后又和她说今天时间还早，我们再听听31-35几本新故事吧，不让你读了，光听听就行了。等她听完准备结束的时候，萱自己提出来，我想把这几本读掉。嘿嘿，我当然求之不得啊，赶紧表扬她。这五本读得不是太流畅，但除了个别单词需要提醒一下都读出来了。第一次读能这样已经不错了。萱说我们今天把明天的任务也结束了，明天是不是可以放假了？我说好啊！
中文我们一起看自然图鉴《果树朋友》，又研究了怎么做果酱和果冻，呵呵，蛮有意思的。 本帖最后由 杏仁露露 于 2012-10-29 09:16 编辑
10月28日，这两天有点放羊，机灵狗陆陆续续读了10来本，RAZ也读了简单的10本来（这个比较简单，萱也喜欢，看来可以多打印一点了）。机灵狗我们学习到了35-40，萱只读了一遍，还不太熟练。这两天看了几集粉猪。
最近的进步：1、输出比以前多了，而且出现了一些新句型。
2、能自己一边听音频一边看书了，最近一次都没需要我在一旁盯着就把10本书全看完了。而且告诉我边看边听能听懂了。
3、老师发的话剧讲义能自觉和我对词，发现萱近来阅读能力真是进步了不少，看着讲义直接能读出来了，可能是讲义的难度要比机灵狗简单吧，机灵狗后来已经开始出现从句了。我们对词开始几遍是大家拿讲义对词，然后再脱离讲义背。
不足之处：说是如果没有学过的课文不看书还是听不懂。只有两种情况能听懂，一是已经学过的，二是一边看书一边听的。这应该说明她的阅读能力是在她听力之上的。看来她的听力这块还需要加强。
本帖最后由 杏仁露露 于 2012-11-2 12:48 编辑
10月30日，今天就只复习了一下机灵狗31-40，复习效果不错，萱每本都读出来了，而且读得还比较流利，一共就花了十来分钟。下面可以学习新的内容了。最近我们的进度不是太快，还是以熟练掌握为主。
看了半小时的粉红小猪。
中文：自然图鉴的海滨朋友。
昨天睡觉挺早的，我回家的又晚，所以稍微弄弄就让她去睡了。
最近幼儿园表现倒是不错，每次老师和说萱是班里表现最好的几个。 2012年11月1日，今天学习了41-45的新课，基本都能读出来。不过萱的学习积极性不高，还是为了恐龙才读的书。反正每天至少15分钟阅读时间吧，机灵狗快全部结束了，马上要解放了。哈哈！ 2012年11月7日。最近我们一点没赶进度，慢慢悠悠地学习，比较放松。终于把机灵狗全部学习完了，也把第三级又复习了一下，萱每本书都能流利读出来。机灵狗ABC、1级、2级、3级四辑的学习历时三个半月，终于全部结束了，感觉好轻松啊！
下面我们就要开始体验英语的学习了，这几天其实萱也在看攀登3级的故事，她喜欢一边听CD一边看书，看得也挺认真的。可能是因为我没要求她读吧，所以她觉得比较开心，哈哈。 2012年11月8日。今天我和萱说下面我们学体验减少量了，一天读3本就行了。今天萱读了体验1级中的3本，第一次读也读得很好，比较流利。我们分角色扮演玩了一会儿。想起来机灵狗一级要借给别人，再拿出来给萱复习一下吧，现在再看1级真的很简单啊，呵呵，萱一下子念了25本，没有一本错的，掌握得不错。后来又随手拿了本攀登3级的故事书，没有给她听CD，不过早上我也放过CD给她当故事听过。萱全部读出来了，没有读错，也没有结巴，真不错，个别不会的单词都拼出来了，表扬一个！
今天本来想给她放松放松减少内容的，没想到反而比平时学的时间长，不过我看萱学英语的积极性倒是上来了，哈哈！ 4岁能自主阅读英文读物，算是坛子里的超级牛娃了吧，难得萱对单词也有那么高的敏感度，挺让人羡慕了
我们幼儿园的老师也建议过家长，可以把图片和单词结合起来让孩子记忆
可我家到目前为止还是图片记忆，光抽出一个单词来是绝对不认识的 sunnyway66 发表于 2012-11-9 08:20 static/image/common/back.gif
4岁能自主阅读英文读物，算是坛子里的超级牛娃了吧，难得萱对单词也有那么高的敏感度，挺让人羡慕了
我们幼 ...
