2016/1/11
外教课：Wonders GK 05 We can
这次上课进步很大，终于不会满屋子跑，一会给老师 show 这个，一会儿 show 那个，短短二十五分钟，要离开椅子五次以上。
还把之前上课时从老师那里学到的句子用起来了，比如一上课就主动跟老师打招呼 “How are you today”，还学着老师表扬她的语气，反过来表扬老师“Yes, very good”，到底谁是老师呀？
一直念念不忘大美女 Sara 老师，那次上课玩的小游戏“can you...”，在后来的课堂上屡屡被妞提起。比如今天，老师一来就问人家“can you point your finger to your head”，“can you point to your finger to your (another)finger”，“I can point my foot to my head”，说着就把脚搬到头顶了，完了还补充道“I have funny feet”，把老师逗得哈哈大笑。
斑马的图片，老师问为什么不是马，而是斑马，妞儿是这样解释的：it's white, brown（图片色差，应该是black）, white, brown, white, brown...老师不喊停，要说到半夜了，当时卡壳，忘记 stripes 这个词了。
小娃总是不知道天高地厚，像个老师一样，告诉老师这个那个，好像她自己懂得很多，她用的句型是“I want to teach you”汗！最后还补充：“One more thing to tell, hop, jump, hop (begins with) is letter H, jump is letter J.”
Mog 猫猫带来的小惊喜
惊喜一：妞儿指着标题，能认出其中三个单词：Mog，the，cat。Mog 和 cat 是拼出来的，the 算是她认识的第一个 sight word，曾经在别的绘本里指认过。
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惊喜二：我们读到这页时，妞儿听我解释 cat flap，像发现新大陆一样向我宣布，她知道这个词：“妈妈，Winnie the witch 里也有 cat flap！Cat flap wobbled。”我一点儿都不怀疑她的话，但是我还是翻出那本书，找到书后面的英文，的确有。因为这本书是双语，英文在最后面，我们一起读过一遍，用中文，然后给妞儿听过几次音频，没想到她听得如此细致。
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本帖最后由 含宝妈 于 2015-9-18 23:20 编辑
2015/9/17 4y5m
亲子阅读
这套饭先生和菜小jie让妞儿兴奋了一晚上，讲了两本不过瘾，又上喜马拉雅找到音频，听了一个故事，直到十点，还拿着书不肯放手。
《饭扫光星球》
这本书以孩子能理解的方式，介绍了各种食物不同的营养价值，鼓励孩子接受各种食物，紫菜会带来大海的气息，豆子可以让小朋友像绿色的树木一样茁壮成长，只有不挑食，才能长成自己梦想中的样子（漂亮的公主/帅气的王子）。书中有超多细节等着我们去发现，它们表情各异，生动形象，有的打瞌睡，有点哭泣，有的开心得哈哈大笑，妞儿完全被这些细节吸引住了。一起读完这本书以后，我们终于知道哪儿是“饭扫光星球”了，原来就是我们的饭碗，米饭和菜都被小朋友们一扫而光了。之后我们还去餐桌上看了妞儿的“饭扫光星球”，今天表现不错，碗里的饭吃得干干净净。
《流口水星球》
这本书介绍各国典型美食，比如皮萨、泡菜、包子水饺、饭团等，原来流口水星球指的就是它们，看到它们，你流口水了吗？因为时间的关系，没有读得很细，想让妞儿快些睡觉。妞儿发现一个细节差别，我们看到第六页的时候，我说这幅图和封面一样，妞儿说：“不一样啊，这里有三个 Z，那里只有一个 Z！”我彻底服了，这样的细节，在快速翻阅的情况下，也被她发现了。
