2016/7/27, 5y3m
亲子阅读
One fish, two fish, red fish, blue fish
苏斯博士的书真是适合刚刚开始自主阅读的孩子，很押韵，每个单词的重复率又高，而且还很有趣。今天算是半亲子半自主，我和妞齐声读，我故意慢半拍，让妞先读出来，如果发现妞卡壳，我便抢先帮她把那个词读出来，这样下来，妞很有成就感，觉得自己能读书了，是一件了不起的事情。只读到23页，一小半，却读了四十分钟，看着妞有点累了，协商下来，明天继续读。
爸爸回长沙谈项目兼拿贷款合同及转户口，妞妞表示很想爸爸，希望爸爸今天就回来。在家的时候明明成天斗嘴，水火不容，可是爸爸加班或者去外地，妞就说想她，莫非真是前世情人，欢喜冤家？
2016/7/26, 5y3m
亲子阅读
Mog the forgetful cat
自主阅读
Ladybird Key Words 2b
妞要求我把那一盒 Key Words 从书架的最上层搬下来，放在下层，她能拿到的地方，说想自己翻翻看，挑出7、9，觉得太难又放回去，我告诉妞我们必须从1开始往后读才行，1a 和 1b 已经读过了，妞终于答应接下来读2，自己选了 2b，读到第 34 页，因为没午睡，有点累了，就停下来了。相对于1来说，2的新词汇成倍增长，个别词需要我帮忙，大部分在我的引导之下，妞很拼出来，比如 want，sweets 都是自己拼出来的，还好这些都是符合拼读柜子的词汇。Sweets，先让妞读出 ee 的发音，再和 w 组合变成 wee，再加上前后辅音变成 sweet，最后加上结尾的 s，这样拆开来拼。
自主阅读，准备几套分级一起上，把简单的拼读规则放在阅读过程中学习，没有系统学过拼读，但是已经掌握所有字母的发音，先试试看，不行再改变方法。
Ladybird Key Words
RAZ reading
牛津阅读树
Step Into Reading (还未购入，已经心动的一套书)
做了几页百花思维，妞对数字和规律题很擅长，而图形题偏弱。
2016/7/25, 5y3m
亲子阅读
《小仙女爱丽丝》
自主阅读
牛津树
1-4 A good trick
1-5 Fun at the beach
1-6 The pancake
trick、flour 和 frying 读不出来，其他都 OK。妞妞知道 ee 和 ea 的组合发音都是长元音/i:/，在动画片 Super Why 和 Alphablocks 里学到的。
挺好的，要向你家的多学习
本帖最后由 含宝妈 于 2016-7-25 16:47 编辑
2016/7/24, 5y3m
亲子阅读
《小贝挖宝》
Baby Dear
自主阅读
牛津树1-1 Who is it
1-2 Floppy Floppy
1-3 Six in a bed
这套书妞妞三岁多的时候读过一些，当时只当故事书看，而再次阅读的目的是自主阅读训练，图，读得很粗，以文字为主。每页只有两三个单词，这让妞妞很有成就感。阅读方法如下：
第一步：妞妞指读
第二步：听音频跟读
第三步：再次认读新词汇，这次利用书封面上的文字，撇开图片读单词，这样可以避免妞妞根据图片猜单词。
第四步：针对故事内容提问/讨论
2016/7/23, 5y3m
亲子阅读
《汤姆走丢了》妞妞三岁的时候就能背出我的电话号码，我无数次问她，如果在外面走丢了应该怎么办，你知道要找警察叔叔或者营业员或者其他叔叔阿姨，让他们帮忙给妈妈打电话。《云朵面包》
两三岁的时候很喜欢的一本书，因为它而爱上了面包，很想吃到这样能让人飞起来的面包。
《幸福小鸡过生日》
《幸福小鸡去露营》
这些天妞睡得很晚，11点甚至12点，因为白天太热，户外活动改成晚饭以后了，通常散步回家就9点了，有时候回到家还弹一会儿钢琴，看一集动画片，时间刷刷刷地过了。
感觉自己错过了好多！
2016/7/22, 5y3m
亲子阅读
《凯能行》
今天试着两个两个地数数，居然一口气从2数到100了。
2016/7/20, 5y3m
亲子阅读
Curious George in the snow
暑假除了晚上睡觉前读一本书，白天做各种练习册，百花、Brain Quest、丽声玩转英语以及我在网上打印的字母练习纸，再加上上午下午各一次钢琴练习，每天满满当当。
2016/7/19, 5y3m
亲子阅读
第一次经历：Going to the dentist
妞昨天在小区遇到好朋友，看他能骑没有辅助轮的自行车了，甚是羡慕，晚上回家让爸爸把她自行车的辅助轮也拆了，晚上兴高采烈下楼练习，最后却已哭闹收场。爸爸扶，妞一边骑一边嘀嘀咕咕，生怕爸爸松手，最后干脆尖声厉叫，或者突然两脚着地来个急刹车，因此惹怒了爸爸，爸爸本来就不是很有耐心的人，我好话说尽，也不能让妞妞配合爸爸，放开去骑，当然也没能说服爸爸多些耐心，最终悻悻而归。今天再次上演昨天的故事，妞坐在车上大声哭喊，爸爸愤怒地在后面扶着，我本想阻止，但心中的愤怒打消了我的念头，简单粗暴的父亲和倔强执拗的女儿，唉！