呵呵，她只能阅读比较简单的英文读物，目前我们才开始看体验1级，这个级别的她基本都能读了。机灵狗确实是套很好的书，循序渐进，我们从三个半月前一个单词都不会读到现在可以读简单的读物，她的阅读确实进步很大。萱对阅读的敏感度确实挺高的，小时候发现她对中文字记忆就挺快，中文我从来没像英文这样抓过，不经意间也发现她能阅读了，英文我是每天半小时抓的啊！坚持了快四个月的效果啊！
你家才2岁多还很小呢，现在已经开始启蒙，以后前途不可限量啊！我家英语从3岁才开始接触的，3岁8个月才开始教她阅读的。你家已经远远走在前面了。
2012年11月9日。今天我们又读了体验3本，体验1级好象比较简单啊，萱不用听CD就能直接读出来，几乎没有生词。我打算这几天要买B、C的，不知道是不是还是要从第1级开始买。机灵狗1级后面25本也读了，每本都很好。可以放心借给别人了。 2012年11月10日。今天小宝和鹏宇妈借给我们丽声拼读1和培生2级。丽声拼读1好象太简单了。培生2级萱倒是非常的喜爱，一连让我读了好多本，一边听一边哈哈笑。问她说是能听懂了。下午又让我读，我让她自己试着读，除了个别字需要提醒一下，都能读出来。
晚上我们去喝喜酒，本来回来不打算让她读英语了，她自己非要读，就读了两本体验，她说太简单了，不要听CD直接读，都读出来了，而且还很流利。最近萱读英语的积极性很高啊，尝到读书的甜头了。晚上洗完澡上床等我，我把点读笔和牛津树给她，她一连听了七八本。最近好象英语频道被打开了，对英语的喜爱直线上升，而且有时转到英语频道，能和我对话不少。当然我的英语不太好，经常她和我说英语，我还要请教一下她，然后配合她。希望以后她的听说能力能像阅读一样有进步。
晚上接到睿睿妈电话，说明天全家来我们家作客，想看看我们最近在看些什么书，取取经验。前两天给她看过萱的阅读视频，她很惊奇为啥几个月萱的英语会这么突飞猛进的，呵呵，她是这么形容的。 本帖最后由 杏仁露露 于 2012-11-14 00:08 编辑
2012年11月12日。这两天我们把体验A1级的10本读完了，今天又读2级的3本。培生2级我们也读了几本。
这次活动收了不少书。目前分级读物没读的有体验英语A、B、C，开心小读者1—4，儿百入门级和提高级，牛津阅读树。不知道是不是同级别的是不是多了点。还有点读书要让萱爸开始做了。
那天睿睿爷爷来家里考了一下萱的英语，他爷爷是英语老师，说萱的很让他吃惊。呵呵，他是没看到爸妈网里的牛娃啊，比萱强的比比皆是啊。当场让萱读了几篇没读过的课文，基本都读出来了。又考了一些单词萱中英文也说出来了。然后跟萱对话，但萱因为不认识爷爷，不太愿意和爷爷说英语，但爷爷说的东西她都明白了。所以爷爷说她的听力也不错。建议我们还是要多给她听英语音频磨耳朵。 本帖最后由 杏仁露露 于 2012-11-19 21:43 编辑
2012年11月18日。这几天我们偷懒了几天，没有坚持阅读，属于放羊，想起来就听几个英文故事。今天重新开始，萱读了体验2新的3本书，都是听一遍CD，然后自己读的，读得都还不错。晚上看了一集KID‘S ABC。
最近她的英语输出还是蛮多的，比较习惯用一些英语来表达了，有时候急起来一些句子也会脱口而出。下班回来萱到路上来接我了，我们跑在前面，她和爸爸开玩笑不让他进来，说“KEEP OUT！”吃饭的时候她要喝水说“ I want to drink the water." 我说“The soup is better than water." 她说“No! Water is the best of all." 不好好吃饭，我们说她，她说“I don't fell well." 把菜瞎捣在一起说“I can make the salad." 最后终于把饭吃完了，说“Finished." 她说得很自然，好象是随口说的，当然也没啥语法，可能也会有很多错误，但她能这样说我已经很高兴了。