还有两个有趣的地方，妞儿在封面上看到一只唱歌的苹果，马上哼起了“你是我的小呀小苹果”；第 28 页，豆子从豆荚里掉出来，妞儿大呼：“翻船了，就像我昨天一样。”昨天晚上妞儿尿床了，我们俗称“翻船”。
本帖最后由 含宝妈 于 2015-9-12 15:23 编辑
2015/9/12 4y5m
亲子阅读
Going to the dentist
这些天都在读 The complete book of first experiences 合集，每天一个篇，今天读到第四篇 Going to the dentist。妞妞翻到这篇的内页小标题，把标题读出来了，我有点好奇地问她怎么知道这个标题，她解释道：“因为 dentist 有 D，/d/，/d/！”妞儿现在能根据字母发音和单词的首字母，来猜出这个单词了。
妞儿问 Jessie 为什么要戴上眼镜。好吧，我一定不会注意到这个，理所当然认为 Jessie 是近视眼，但是经妞儿这么一问，我思考了一下，告诉妞儿大概是为了防止仪器发出的光刺眼吧。翻到后一页，果真如此“There is a spotlight above Jessie”
，孩子的观察是如此细致。
治疗室的墙上贴着一张关于牙齿健康的海报，我指给妞儿看，问她有没有这样的 bad(unhealthy) tooth，妞儿二话不说，丢开始跑去刷牙了，刷完以后张开嘴让我检查牙齿，得到我的肯定之后，非常得意。阅读不仅仅只是为了获取知识和快乐，也能帮助孩子养成好的生活习惯。
Jessie 和 Jake 的牙齿治疗结束以后，牙医讲述如何保护牙齿，我和妞儿总结了两条：
一、多吃水果蔬菜牛奶等健康食物。
二、早晚要刷牙。
妞儿指着右边的图嘱咐我：“妈妈，你以后不要给我买这样的东西吃了！”明明是她自己要吃的。
http://www.ebama.net/forum.php?mod=image&aid=349099&size=300x300&key=522e00e9ef5b90e3&nocache=yes&type=fixnone
接下来学习刷牙的方法，妞儿每次刷牙都是把刷头塞进嘴巴里，用牙齿咬，刷头上总是留下她的齿印，还有挤牙膏，每次都挤得太多，我告诉她只需要绿豆那么大一粒就够了，不需要挤花生米那么大一粒。
Going to the doctor
妞妞觉得找单词的游戏很好玩，读书读到一半，又玩起这个游戏。
“妈妈，我找到以 D 开头的单词了，doctor。”妞儿指着 doctor Woody 叫道。
我们把图上认识的东西都说了一遍，来一个难的，我问妞儿 chair 是以哪个字母开头的，以为这样的字母组合妞儿一定不知道，没想到她根本不需要思考，就告诉我：“ C 和 H 在一起，就是 /tʃ/ 呀！”
2015/9/6 4y5m
亲子阅读
《云朵面包》
妞儿给的小惊喜
黑猫分级静静地躺在我的 ipad 里很久了，是时候拿出来用了，打算用来裸听。关了灯，让妞儿平静下来，我坐在她的床边，借着客厅里灯光，开始给妞儿读睡前故事——The ugly duckling，噼里啪啦读完以后，妞儿告诉我：“妈妈，我们家里也有这本书！”“哦？是吗？”我半信半疑，我的确没有任何印象，但是我相信妞儿的记忆力。妞儿又兴奋了，打开房间的灯，一咕噜爬下床，到她的小书架里寻找她说的那本书。很快她就找到了，递给我看，原来是培生幼儿英语里的一本小小书，我突然有点印象，如果没记错，这应该是她四岁之前读的，而且只读过一次吧。
我和妞儿一起做教师节贺卡，我用红色卡纸剪了几个心型，妞儿拿了其中一个，说要写一个 heart，小文盲一个，自个儿在那琢磨：“Heart， /h/，/h/，有个 H。/t/，/t/，还有 T。”于是妞儿在纸上歪歪扭扭地写了两个字母：H 和 T。
宜家买的字母饼干，也可以用来当做学自然拼读的教具，特别是针对吃货妞妞，效果更好。从宜家回来已经是晚上九点了，不想让妞吃饼干了，但是妞儿很想吃，我故意为难她，如果能拼单词，就能吃掉那几块饼干。妞儿首先拿出两块字母饼干 R 和 D，放在盘子里，我提醒她，可以拼一个 red，妞儿琢磨着：“/r/，/e/，/d/，red。少了一个 E。”于是找到 E，放在了中间。
2015/08/31 4y5m
