谢谢分享，学习了
本帖最后由 wenqixu060130 于 2012-2-1 11:21 编辑
育心累积读经第三十七周（2012年1月16日——1月22日）第5-7天 日记必须天天记，回头写就有些记不清了。周五、周六两天中文经典任务都完成了，英语经典有些记不清了，应该也读了吧（周六琪妈请假了）。周日是大年三十，中午午睡前在床上和琪一起读了三样中文经典，剩下一样庄子在春晚开始前读好了。琪对春晚也不是很感兴趣，除了和爷爷到楼下放鞭炮外，一直在桌前画画。英文经典都没读。初一坐飞机回山西姥姥家，在机场读了两样中文经典，粗心的琪妈竟然拿了充电器忘了带复读机，所以新一周内容琪妈领读了，琪爸对此有异议，所以剩下两样也没读,琪妈自己在飞机上通读了一遍易经（合计易经65遍）。
wenqixu060130 发表于 2011-8-26 11:25 static/image/common/back.gif
二、读经一个月初步养成读经习惯
读经第四周，女儿最大的进步是已经养成了指读的习惯了。坚持2 ...
真的很不错
育心累积读经第三十八周（2012年1月30日——2月5日）第1-2天
本周读《孙子兵法》第六篇，《黄帝内经》素问第十二章，《论语》第十七，《庄子》第三篇。典范英语2b第8-15课，新概念91、93、95课、第七课（第一周）。
正月初一至初八在姥姥家，琪琪和弟弟文文玩的不亦乐乎，每晚都睡的比较迟，经典诵读也没有按照计划进行（当然，复读机没带也是一个重要原因，新一周的内容琪妈自己也不熟悉，特别是典范英语，音频的声音太棒琪妈不敢自己领读，所以中英文几本书琪妈只好辛苦地带去又带回），只在某天二姨家琪琪领读完了易经第一卦，不过弟弟并没有跟读，只是附和着念了两句。所以从1月30日进行新一周内容周一是初八，在回杭的机场候机厅内，琪妈领读了庄子、论语和黄帝内经。周二，琪琪10岁的哥哥从嵊州过来了，两个孩子早上10点钟一起跟读了庄子、黄帝内经、论语和孙子兵法，琪琪读的声音洪亮、口齿清楚，赞一个，两个孩子读经真的太好了。晚饭后，开始读哥哥的读经内容，考虑易经第一、二卦琪哥哥没读，由琪琪领读、哥哥跟读完成了易经第一卦。论语第六由琪妈领读、琪哥哥跟读。典范英语两个孩子一起读了，新概念和西方没有完成任务，两个孩子都惦记着玩ipad游戏了。游戏对小孩子的吸引力太大了，根本不需要父母引导，现在更加深切地感觉到引导孩子养成一个好的读书习惯是多么重要，象电视、电脑以及游戏等娱乐内容，当然孩子也能多少受益，但如果引导不当，只能是弊大于利啊。
回杭路上，琪妈通读易经2遍，合计67遍。
育心累积读经第三十八周（2012年1月30日——2月5日）第3天
本周读《孙子兵法》第六篇，《黄帝内经》素问第十二章，《论语》第十七，《庄子》第三篇。典范英语2b第8-15课，新概念91、93、95课、第七课（第一周）。
晚上琪妈单位有饭局，临下班前打电话回家，琪琪说只差两样英文经典就全部读好了，琪妈又叮嘱了一翻。晚上回到家已经十点了，两个孩子都已经睡了，琪爸加班，琪妈睡前一口气通读了一遍易经（合计68遍）。第二天早上醒来，得知琪琪四样中文经典、三样英文经典都完成了，琪琪哥哥也完成了易经第一卦和论语雍也第六的读经任务。
育心累积读经第三十八周（2012年1月30日——2月5日）第4天
本周读《孙子兵法》第七篇，《黄帝内经》素问第十二章，《论语》第十七，《庄子》第三篇。典范英语2b第8-15课，新概念91、93、95课、第七课（第一周）。