在幼儿园里表现还不错，成长册里老师说各方面都有进步，是老师的小帮手，喜欢帮助小朋友，为小朋友服务。她在园里是比较大的了，婆婆去接她的时候经常看见她帮老师挂毛巾，擦桌子啥的。
，
本帖最后由 杏仁露露 于 2012-11-26 22:39 编辑2012年11月26日。最近一直偷懒没怎么记笔记啊。这些天体验英语读到了3级，还有3本没读完。都是听一遍CD然后自己读的，读得都还不错。培生2级也差不多读完了，昨天我读了8本，她读了8本。今天她又读了5本。都是第一次读，但读的还算流利。体验我们一般一天2-3本。
我觉得萱的读比听说要强很多啊，不知道听说怎么能赶上来。现在我感觉她的英文阅读已经赶在中文前面了，可能因为中文从来没系统地让她读过，她也不太愿意读中文。但她对读英文一点都不排斥了。像培生2级都没有听CD，我也没读的情况下，她自己看着就读了，和中文一样只要是她认识的单词读得还是比较连贯的，而且会简单的拼读，不会的单词能自己七七八八地拼出来，时态加S，加ED，加ING，都能自己不加思索地读出来。机灵狗真没白读啊！
现在每天回家婆婆在给她做数学思维题，今天回来发现她会自己写1-5了，会计算5+3，5+2了，真是个大惊喜啊！婆婆说萱很爱学习，做了半本书都不喊累。每天放学回来主动要求学习数学，真是个好孩子，表扬她一下。 本帖最后由 杏仁露露 于 2012-12-1 22:40 编辑
2012年12月1日。每天都进行差不多的学习内容，所以记日记有些懈怠了。今天带萱上午去上了英语课，问老师她学得怎么样，有没有需要加强注意的地方？老师说她各方面都挺好，今天学习的单词没教前她就都读出来了，我说她可能在机灵狗里看到过，有些简单的可能是自己拼的了。最近对英语的兴趣倒是越来越浓了。
下午带她去上了画画课，画画她喜欢得很，但她拿笔方法不对，手部也没力量，所以画得比较糟糕。我只当培养兴趣吧。
课后老师对我说萱一直说耳朵疼，我们带萱去儿童医院看了一下，可能是感冒引起的轻微中耳炎，配了些药就回家了。今天她困得很，我们就没有学习英语了，早点上床睡觉吧。睡前她非要读一个故事再睡，我们读了FIVE LITTLE MONKEYS BAKE ABIRTHDAY CAKE，后来又多读了一个FIVE LITTLE MONKEYS WASH THE CAR。现在萱对中英文故事都挺喜欢的了，不像以前还要指定中文的。
机灵狗后我们一共读了体验英语A1-3级30本，培生2级16本，攀登3级2本，零星几本牛津阅读和国家地理儿百初级。萱的阅读进步挺大，听力进步还是缓慢，看来要给她买新的英语碟片了。倒是听FIVE LITTLE MONKEYS的时候问她基本能听懂什么意思，也算有点小进步。
还有发现英语动画对她的影响不小，昨天突然和我说HELP YOURSELF，我在剪指甲说的，用法不对，她以为是自己小心的意思。我告诉她是自便的意思，自己小心应该是TAKE CARE OF YOUERSELF。她说那句是听小猪里说的。还有看书的时候有句我以为她听不懂的，她居然翻译成中文是对的，也说是小猪里听过。说明动画片对她的影响不错啊，话说我家看得并不多的。我们要继续努力把听力搞上去，加油！
12月2日，周日一天在家时间很多啊，看了好一会儿的电视。然后以读10本体验书奖一朵小红花，哄萱读了20本。把体验1、2级复习了一下，这些书都读得很流利了。下面我就同级别的学一下，暂时不往上读了。
今天听了FIVE LITTLE MONKEYS几个故事，很喜欢呢。视频看的是卡由，萱自己说比以前能听懂一些了，不知道是不是真的，继续加油吧。 12月10日。体验A1-3级已经全部结束了。最近我们在看国家地理儿童百科入门级，很喜欢这套书，也比较简单。