#念念碎#
开学前一天，特意请了半天假，只为安心陪伴妞儿。
吃早餐、下楼溜达、吃水果、陪妞过家家、午饭，最后陪妞午睡，我睡到两点起来，开始上班，头晕乎乎的。
这是妞儿的第一个暑假，漫长又快乐，玩得有点儿忘乎所以。潼潼妹妹回家以后，妞儿有些失落，时不时告诉我想潼潼了，问为什么她要回家，为什么 Elsa 和 Anna 可以天天在一起。家里那些玩具，她们自己分好，一半属于妞，另一半属于潼潼，妞儿不让我动潼潼的玩具，说她下次来还要玩的，每一件一起玩的东西，都承载着妞儿对妹妹的想念。这一刻，我多么希望妞儿有一个亲妹妹，可以每天陪伴她。
妞儿的失落情绪也影响到我的心情，爸妈带潼潼回去的第二天中午，我和妞午睡，梦中在纠结是不是该改签车票，让他们晚走一星期，醒来意识到他们此刻已经远在千里之外了，家里安安静静、冷冷清清，突然泪流满面。
我们又回归三个人的生活，有条不紊。
2015/08/23 4y4m
#英文点滴#
今天睡前妞儿点爸爸讲《你认识这些车吗》，可是爸爸在看田径比赛直播，说再等两分钟，两分钟内，妞儿改变主意，要我讲机灵狗。
妞说，今天我们该讲字母 P 了，可是可是，我的计划是一周两个字母，上周我们应该只完成了 M 和 S，后面四五本只是草草翻了一遍，根本算不是上是读过了。我说那你把 M 和 S 的五本书都读一遍，如果能读了，我们就讲新书，因为一副图只有一两个单词，光看图也能猜到是什么单词，太简单了，难不到她。
好吧，今天我们继续讲字母 P 的两本书：Book11 Pigs (Pp)，Book12 Purple Puppy
在开始读之前，我和妞儿玩了单词游戏，说说那些以字母 P 开头的单词。妞说了 purple（我听到 purple 的时候还震惊了一下，以为妞儿是看到书名 Purple puppy，认识 purple 这个单词了，后来她告诉我是因为看到这本书封面上的紫色）、pillow、penguin、happy、princess、pig、pop，妞儿还是不错的，每个字母都能想到超过 5 个以该字母开头的单词。读完书以后还告诉我 hair 是以 H 开头，又问我 nose 是以什么字母开头，我说了 N 的发音，妞儿猜的是 M。妞虽然一个单词也不认识，但是开始关注单词的开头字母，并且能猜出大部分单词开头的字母。
2015/08/22 4y4m
#英文点滴#
妞儿认识26个字母，以及了解它们的发音已经有一段时间了，下一步该干什么，我还没想好，不过手头上已经准备了合适的资源（机灵狗ABC，蒲公英拼读王，Ladybirds key words 全套，牛津阅读树1-2级）。
妞妞自己翻出机灵狗，让我讲，既然她要求，那咱就开始读机灵狗吧。（看吧，我从来都是毫无计划:L）
最初打算一周讲一个字母（包含两本书），但是妞妞每天要求读新书，连续三天，已经读了六七本，有点收不住，照这速度，一个星期就会囫囵吞枣地读完了。不行不行，咱得扎实点，不求快，于是妞妞每天吵着要看新书，妈妈每天控制速度，各自退让一步，打算每周两个字母（五本书）。
这套书的编排，我还是很满意的，并不像其他书那样，从A开始，它是从简单的辅音开始，每个字母两本书，一大一小，小书没有故事情节，仅仅用来学字母，每页一副图一个单词，图所对应的单词的第一个字母，就是这本书要学的字母，大书有简单的故事情节，但是依然围绕这个字母。
妞儿接受这套书的音频，是因为翻页提示是小狗的叫声，她觉得很有意思，主动要求自己翻页。每页出现的单词/短句，重复读三次，很容易记住。
这套书还有一个亮点，虽然每页只有一个单词，但是图上有很多物品，它们对应的单词都是以这本书所要学习的字母开头，于是找这些物品，成了我和妞儿最喜欢的游戏。
第一周：M, S
Book1 Muffins (Mm)
Book2 Monster Muffins
Book3 Summy (Ss)
Book4 Silly Seals
Book 5 My Socks are missing
本帖最后由 含宝妈 于 2015-8-17 14:37 编辑
2015/8/14 4y4m
#亲子阅读#
Lost and found