晚上到家，照例是询问两个孩子的读经情况，听到琪琪说已经都读好了，琪妈很高兴，可是没想到这种高兴没持续多久，转而变成生气。晚饭后，考虑孩子们经典都读了，所以琪妈要求两个孩子读周日读经班将要读的经典。其一是易经第19、20卦，没想到琪琪竟然能脱口说出这两卦的卦名，易经读完一轮已经有几个月了琪琪竟然还记得，不得不佩服小孩子的记忆力。琪哥哥领读了第十九卦、琪琪领读了第二十卦。黄帝内经读金匮真言论篇第四，第一节较长，有琪琪哥哥领读；第二节相对较短，由琪琪领读了。中间休息时，两个孩子抢着玩IPAD上的钓鱼游戏，游戏这东西，对孩子来说真是无师自通啊，我都自叹不如。没想到，之后琪琪哥哥一句话泄露了琪琪的秘密。说实话，琪琪哥哥在他妈妈教导下还是比较听话的，就是自主学习的能力还有待加强，学习上还需要大人督促，读经也是一样，只要大人稍微尽点心，这孩子通过累积读经语文等各方面肯定会提高。琪哥一句话说漏了琪琪的秘密，原来今天的经典内容琪琪并没有全部完成，她只读了论语和孙子兵法这两样经典。小小孩子竟然学会了撒谎，琪琪辩解说，哥哥只需要读两样，而自己要读那么多，太累了。琪妈很生气，读不完没关系，晚上妈妈会和她一起完成，但绝不能撒谎。于是琪妈上和孩子们一起补读完了剩下的两样中文经典。之后补读典范英语，看琪琪状态不是很好，大小孩子心里都一直惦记着玩游戏，读到第十四课，琪妈停下来了，问琪琪昨天妈妈晚上没回来是否真的全部读完了，琪琪坦言确实也撒谎了，实际只读了三样经典。多少并不是我最在意的，孩子知道妈妈读经的决心很坚定，一天也不能请假，没想到琪琪竟然为了哄妈妈开心学会了撒谎，这是让琪妈最心痛的。说实话，这个IPAD诱惑力实在太大了，平时琪琪上幼儿园时连琪琪爷爷都中午不睡觉用它打老K牌，现在家里两个老人加上两个孩子，IPAD成了他们共同喜爱的玩物。琪妈不怕孩子玩游戏，之前我就和琪琪声明，游戏是可以玩的，一是要先把经典读好，二是不能一次玩太长时间保护好眼睛。孩子毕竟是孩子，因为想玩游戏耽误了读经也很正常，但最让琪妈不能容忍的是撒谎。作为惩罚，第二天琪妈把IPAD收起来了，我要让琪琪知道，这也是撒谎应该付出的代价。琪琪奶奶为琪琪辩解，说孩子也没怎么玩游戏，他们总认为孩子读经失去了快乐，玩玩游戏也是好的。是的，游戏几乎是老少都无法抗拒的东西，少玩一天游戏没什么损失，但经典是每天必须读的，这就是琪妈的决心，没有特殊原因一天也不能少。目前的状态是琪妈爱上了经典，琪琪因为妈妈爱经典所以和妈妈一起读，总有一天琪琪会自己爱上、并自主读经的。这就是一个好的习惯，并将受益终身。经典是最好的精神食粮，作为一个母亲，我不仅要给孩子“生命”，还要给孩子“慧命”，而经典无疑是最好的选择。知所先后然后近道矣，孩子每个年龄段都有发展的重点，意识到读经的重要性，当前琪妈重点培养的就是琪琪好的读书习惯，不仅读一般有益的书，更要读能量高的经典书，琪妈相信这将会为孩子以后全面发展打下一个很好的基础。
琪妈通读易经1遍，合计68遍。
育心累积读经第三十八周（2012年1月30日——2月5日）第5-7天
本周读《孙子兵法》第七篇，《黄帝内经》素问第十二章，《论语》第十七，《庄子》第三篇。典范英语2b第8-15课，新概念91、93、95课、第七课（第一周）。
周五孩子们白天在家把中文经典都读了，琪琪读了四样中文经典，开开读了自己的论语第六和易经乾卦。因为之前琪琪一直抱怨她读的内容比哥哥多，所以每个人的读经任务都是共同完成的，即琪琪的内容哥哥要陪着一起读、反之亦然。晚饭后，我们三人接龙读了周日读经班要读的千字文和黄帝内经，跟读了典范英语和新概念，西方只是听了。睡前空余的时间大家一起玩IPAD游戏。周六上午吃过早饭，琪琪和哥哥跟读了论语、黄帝内经、庄子和孙子兵法四样中文经典，孩子们读时琪妈收拾东西，读好大家一起去野生动物园玩了。晚上三人接龙读了琪琪哥哥的两样经典，英文经典只读了典范英语。周日上午琪妈带两个孩子到西湖文化广场，因为华老师生病不能来，所以这周读经活动人不多。在欣赏了广场的元宵灯展后，在浙江博物馆三楼的观众休闲区和初次相见的9岁明昊小朋友一起完成了三样中文经典的诵读。先读易经，琪琪和哥哥分别领读了第十九、二十卦。琪琪哥哥领读黄帝内经，琪琪可能是嫌人少吧，读第二样经典时状态不佳，只顾自己玩。明昊第一次参加读经活动，刚开始读声音不是很亮，读第二样经典时跟读的声音已经很洪亮了。第三样经典千字文由三个小朋友接龙读，每人读一句，很快就完成了。之后孩子们嬉戏玩耍，不亦乐乎。