听力还是不多，主要觉得时间没那么多啊，主要是看电视听半个小时了。
这周的进步，萱自己用英语编了个故事，主要讲一只恐龙和一只狐狸的故事，他们住在山上，后来一块下山来玩，发现一栋房子，在草地上玩了一会儿，然后一块去上了学，在学校听老师的话，睡了午觉，然后就放学回家了。
句型都挺简单的，但难得她把学过的句子运用上了不少，午觉用上了take a nap，说了一些平时不用的句型，我很惊喜啊，希望她越来越有进步。 可怜天下父母心！ 12月18日，这周我们还是在看国家地理儿童百科，已经看完一遍了，目前在复习中。目前我是这样复习的，先不给她看书听一遍，然后让她自己读一遍，最后我挡住字让她看图描述一遍。现在进行得还蛮顺利的。
中文故事还是睡前讲一至两个，我很久没要她读中文了，前几天想起来让她读了幼儿画报里的几个故事，很流利的读出来了。昨天晚上给她讲了一个故事后还要再讲一个，就和她谈条件如果能读一本体验4的新故事我就给她讲一个中文故事，她同意了。挑了一本小老鼠的故事，居然从头到尾比较流利的读下来了，真让我吃惊不少，阅读有进步啊，体验4里单词还挺多的呢，而且她都没有听过是直接读的。
早上也带她开始听英语故事了，但时间很少，如果听她就不好好吃饭。但我感觉听力还是有些进步了，因为用英语问她问题能回答了，她自己也说比以前听懂得多了。听力还是要加强训练。 2013年1月2日。国家地理百科入门已经学完了，最近在看的是体验4，已经学完一遍了，这两天在复习。萱的阅读一直还可以，还是要加强听力的练习，她读过的书能听懂，没读过的还是听不太懂。如果一边看书一边听好象要好一些，体验4后面的问题基本能回答出来。
攀登的字母组合也在看，她还挺喜欢的，可能是因为简单吧。这套也是侧重拼读的。
还是要多听多说啊 2013年1月5日。体验4终于也结束了，每本都能很流利的读了，不过我们现在的重点不在读了，主要我还是要练习她的听。最近我们是看书听一遍，然后自己读一遍。一级结束后再复习，复习的时候我点读一页，不让她看听后复述，一本书结束再读一遍。希望这样做能加强一些她的听力，练习听力的方法也是在慢慢探索，开始是听一页让她翻译成中文的，现在是听一页用英语复述出来，现在还需要听二到三遍才能复述，体验4一页的篇幅好象也有点长，需要多听几次才能复述，等她听力上去以后争取减少听的次数。
这一个月听力还是有些进步的，表现在听完一课以后，课后的问题能回答出来了，有的还回答得很好，有时她偷懒用单词回答我就说，请回答完整。现在渐渐已经能用句型回答了。
最近视频几乎没看，主要还是没时间看，老妈总是给她看幼儿画报上的碟子，不会操作电脑和U盘，回去想给她看但一想到已经看过电视了，就还是作罢吧，小孩眼睛比什么都重要。
今天千方百计搞来了国家地理提高级的点读包，下面还没想好开始哪个？是体验5，还是国家地理提高级，或者体验B1？回去问问萱喜欢哪个。资料太多了，来不及看啊！还有攀登，小读者（不过小读者好象萱不喜欢）呢。以后还是认准一个材料吧。 本帖最后由 杏仁露露 于 2013-1-7 10:11 编辑
１月５日。读了两本体验5，今天她挑的是Lollipop,the old car 和 Little Chimp and the Termites.可能因为爸爸小朋友没有一块陪她上课，也可能新课的难度增加了，她有点心不在焉，听听玩玩，读读玩玩，平时半个小时就能搞定的，今天搞了快一个小时，真被她打败了。
第一遍阅读还是让她自己看书然后我一页一页点读，每页基本给她听两遍，她有听不懂的问我，一课听完回答问题。最后自己拿书读一遍。中间穿插无数跑来跑去，拿玩具玩，开小差，捣乱等等。我这个妈妈老师真不好当啊，等两本书搞完，我都累死了。 1月6日，早上送萱去上学，好久没送萱上幼儿园了，老师见了面挺热情的，询问了萱最近在家的状况，聊得开心给老师看了萱读体验4的视频，三个老师都很诧异她怎么能读得这么顺溜的，让萱明天带本英文故事书给小朋友们读读，这下萱开心得，晚上学英语的积极性也高起来了。