看到小男孩打包准备去南极的那一页时，我问妞，如果你也要去南极，你会带什么东西。妞儿的答案是：
玩具 （家里的毛绒小企鹅、小汽车和一本书 Lost and found）-- 书被妞儿定义成“玩具”了！
照片 （一张爸爸的照片，因为喜欢爸爸 ）-- 妈妈吃醋了。
食物 （20 个三明治，因为路途遥远）
手电筒 （可以照亮）
看来妞儿的旅行途中，少不了书。
查岗:lol 一个星期没记录啦;P
2015/8/11 4y4m
#亲子阅读#
Chipmunk‘s ABC
#念念碎#
今天带妞儿去医院看便秘，从出门到回家，花了七个小时，而在诊室只待了两三分钟，这时间成本太高了。回到家我已经累趴了，妞儿状态还好，只是没有午睡，今天早早睡觉了。从医院到家以后，我们洗了澡，把所有衣服也都洗了，包括今天背的包，生怕被传染了病毒。
妞儿说以后还是好好拉臭臭，去医院太累了，好多生病的小朋友，环境不好，不舒服，还有去医院太麻烦了，回来要洗澡，还有一直戴着口罩不舒服。
2105/08/08 4y4m
#亲子阅读#
Five little monkeys sitting in a tree
#英文点滴#
和妞妞玩字母游戏，睡觉前关了灯，躺在床上玩。我说一个字母，她说这个字母的发音（或者相反），然后俩人每人说一个以这个字母开头的单词，这个游戏对妞儿学习拼读非常有帮助。通过这个游戏，我知道妞儿对某些单词的拼写有点印象，比如我们举例以 U 开头的单词时，妞儿说的是 bus。妞儿说 hands 是以 H 开头，因为 H 是 /h/，/h/，/h/，hands 也是 /h/，/h/，/h/。
另一个字母游戏，我让妞儿随便选一个字母，然后由我决定说几个以该字母开头的单词（辅音可以多些）。妞儿选了 D，举例 dish，dog，dinosaur，然后想了很久，发现我和爸爸的结婚照，兴奋地说“dad 也是”。字母 O，举例 octopus，ostrich，oak tree。
本帖最后由 含宝妈 于 2015-8-10 13:05 编辑
2015/08/07 4y4m
#亲子阅读#
Five little monkeys bake a birthday cake
本帖最后由 含宝妈 于 2015-8-10 13:05 编辑
2015/08/06 4y4m
#亲子阅读#
Five little monkeys with nothing to do
十分钟读完这个故事，然后听故事，试着听轻松英语名著，一个故事没听完，妞儿叫停，想听 Super why，连续三天都只看第一集，够执着。
妞儿做每件事都很执着，这些天自己很认真地在那儿听 Let it go，会唱一小部分了，学得有模有样！
本帖最后由 含宝妈 于 2015-8-10 13:05 编辑
2015/08/05 4y4m
#亲子阅读#
《凯，能行》
《安吉莉娜的万圣节》
顶着强烈的困意，给妞妞讲了两本书。安吉莉娜是最近很受宠的中文绘本，主要因为妞儿的公主情节。
#英文点滴#
英文动画 Super Why 上场。字母敏感期+熟悉的童话故事，这部动画片正合适。
2015/08/04 4y4m
#亲子阅读#
《十只熊，一个家》
《鳄鱼和鳄鱼鸟》
本帖最后由 含宝妈 于 2015-8-1 22:48 编辑
2015/07/31 4y4m
#亲子阅读#
Good night, little bear
Chipmunk's ABC
The bunny book
Just for you
Wemberly worried (*)
今天在家上班，妞儿午睡醒来就让讲这本小金书合集，还强调三个故事都要讲完。
Good night, little bear，这活生生的就是每个孩子的写照嘛！妞儿晚上睡觉前也总是有各种需求，多讲一本书，再喝一次水，再听一个故事……总是想方设法拖延，直到眼皮打架，眼睛睁不开，才愿意睡着。
Chimpmunk's ABC，又一个巩固字母的故事，妞儿对 26 个字母的大小写都比较熟悉了，除了 p 和 q 不太分得清，字母发音靠 Alphablocks 这部动画片了。