育心累积读经第三十九周（2012年2月6日——2月12日）第1天
本周读《孙子兵法》第八篇，《黄帝内经》素问第十二章，《论语》第十八，《庄子》第四篇。典范英语2b第16-22课，新概念97、99、101课、第七课（第二周）。
白天琪琪完成了中文四样经典的跟读（其中孙子兵法读的是上周内容，因为新内容琪妈未拷贝进复读机），琪琪哥哥没读新内容、仍然读了上周读的论语第六和易经第一卦。所以，晚饭后，琪妈领读、琪琪和哥哥跟读了易经第二卦；琪妈领读论语述而第七时，琪琪不老老实实跟读，自己拿着放在桌上的易经口袋书自顾自地读起来。就这样，琪妈和哥哥读论语，琪琪读了易经第一卦和附录的八卦取象歌、分宫卦象次序歌以及上下经卦名歌，期间，琪琪读的声音很响亮，想让她走到一边读她还不愿意，琪妈只能大声地领读，否则琪琪哥哥听不清呢。读好后，两个孩子、琪爸和我轮流玩捕鱼游戏。洗漱时，琪琪听读了西方第七课2遍和新概念三课1遍（典范英语忘记拷贝到复读机了，琪妈的失误）。
呵呵，文琪妈妈原来你在爸妈网也有读经楼啊，我以前怎么都没发现。
育心累积读经第三十九周（2012年2月6日——2月12日）第2天
本周读《孙子兵法》第八篇，《黄帝内经》素问第十二章，《论语》第十八，《庄子》第四篇。典范英语2b第16-22课，新概念97、99、101课、第七课（第二周）。
晚饭时，发现琪琪精神不佳，一直喊肚子痛，晚饭只吃了一点点，连最喜欢吃的水蒸蛋也只吃了一半。饭后，琪妈抱着琪琪一起看了典范16-22课，之后就洗漱上床了。琪妈跟读了论语第十八，之后给琪琪讲了一个故事，琪琪就睡着了。剩下的三样中文经典琪妈自己跟读了。琪妈临睡前给琪琪量了体温，发现烧到了39.8度，赶忙给她喂了退烧药。第二天琪琪还是肚子痛的很厉害，只能带她医院了，正好琪奶也要去医院拿脑CT结果（琪奶手头发麻、担心脑中风，还好没事）。
琪妈通读易经2遍，合计70遍。
育心累积读经第三十九周（2012年2月6日——2月12日）第3天
本周读《孙子兵法》第八篇，《黄帝内经》素问第十二章，《论语》第十八，《庄子》第四篇。典范英语2b第16-22课，新概念97、99、101课、第七课（第二周）。
挂完盐水的琪琪仍然状态不佳，晚饭只吃了一点，饭后琪妈给她读了典范英语七课，之后一量体温发现又到了39.6度，赶忙喝了退烧药。用热水泡了半小时左右的脚，期间四样中文经典连续放着，琪琪只是看和听，琪妈断断续续跟读了，中间不停地给琪琪手指、脚趾按摩。8点半不到就上床睡觉了，听了两个故事琪琪才睡着。
育心累积读经第三十九周（2012年2月6日——2月12日）第4天
本周读《孙子兵法》第八篇，《黄帝内经》素问第十二章，《论语》第十八，《庄子》第四篇。典范英语2b第16-22课，新概念97、99、101课、第七课（第二周）。
晚6点半到7点半幼儿园开家长会，回到家，琪琪在看奶奶玩IPAD,这个东西真有魅力，连琪奶都迷得不行，电视也不看了，一直玩到琪琪睡觉才和她把IPAD要过来。琪妈吃饭，琪琪在旁边看着书读了典范七课，偶尔跟读几句，大部分时间在听和看图。琪妈吃好饭，用热水给琪琪泡脚，一边泡脚，一边跟读了论语和庄子，读论语时，琪琪只是看着书，也不跟读和指读，琪妈知道她身体还没有完全恢复也不做硬性要求，只是每读完一页、抽查她两个生字，主要是督促她集中注意力，抽查结果还可以，只是有个别字音调读错了。之后上床跟读了孙子兵法和黄帝内经，琪琪还比较配合，一半以上内容都跟读了。新概念和西方仅在刷牙时听了一遍。琪琪感冒基本好了，但睡前咳嗽有些厉害了，第二天早上起来也是，看来是风寒感冒落下的，希望琪琪能快点好起来，这次生病责任主要在琪妈，孩子的体质是好的，就是我这个当妈的太疏忽了。琪妈通读易经1遍，合计71遍。