晚上我们读了4本国家地理提高级，萱很喜欢里面的歌，提高级生词蛮多的，如果要她阅读的话有点难，不像体验那么顺。里面讲的一些理论她这个年纪还不太能理解。最后一本就没强求她读了，听听音频看看书也就算了。兴趣最重要。
本帖最后由 杏仁露露 于 2013-1-8 22:24 编辑
1月7日，今天重新回归体验5。今天我们读了Three Little Mice in Trouble和The Crow and the Pot两个新故事，第一个故事比较有趣，第二个就是大家熟知的乌鸦喝水的故事。为了调动萱的积极性，让爸爸小朋友一块来听课，一块发言，谁表现好奖励小红花贴纸。今天我换了一种阅读方式，不看书裸听，然后跟读音频，一句听完后让两人抢答复述，目前最需要的是提高她的听力。没想到萱跟读得还不错，一句一句80%能不看书跟下来，挺出乎我的意料之外的，这毕竟是她第一次听。听完之后萱抢着阅读。爸爸推波助澜的工作做得很好，抢不到回答问题时懊恼也表现得恰如其分，哈哈！
阅读开展快半年了，萱的阅读进步真的出乎我的意料，体验5她都能一遍读下来。听力进步不像阅读那么飞跃，但也进步不小，从今天来看，她能不看书听完一句基本80%的复述，说明她应该能大概听懂意思了。我们刚开始阅读时走了误区把阅读放在了首位，最近还是慢慢转到听力上。现在读书我主要以给她听为主，阅读次之。
本帖最后由 杏仁露露 于 2013-1-8 22:25 编辑
怎么上传文件终于研究出来了，这是萱萱读体验4其中一本，是复习的时候读的，也是她第二次读这本书。不知道她发音怎么样，大家听听，轻拍。欢迎宝贵意见，谢谢！
http://www.tudou.com/programs/view/qPj6BdPQvzk/
她发音还有很多不准确的地方，主要还是音频听得太少了，完全凭自己的感觉在读，发音不对的地方再慢慢纠正吧。
本帖最后由 杏仁露露 于 2013-1-8 23:12 编辑
1月8日。吃饭的时候给她看了15分钟左右的卡由，晚上就学了一本体验5，也是听一遍然后读一遍。今天萱有点厌学啊，所以就算了只看一本就结束了。进步的是，她听力好象比以前好了一点，不看书裸听能听得七七八八了，当然不是每句都能听懂，但大差不差能懂，有些单词听不懂会问我。
晚上睡前讲了一本玛蒂娜的中文故事，然后拿了攀登的字母组合给她听，她异常的喜欢，一连听了好几个，可能是不要她读纯粹的听故事所以开心吧。后来婆婆喊要睡觉了还恋恋不舍的再读了一个才结束。攀登的故事性是要比体验好多了，而且单纯讲故事孩子更喜欢，我以前是不是对她要求太高了，以后是不是要更多的让她享受英语故事呢。
只是感觉攀登的发音好象和体验不太一样，似乎是英式发音，不知道对不对会孩子的发音造成混乱？
这些天一直在思考，以前阅读中文萱是很开心的，英文阅读我是否对她要求太高，是否应该像今天晚上一样快乐地读故事，而不是要求她复述和阅读呢。我的心态是不是需要调整？但做到真正享爱英文故事，不追求效果，只耕耘不问收获好象又很难做到。
1月9日。今天晚上萱有天才宝贝课，回到家已经快9点了。我让她洗洗赶紧上床，她死活不愿意，说今天英语还没学习呢。我们轮流劝说今天时间已经晚了，而且已经上过课了，英语可以不用上了。但她坚持要学一会儿英语，哭闹不止。乖，啥时候她这么积极起来了？！
无奈之下只好给她读了两本攀登英语，很喜欢听，自己尝试读了其中一本就赶紧结束了。
难道萱已经从被动学习转变到主动学习了？不会吧，前两天让她读体验还勉勉强强的，需要做工作啊。真不知她是怎么想的？！小孩的想法果然是一阵一阵的，不敢存有太好的幻想，还是再看一阵子吧。还有就是她似乎确实很喜欢攀登，我是不是体验停一停，转攀登？