The bunny book，我和妞儿针对“职业”这个话题进行了一些讨论，妞儿长大最想干的是警察，因为可以抓坏人，很有正义感的小妞妞。但是这个故事的结尾却充满亲情，跟职业关系不大，baby bunny 的家人按照自己的想法，为长大的 baby bunny 安排了各种职业，可是 baby bunny 只是想当一位爸爸，一位在孩子生日的时候，会送上生日礼物的爸爸，一位会陪孩子们玩耍的爸爸，一位会为孩子们读书的爸爸。我被这个结尾感动了，对我来说，“妈妈”也是我一生中最值得骄傲的“职业”。
和妞妞的一段对话。
我：你长大了想当妈妈吗？
妞：想！
我：那你要生几个宝宝？
妞：我要生三个。
我：男生还是女生？
妞：三个女生。
我：三个女生啊！那给她们取什么名字呢？
妞：老大叫 Victoria，老二叫 Chrysanthemum，老三叫 Rita。
过了一会儿，妞儿又说只生一个男孩。最后妞儿又反悔：“我不生宝宝了。生宝宝要去医院，不生了。”
2015/07/29 4y4m
#亲子阅读#
Click clack Moo, cows that type
Three little pigs
7点不到妞儿就起床了，把我也拉起来，要求讲本书，妞儿选了 Click clack Moo, cows that type。大清早心情还不错，每一页都仔仔细细地看了图，撇开文字纯读图，适当提几个问题，最后再把对应的文字念一遍，还是这种方式更好。妞儿启蒙初期我们也是这么做的，后来我偷懒、赶时间，大多数时候就直接照着书念，有意思的地方讨论一下，对图没有抠得很仔细，以后得注意。
我问妞儿如果奶牛们没有 typewriter，他们如何告诉 farmer Brown 他们需要 electric blanket，妞儿学着奶牛的样子 moo 地叫起来，于是我俩一起 moo……
妞儿问我奶牛为什么 on strike，估计她也不太明白这个词的意思，我给解释了一下。
本帖最后由 含宝妈 于 2015-7-30 16:21 编辑
2015/07/28 4y3m
#念念碎#
妞妞特别爱美，喜欢穿裙子，喜欢公主，喜欢长头发……看了冰雪奇缘以后总把自己当成 Elsa 公主，要求外婆给自己扎 Elsa 那样的辫子，而且还要把辫子放在胸前，可是妞儿的头发才到耳朵下面一点点，勉强能扎成两个小马尾，于是每天都为发型而纠结，扎不了一个辫子，一生气就把发夹和皮筋都扯掉，披着头发。天气很热，妞儿的头发又多，想想还是剪短好，凉爽，于是和妞儿商量，妞儿爽快地答应了。在我动剪刀的前一秒钟，我还在犹豫，万一妞儿剪完后悔怎么办，回想我自己多次把头发剪短，看着头发落地时，心里总有些不舍。第一剪刀下去，就没有回头路，我抓着剪掉的一把头发，扔进了垃圾桶，妞儿还看了一眼，继续让我剪，咔嚓咔嚓，几分钟就剪好了。妞儿兴致勃勃地跑到镜子前，突然“哇”的一声大哭起来，一边哭一边叫“为什么剪这么短”。我把哭着的妞儿抱进澡盆，因为身上掉了很多碎发，她一直在哭，心里非常难过，我的安慰无济于事。爸爸动怒了，过来想要“教训”她，被我阻止了，我知道孩子此刻很难过，虽然事先我们商量好了可以剪，但是没有说过到底剪掉多长，再说我非常理解妞儿当时的心情，留过长头发的人都能理解剪完头发那一刻的失落，所以我选择安慰妞儿，任她发泄情绪。妞儿哭的时候，无所适从，在澡盆里乱踢乱拍，甚至使劲抓自己肚皮，肚皮被抓出一道道血印，让人很是心疼。
洗完澡以后，妞儿终于不哭了，我想让妞儿冷静一下，于是带她出去散步，我让爸爸也跟着一起去，妞儿刚开始拒绝，后来被我说服，答应爸爸也一起去。大人遇到烦心事都需要换个环境冷静一下，孩子也是一样的，出去之后妞儿心情平静了，买了一只雪糕，妞儿吃的满嘴都是，看着她可爱的样子，我的心情也好了。新发型还是不错的，像樱桃小丸子一样，清凉又可爱！