育心累积读经第三十九周（2012年2月6日——2月12日）第5-7天
本周读《孙子兵法》第八篇，《黄帝内经》素问第十二章，《论语》第十八，《庄子》第四篇。典范英语2b第16-22课，新概念97、99、101课、第七课（第二周）。
周五晚上，琪琪和妈妈接龙读了四样中文经典，典范英语照例是听读。新概念和西方也听了。周末两天天气不好，琪妈身体也不舒服，故基本都待在家里。周六早上琪琪又喊肚子疼，看她状态不好，全家一致意见故上午的英语课请假了。上午琪琪跟读了四样中文经典，琪妈把书房的书架全部整理了一遍。中午一直在画画，晚上读典范英语，典范主要是琪妈跟读、琪琪打分，琪琪的兴致也很高；新概念三课各跟读三遍，西方也听读了。周日，全部中英文经典内容都完成了跟读。琪妈通读易经1遍，合计72遍。妙语摘录：我们不要被事物的表面所吓倒！
比如在经典的道路上，有不少人对经典这扇们望而却步，连推一推门的勇气都没有，尤其是对《易经》和《黄帝内经》；
《易经》很难吗？初一的孩子读着读着，自己知道“君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎”是什么意思，并用到作文里，把老师给吓着了，问他在读什么书；
《黄帝内经》很难吗？
5岁的孩子在医院看到很多人在吊瓶，会应景地说：“夫病已成而后药之……”
孩子都是“生而神灵”的，家长若对智慧的经典望而却步，孩子的慧命也许就……
育心累积读经第三十九周（2012年2月13日——2月19日）第1天
本周读《孙子兵法》第九篇，《黄帝内经》素问第十三章，《论语》第十九，《庄子》第四篇第二节。典范英语2b第23-26课，新概念101、103、105课、西方文化经典第一册第七课（第三周）。
下班刚推开门，琪琪就像一只快乐的小兔子似的扑到妈妈怀里，妈妈回到家琪琪不知有多高兴，琪琪又画了一张画送给妈妈，不过她自己对这张画不满意、认为不好看，我则安慰她说，只要是琪琪画的妈妈都喜欢。晚上吃火锅，琪琪吃了的美滋滋的。晚饭后已经七点四十了，开始读经，第一样读论语，琪琪还有些不在状态，一边读、一边手里拿着心爱的芭比娃娃（过年时二姨送给），不时地用娃娃指读下。读第二样庄子时，琪琪认真多了，还不让妈妈张嘴读，琪妈又听到了琪琪稚嫩、好听的童音跟读。读完后，琪琪问打几分，琪妈说，论语8分、庄子9分，琪琪对分数比较认可，决心下一样经典拿满分十分。果然，读黄帝内经和孙子兵法时，琪琪都跟读、指读的很好，两样琪妈都给了10分，琪琪很高兴。泡脚时跟读了典范23-26课，这几课都比较长，每课5分钟左右，琪妈看了看27-30课则都是3分钟左右、准备放下周读了。新概念和西方都抽零星时间听了。琪妈通读易经1遍，合计73遍。
妙语摘录：
★育心经典中心-深圳赖国全M14
离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆；师旷之聪，不以六律，不能正五音；尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。
以离娄这样的眼力，公输子这样的技巧，
如果不用规矩，也是做不出方的和圆的东西的。
师旷那样的听力，如果没有六律，也是不可能校正五音的。
同样，如果有行尧舜之道的心，但是不能通过仁政如实施，也达不到平治天下的目标。
这段话，说明，个人能力，与工具的关系。
如果我们要读好经典，但是没有好的方法和教材，能读好经典吗？
理论再好，方法，工具不好，也是徒然的。
那为什么要学习经典呢？因为经典就是古人留下来给我们做人，做事的工具呀，
所以不管你有多聪明，多厉害，如果不借助圣贤的教诲，也是不可能成为真正的人才的。
这段话，大家可以好好理解，
应用易经的发散思维，可以很清楚，