2016/7/18, 5y3m
妞妞开始识字了，经过两次认字游戏，完成了《四五快读》第一册的第一课。今天把第一课不认识的新字识了一遍，然后很顺利地读了第一课的“宝宝读词语”。
http://www.ebama.net/blog-109546-398027.html
亲子阅读
苏斯大绿书：I am not going to sleep today
2016/7/16, 7/17 5y3m
亲子阅读
The tiger who came for tea
Owl Babies
Owl babies，个人非常喜欢，也是妞儿曾经大爱的一本绘本，故事好温馨，音频当然也十分优美。CD 被妞妞磨损了，之前无法播放，今天拿出来擦擦，居然能播放了，用新买的音箱播放，效果超级棒！
好厉害的小朋友和妈妈
本帖最后由 含宝妈 于 2016-7-16 11:19 编辑
2016/7/15, 5y3m
自主阅读：
Ladybird Key words：1b
Ladybird Key words: 2a
1c是需要写的，打算暂时跳过所有c，因为妞妞现在才开始练习写字母，先保证能熟练每个字母大小写的笔顺，再回头完成个级别的 c。2a读了一页不愿意读了，遇到一个“难句子”--- Here they are。后两个不认识，第一个也不熟。
帮助她区分了 has、here 和 is，也认识了 are。红线下面，打乱顺序，盖住上面的单词，一一辨认。
本帖最后由 含宝妈 于 2016-7-15 15:58 编辑
2016/7/10, 7/11, 7/12, 7/13, 7/14
亲子阅读
My Little Pony:The Magic of Friendship
I CAN READ Pete the cat: I scream for ice cream
海豚绘本花园：《有个性的羊》
第一次经历合集： Going to the hospital
自主阅读：
Ladybird Key words: 1b
50 页的小书（20多页有文字），16 个单词，平均每个单词重复12遍，读起来毫无压力，超有成就感，从来没有指认过单词也能自己读书了。Here 和 likes 不是很熟悉，总是把 here 读成 has，尾音明明完全不同嘛，看来得训练一下尾音辨音，首音辨音比较简单，从妞能读字母发音，就能听到单词说出首字母了。
本帖最后由 含宝妈 于 2016-7-12 12:41 编辑
2016/7/6, 7/7, 7/8
亲子阅读
Magic school bus: In the time of the Dinosaurs
苏斯大绿书 Great day for up I can read: Grizzwold
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打算开始让妞写字了，歪歪扭扭，很可爱的字母。
本帖最后由 含宝妈 于 2016-7-6 17:05 编辑
2016/7/3，7/4， 7/5
新到的小马宝莉绘本，妞妞见到这些新书非常开心，最近实在是太迷小马了，我工作的时候，妞妞都在玩小马们。
My Little Pony:The Magic of Friendship
My Little Pony:Hearth's Warming Eve 这本难度比较大，实在读不下去了，妞居然也听得下去
My Little Pony: Pinkie Pie's Partes
My Little Pony:The Cutie Mark Crusaders
补上前几天的阅读记录，每天睡前一本。
最近开始做百花思维了。
7月1日，妞放暑假了，而我开始了漫长的 work from home，一边工作，一边陪妞，顾不上同事领导“有话可说”了。
2016/6/30, 5y3m
From caterpillar to butterfly
2016/7/1, 5y3m
Wemberly Worried
2016/7/2, 5y3m
苏斯大绿书 Wacky Wednesday
2016/6/29，5y3m
The three little pigs
Pete the cat and the bad banana
追到了75楼，明天接着追，真的太棒了，宝宝和妈妈都很棒，谢谢分享，向你们学习~~
对了，宝妈，你们家的字母积木方便给我发下链接吗？谢谢~
2016/6/28, 5y2m
Mog and bunny
阅读过程中，看到我要提问了，妞赶紧捂住嘴巴，表示不想说话，只想听我读，这是怎么回事呢？让我像她小时候那样，继续唱独角戏？
今年的重点是 retell 和自主阅读，但是一点都不愿意配合呀，肿么办？