哄妞儿睡觉的时候，我们一般有十来分钟的谈心时间，把白天开心或不开心的事情说出来，今天的主题是“美丽”。我告诉妞儿，真正的美丽不是因为漂亮的衣服或者长头发，美丽是来自内心的，说的时候我在妞儿的胸前摸摸：“就是这儿。如果你有一颗美丽的心，就算你不是长头发，不穿漂亮衣服，你也是美丽的，因为心美了，你的小脸蛋儿才会美。”妞儿听得懵懵懂懂，我继续问：“那你觉得妈妈是不是有一颗美丽的心？”“是的！”她很肯定。然后妞儿举了一些例子来说明妈妈的心美：“妈妈会让我玩字母游戏（Starfall），妈妈会做饭给我吃，妈妈会讲书。”接下来是爸爸和她自己：“爸爸送我上幼儿园，爸爸的心也美。我会帮妈妈做家务，拖地，收碗，还可以自己收玩具……”把每个人都表扬一番之后，妞儿心满意足地睡着了。
第二天，妞儿还记着“美丽的心”，当她再次抚摸自己的短发时，脸上洋溢的是笑容，很骄傲地说自己有一颗美丽的心。
2015/07/27 4y3m
#亲子阅读#
Rapunzel
The lost doll
Rapunzel 的故事讲述了一对夫妻住在女巫隔壁，妻子怀孕了，很想吃女巫菜园里种的莴苣，有天晚上让丈夫去偷莴苣，可是被女巫发现了，于是丈夫恳请女巫不要杀害自己，并答应把将要出生的宝宝送给女巫做为交换条件。女婴出生那天，女巫如期而至，带走了新生的女婴。妞妞对此事的评价是：女巫没有做错，因为他们交换了。小朋友们在一起玩，经常有争抢玩具的事情发生，大人们总是告诉他们，如果喜欢别人的玩具，可以拿自己的玩具和别人交换，所以他们认为“交换”就是有礼貌的正确行为。可是，不是所有的东西都是可以交换的，交换也应该是等价交换。
2015/07/26 4y3m
#亲子阅读#
Three little pigs
《安吉莉娜和爱丽丝》
《舞台之星安吉莉娜》
最近是几乎不读书的，妞儿每天和表妹疯狂地游戏，从早到晚，除了睡觉的时候，一刻也不停息。看书，是晚上睡觉前，把她们分开以后，各自回到房间，才得以坚持下来。
2015/07/25 4y3m
#亲子阅读#
Three little pigs
《你认识这些车吗》
2015/07/19 4y3m
#亲子阅读#
Penguin chick
Muffins(Mm) （机灵狗ABC）
《安吉莉娜在皇家婚礼》
2015/07/17 4y3m
#亲子阅读#
Curious Geroge and the hot air ballon
牛津阅读树（1-2级）4本
2015/07/16 4y3m
#亲子阅读#
《逃家小兔》
《我的连衣裙》
2015/07/15 4y3m
#亲子阅读#
Rapunzel （Usborne 女孩故事合集）(*)
妞儿挑的书和故事，我觉得难度有点儿大，还是磕磕碰碰读完了，我自己没有事先查字典，有些单词发音不准，蒙混过关。晚上在喜马拉雅上找到一个中文版的“莴苣姑娘”给妞儿听，算是让妞儿巩固一下对故事的理解。妞儿听音频比我认真，那天听 We are going on a bear hunt，找的音频和书有出入，妞儿听完把那些差异都指出来了，音频里没有 forest 和 mud 那段，很奇怪，回头找个和书匹配的音频。
Rapunzel 这个词居然查不到，除了“长发姑娘”这个解释，还以为它是“莴苣”。
2015/07/13 4y3m
#亲子阅读#
Click clack moo, cows that type
Lucy's box （泡泡英语）
The lion and the mouse （泡泡英语）
The raven and the fox （泡泡英语）
2015/07/14 4y3m
#亲子阅读#
The hole in the sand （牛津阅读树1-2级）
Naughty children （牛津阅读树1-2级）
2015/07/12 4y3m
#亲子阅读#
Click clack moo, cows that type (*)
Miss Rabit's day off
#念念碎#
妞妞语录
妈妈：幸福是什么？
妞儿：幸福就是看见妈妈。
妈妈：那……妈妈的幸福是什么？
妞儿：妈妈的幸福就是看见宝宝。
2015/07/11 4y3m
#亲子阅读#
Rosie's walk
Benny penny
妞儿自己挑的书，两本狐狸想吃母鸡的故事。
2015/07/09 4y3m
#亲子阅读#
We are going on a bear hunt
《我的第一本古典音乐启蒙书》