要读好经典，应该怎么做。
更重要的，要成就事业，应该怎么做。
好，早上的智慧小虫，喂到这里。
育心累积读经第三十九周（2012年2月13日——2月19日）第2天
本周读《孙子兵法》第九篇，《黄帝内经》素问第十三章，《论语》第十九，《庄子》第四篇第二节。典范英语2b第23-26课，新概念101、103、105课、西方文化经典第一册第七课（第三周）。
下班到家来不及脱鞋、洗手，琪琪就迫切地想让我看她送给我的礼物。呵呵，今天是情人节，首先收到女儿的礼物了。琪琪把礼物放在一个大盒子里，打开一看，照例琪琪画的画、做的手工（带绳子的小奖牌、用牙膏盒做的高楼大厦）。每天回家收到女儿的礼物已经习以为常了，今天琪琪发了个小牢骚，老是送妈妈礼物，妈妈有什么礼物送给琪琪呀。嗯，这倒有点为难琪妈呢，得动点脑筋，琪琪对礼物也是情有独钟呢。晚饭后花了十五分钟时间和琪琪一起写日记，照例是流水账，记录了琪琪从早上到幼儿园到下午回来的一些事情，不过今天有进步，琪琪把上午老师给他们讲的“等待太阳”这个故事复述了一遍。之后和琪琪一起读典范英语四课（其中一课是应琪琪要求一边拉大便一边读的）。读好后稍事休息开始读中文经典。先读论语，前面两页琪琪只愿意跟读5个字以下的句子，6个字以上的要求琪妈跟读，理由是新内容自己还不熟悉，读到后面又变成琪妈读一页、琪琪读一页，这小家伙还挺会偷懒。接着读庄子，总共四页，仍然是一人读一页，不过看得出琪琪还是比较认真的。读黄帝内经后半部分时，琪琪有些状态不佳，抱怨每天读经、希望能休息一天之类。琪妈不理会，告诉她累了可以休息、听妈妈读，最后一样经典孙子兵法主要是琪妈自己跟读的。上床后琪琪和妈妈各讲了一个小故事就睡了。 琪妈通读易经1遍，合计74遍。
赖老师智慧语录：
★育心经典中心-深圳赖国全M14 ( 05:32:05)
孟子曰：“三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁。国之所以废兴存亡者亦然。天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。恶死亡而乐不仁，是犹恶醉而强酒。”孟子说：夏商周三代能得到天下，是由于有仁德；到后来失掉了天下，是由于没有仁德。诸侯之国的衰败和兴盛，存在和灭亡，原因都是一样的。
天子没有仁德，就不能保全天下；诸侯没有仁德，就不能保全国土；公卿大夫没有仁德，就不能保全祖宗的祠堂；士人和平民没有仁德，就不能保全个人的生命。
同理，家庭里如果不行仁德，就不会有家庭幸福；
朋友之间，如果不行仁德，就不会有真正的朋友；
做事业，如果不行仁德，也不可能有真正的事业。现在的人，一面厌恶死亡，一面却又喜欢做残暴不仁的事；这就和一面厌恶醉酒，一面却又努力勉强去饮酒同样的矛盾，是绝对不可的！
当一个人喝醉了，他一定会说，以后不喝了。
可是，这个世界有几个酒鬼做得到呢？当我们选择了经典事业，这就是一件光耀千秋的伟大事业，我们就要时时处处，按照圣贤的要求，努力地实践经典精神，如果我们一方面推广经典教育，一方面却做着盗版，或其他不尊重经典的事，
这样的人仁德何在呢？
没有仁德而能成事的，自古以来，是没有的。
这是最近我学习历史，通过每一个事例观察到的事实。
我对累积系统读经的一点认识（20120215）开始育心累积读经的朋友都知道， 她的一大优势就是系统性， 琪妈想了想，系统性有如下好处， 一是便于规划。累积读经不是只读一、两部经典，而是按照经、典、其他等几个层次按照难、中、易搭配着读。这样读的好处之一就是便于规划， 在育心，十年系统读经素读熟读国学经典学习内容主要有， 一根：易根； 六经：诗经、孝经、道德经、黄帝内经、兵经（孙子兵法）、金刚经 八典：大学、中庸、论语、孟子、庄子、墨子、史记、资治通鉴 九要：尚书、礼记、春秋、荀子、列子、伤寒论、难经、神农本草、唐诗三百首 十四蒙：三字经、百家姓、千字文、弟子规、德育启蒙、朱子格言、增广贤文、笠翁对韵、成语接龙、诗词启蒙、文学启蒙、幼学琼林、神童诗、中国古典长诗精选。 