2016/6/27，5y2m
Make way for ducklings
学习有心的妈妈
2016/6/23，5y2m
妞妞今天晚上自己读书了！这是第一次试着让她读文字，而且在此之前我们读书只看图，没有指认过文字。我想今天之所以有了这样一个好的开始，是因为我们读得够多，即使看图，也会无意间瞥见它们，当然听力的积累是至关重要的。
Ladybird key words 1a，一共16个单词。
4个不认识：Peter，Jane，here，likes
1个是拼出来的：in
1个是凭语感：has （出现在句子 Peter has ...）
其余10个都认识。
在没有经过任何针对性训练的前提之下，妞能自己读书了，我很高兴。Sight words，多听，多读，简简单单的事情，我一点儿也没放在心上。
Winnie‘s new computer
这阵子把温妮给遗忘了，今天又拿出来读了。
2016/6/22，5y2m
好奇乔治曾经是妞儿非常喜欢的一套图书，家里有两本合集，每个合集大约七八个故事吧，反复读了很多遍，音频也听了很多遍，最近买了一套单本的精装，一共7本，算是前传吧。
Curious George 讲诉 George 是如何跟着他的好朋友来到了城市，以及刚到城市发生的一系列趣事。在这本书里，George 的好朋友是 the man with the big yellow hat，妞儿问了好几个为什么，问我这个人是 the man with the yellow hat 吗？为什么这里多出一个 big？
Curious George goes to the hospital 讲诉 George 因为吞掉一块拼图而进医院的故事。George 住院的病房，还有其他几个小朋友，我让妞妞找出 George 的床位，又分别问她谁的床是哪个，妞妞根据床头的名牌，一一指认，分别有 George，Betsy，Steve，Dave。根据首字母发音，这样的任务小菜一碟。
2016/6/22，5y2m
谢谢你，老师
上周五妞妞被老师选中去参加大班的毕业典礼，妞妞的任务是和班里的其他五名孩子上台朗诵一首送别诗，不巧的是周六晚上妞妞发烧了，虽然周日就退烧了，但是按照规定，退烧48小时后才能去幼儿园，因此妞妞错过了周一和周二的排练及彩排，周三，也就是今天，自然无法上台朗诵。
周二下午老师通知我，说她这次可能不能上台了，我把老师的意思转达给妞妞，妞妞听了既伤心又气愤，其实我也觉得挺遗憾的，因为前一天我们还在家里背诵，已经能背出来了，我还打算晚上纠正一下个别词的发音及语调，没想到被通知妞妞不能参加了。而安抚妞妞的情绪，是当下最重要的事情，晓之以理，动之以情，希望妞妞能明白，她这次不能参加朗诵，不是因为她不行，而是因为生病错过了排练，无法和其他同学配合完成朗诵，是她自己的原因造成的，我们不仅不能责怪同学和老师，反而应该为自己的缺席而感到抱歉。当然，妞儿是听不进去的，她觉得老师不该不让她上台，也对抢了她风头的孩子表示气愤。我苦口婆心地把安吉莉娜的故事搬出来，不知道最终她心里有没有释然。
周三早上，按照老师的着装要求，穿了白色连衣裙和白色裤袜去了幼儿园，看来她还是想上台。我有点儿担心，她是不是以为自己还能上台？特意问了妞爸爸，爸爸表示，早上送她去幼儿园之前，已经沟通过了，告诉她今天不能上台朗诵，好吧，至少让她心里有底了。
到公司以后我一直放心不下，给老师留言，让她关注一下孩子的情绪。中午打开手机收到老师的留言和发来的消息，原来老师让妞妞和另外两位小女生在全班同学面前朗诵了一次，为了弥补和满足她的小小心愿。
看着女儿站在同学们面前，像花儿一样，心中对老师充满感激和敬意。
女儿表演欲和自尊心都很强，目前还不能用好的心态接受一点点小挫折，其实我接到通知那一刻，既担忧又庆幸，她现在还小，这种小小小小的打击是一种锻炼。我告诉她，咱们应该有一颗大大的心，心里能装得下别人的赞美，同时还要装得下生活中遇到的各种挫折，我在妞妞胸前比划大大的心时，妞妞破涕为笑了。而今天，老师的小小善举，也满足了她，希望妞妞以后面对挫折，能用她大大的心去包容，面对别人的善举，能心怀感恩。
谢谢你，老师！
2016/6/21，5y2m
Make way for ducklings
2016/6/20，5y2m
What's up duck
这是一本关于反义词的低幼绘本，没想到两人读得很欢，书本是次要的，阅读方法是首要的！
我用夸张的肢体语言和语气把每个词呈现出来，妞儿也学着我的语气和动作，两个人张牙舞爪。
妈妈：If I say xxx
妞儿：I say xxx
up-down
loud-quiet
slow-fast
heavy-light
far-near
awake-asleep
妈咪真用心，一定要向你学习
点赞，坚持的真好