这是育心的初步归纳， 我们都知道中国文化博大精深， 还有很多的有价值的经典还未包含在其中，比如，管子，琪妈无意从图书馆借来翻了翻，发现也是一个宝贝。 育心目前出版的系列教材，对我们孩子已经足够了，我们只要按照三个线程系统读、累积读， 孩子完成了大循环、中循环、小循环后， 相信孩子对经典也有了自己的认识， 最重要的是孩子获得了自主学习的习惯， 有了探向未知世界的强烈求知欲，浩瀚的中国文化只要孩子取一点点，内化成自己的，相信我们的孩子今后的人生就不用我们做父母的操心了，我们只要规划好、引导好，孩子会一点点带给我们惊喜。 系统读经的第二个好处是便于理解， 育心有那么多经典，首要读的就是易经，易经的重要性不需多说，琪妈的认识是，如果我们用累积读经引导孩子，易经就是一个总纲，其他的经典都是从易经这个源头发散开来的，比如说，道德经，据说有六十多处来源于易经， 读熟了易经，再去学习其他经典，就可以一览众山小了。 这半年多来，陪女儿按137读了那么多经典， 琪妈也深有体会， 特别是世人尊崇的论语， 在里面琪妈发现很多易经的影子， 同样一个道理，论语用一整篇论述，在易经里可能就几个字。 这就是经与典的区别， 经，字字珠玑，需要反复咀嚼， 典及其他，则是相对浅显易懂。在素读易经的日子里，琪妈也越来越感恩赖老师，他不是所谓的“专家”但胜似专家，他是真正的立身行道，授我等以“渔”而非“鱼”。 育心的良苦用心相信只有用心的人才能体会，包括育心经典教材的定价。
很好。！！！！！！！
雯雯也开始系统读经了，像琪琪妈妈学习。等下周我也坚持来记录一下
育心累积读经第四十周（2012年2月13日——2月19日）第3天
本周读《孙子兵法》第九篇，《黄帝内经》素问第十三章，《论语》第十九，《庄子》第四篇第二节。典范英语2b第23-26课，新概念101、103、105课、西方文化经典第一册第七课（第三周）。
下午四点，给琪打了一个电话，琪琪答应自己读一样经典。回到家，得知琪琪把庄子跟读了，庄子是四样中文经典中最短的，小家伙也会偷懒，不过能自己读已经不错了。琪答应自己读还归功于钱的作用。龙年春节，琪琪从姥姥那里赚了不少压岁钱，有一百的、五十元的、十元、五元等，都是新钞票，还专门放在自己的钱包里，连睡觉都要放在枕头下。回杭州后，我把五十元、一百元的大钞票都存银行了，琪琪很不满意，昨天在她的软磨硬泡下我给了她两张一百的，琪琪也是看在钱的份上答应“给妈妈读经典”。晚饭时，又聊到了钱和读经典的问题，琪琪知道妈妈爱读经典，她想通过读经典的方式从妈妈身上赚钱。我想这样也好，让她有个理财意识，答应她每天幼儿园回来自己每读一样经典可以赚一元钱，刚开始她嫌少，琪妈告诉她日积月累会赚不少呢，而且赚来的钱她可以自己支配。琪琪同意了，不知这项“政策”今后实施如何，拭目以待了。晚饭后照例写了日记，之后读四样中文经典，琪琪虽然坐在那里，但指读、跟读都不太老实，琪妈就没读完两页抽查她一些生字，这样尽管有时不张口大声读，琪妈发现她在默记一些生字，考核她时琪妈挡住汉字只给她看拼音，琪琪有的能回答上来，回答不上来的就给她看字。之后，琪妈也让琪琪考妈妈，要求她必须大声跟读，老师自己都不会怎么考学生啊，琪琪只能老老实实读了，还不让妈妈看书，要考倒妈妈呢。不过还别说，琪琪抽查的字我还真有不认识的呢，更有意识的是，琪琪开始考妈妈繁体字了，看来跟读时繁体字琪妈也该留心学了。琪妈通读易经1遍，合计75遍。
妙语摘抄：
★育心经典中心-深圳赖国全M14 ( 05:28:00)
徐子曰：“仲尼亟称于水，曰：‘水哉，水哉！’何取于水也？”
徐子问孟子：“从前孔子经常对着流水称赞：‘水呀!水呀!’流水到底有什么可取的地方呢?”
这段，请大家好好思考，实有大道存焉。
孟子曰：“源泉滚滚，不舍昼夜；盈科而后进，放乎四海。有本者如是，是之取尔。苟为无本，七八月之间雨集，沟浍皆盈；其涸也，可立而待也。故声闻过情，君子耻之。”
孟子回答：水，首先，看有没有源头，有源头的水，源源不断地涌出来，
第二，水性坚持，他们的奔流，不管白天黑夜，
第三，水不怕任何困难与挫折，遇到任何的沟沟坎坎，他们都会把其填平，然后继续前进，
第四，水的目标是大海，奔流不息，只为大海而去。这就是有本，这就是君子所取。
如果无本，也从水可以看出来，
就象天上的水，
在七、八月的时候，突然天上聚集了一场雨水，
一场暴雨，地上的沟坎全满了，但是突然就结束，站着等一会就可以了。这就象一些很我名气的人，他们说话之间，就象一场暴雨，但一会就没了。
我们做人，怎么能这样呢？我们还是要做不为专利的有本之水，而不是做这种天上的暴雨，
这就君子认为可耻的事。
大家思考一下，育心经典，所做的每一件事，编写教材，推广经典，引导家长学习，坚持早起，是不是有本之水？而许多所谓的专家学者，所到之处，劳民伤财，兴师动众，理论一套套，实践却了了，是不是无本之水？我们有必要去信这样的专家教授吗？所以这个水，真的是很值得我们学习，孔子经常赞叹水，也可以理解了。好，今天的智慧小虫结束。
育心累积读经第四十周（2012年2月13日——2月19日）第4天
本周读《孙子兵法》第九篇，《黄帝内经》素问第十三章，《论语》第十九，《庄子》第四篇第二节。典范英语2b第23-26课，新概念101、103、105课、西方文化经典第一册第七课（第三周）。
下午四点半，琪妈给琪琪打了个电话，首先问她今天幼儿园玩的是否开心，然后试探性地问她今天准备赚多少钱，琪琪很高兴地说准备给妈妈读两样经典。傍晚，琪妈还没到家，琪琪就在门口对讲机中告诉妈妈，黄帝内经和论语自己读好了，并反复强调真的读了，她担心妈妈不相信她呢。琪妈自然高兴、对琪琪大加赞赏。琪琪急切地盼着妈妈给她发工资，不过琪妈承诺一个月集中给她发一次，后来看她太急、改为一周发一次，呵呵，让她体验一下赚钱的滋味。晚饭后，和琪琪连着跟读了庄子和孙子兵法，可能是最近星星榜一直没贴、或者是其他因素，琪琪最近两天指读不是很到位，虽然没指、有时跟读也是断断续续，但琪妈每页抽查生字时，琪琪基本都认识，特别是拼音，琪琪认识的越来越多了，只有拼音不认识了琪妈才让她看字，两者结合，琪琪一般都能认识。半年多来，琪琪跟读、指读，先认识了汉字、接着熟悉了拼音，拼音和汉字，结合跟读中无意识记下的句子，琪琪的识字量也在一天天累积。八点钟，琪爸回来了，呵呵，难得回的这么早。琪爸不时逗琪玩，之后忙着吃饭去了，我和琪琪继续读典范英语，刚开始读，琪妈就走开去洗衣服了要求琪琪自己读，琪琪开始不乐意，看到妈妈做家务、并且妈妈答应一边洗衣服一边和她读，琪琪自己乖乖地坐在那跟读完了四课典范英语，琪琪读好，琪妈两件衣服也洗好了。琪爸在看西游记，正好放到牛魔王火焰山那集，我和琪琪都被吸引过来，一起看完了这集，大概花了半个多小时。时间不早了，赶忙洗漱，洗脚时琪琪听读了佳佳版新概念三课，不过跟读的少，主要听了，指读也不是很认真。琪妈通读易经1遍，合计76遍。
摘录：
1、智慧语录：水虽柔弱，但滴水却可穿石。它遇圆则圆，遇方则方，遇止则止，随缘而流；同时它又能摧坚克强。石头扔进水里，会被水覆盖，因为它有“包容”性；着火了，我们用水去扑灭，因为水有“化解”性；泥土遇见水，会变得柔软，因为水有“柔韧”性；把木头放进水里，会逐渐腐烂，因为水有“渗透”性；钢铁泡在水里久了，就会生锈，因为水有“侵蚀”性。水的几种特性，就是代表着“柔能克刚，弱能胜强”的原理。（智慧语录朱郁芹收集整理）
赖老师联系农民种田与儿童读经的话题谈读经兴趣的问题：
我们反复说明，经典对人生，有不同的作用。如果把三字经、弟子规、千字文、论语、大学，这些经典比做人生的基础，一栋房屋的地基；把易经、孝经、黄帝内经、道德经，比做人生的结构，是房屋的栋梁，是承重墙；把诗词经典、文学启蒙、成语接龙，比喻成装修部分，这些经典，尽可能地种植到孩子们的心田， 把孩子培养成大格局，大结构，大思维，能够在生命过程中克服任何困难，百折不挠，自强不息，这些经典的营养，会自然起到应有的作用。这些观点，是之前我一直在各种时机，各种场合，给大家介绍的。 所以我们看一看《易经》怎么说，《易经》系辞传：“一阴一阳之谓道，继之者善也，成之者性也。仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。百姓日用而不知，故君子之道鲜矣！”这句话就告诉了我们答案，可惜的是，连同这句话本身，我们都是日用不知。什么叫日用不知，就是我们生活中，一直这样做的，我们竟然不清楚，生活中我们每天遵守的规律，就是可以指导我们进行教育的规律。读经，是成长之必需，犹如吃饭，喝水，犹如上学，上班，岂有上学，上班，要先问你有没有兴趣之理。 我们再看一下农民种田，农民是我们的衣食父母，他们有太多的东西，是值得我们学习的。春天来了，把田耕好了，我们要插秧了，不知这里有几个种过田的？大家知道种田吗？我们有没有问过，种田你有兴趣吗？有兴趣，我们就种，没兴趣，就不种，有这样的生活方式吗?读经就是种田，种的是心灵之田，把读经与快乐、兴趣相连，如同农民把种田与快乐、兴趣相连。 读经是快乐的事吗？有兴趣的事吗？你问一下农民，种田是快乐的事吗？是有兴趣的事吗？根本不应该混为一谈。但是现在的家长，天天都问这样的问题，读经就是我们生活中的一部分,不可缺少。所以根本不是兴趣的问题，是认识的问题，农民能够认识到，种田的必要，所以不管再苦再累，都是要去完成这个种田的任务 谁喜欢种田呀？但是不是没办法吗？不种田我们吃什么呀？读经也如此，是没有办法的事，不读经，你如何成长自己的智慧，你如何知道做人的道理，做事的规律，这是没有办法的事，是一定要做的事，这个是读经的认识问题。 还有一个更高层的认识，我们也是需要知道的，我们需要培养的，到底是一个什么样的人？是一个好逸恶劳，没有毅力，没有责任的人吗？农民种田，长年累月，即使如此，他们也无怨无悔。读经，我们远远没有这样艰苦，每天如一日，始有一年的收获。 还有一个更高层的认识，我们也是需要知道的，我们需要培养的，到底是一个什么样的人？是一个好逸恶劳，没有毅力，没有责任的人吗？农民种田，长年累月，即使如此，他们也无怨无悔。读经，我们远远没有这样艰苦，每天如一日，始有一年的收获。 我们把方法总结好了，告诉你一天只有半小时，甚至10分钟，你就可以取得同样的收获，结果你还是说，做不到，做不到，这一点点的辛苦，你都做不到，你还在找种种的理由，不坚持，你这样会培养出什么人来呢？一个半小时的努力，都做不到的人，将来能做什么大事呢？这个是对于读经的第二层认识。 （赖老师智慧箴言刘美华整理）
育心累积读经第四十周（2012年2月13日——2月19日）第5-7天
本周读《孙子兵法》第九篇，《黄帝内经》素问第十三章，《论语》第十九，《庄子》第四篇第二节。典范英语2b第23-26课，新概念101、103、105课、西方文化经典第一册第七课（第三周）。
周五幼儿园回来琪琪自己读了一样中文经典庄子，剩下的三样中文晚饭后和妈妈一起读了，典范英语也顺利完成了跟读。新概念三课跟读一遍，不过还不大跟得上，琪妈也不做要求。周六、周日和朋友一家去上海玩，早上早饭前把庄子跟读了。然后开车从杭州出发，中午到上海，之后在南京路、豫园等处逛了一下午，回到宾馆，我们大人聊天，琪琪和朋友的孩子轩轩（已经一年级了）一起玩耍。洗完澡上床已经九点多了，琪琪在床上跟读了四课典范英语，琪妈把一些衣服洗了。看琪琪有些累了，就让她听着中文经典进入了梦乡。周日早上起来，琪琪和爸爸看西游记不亦乐于，在琪妈三令五申下把论语、孙子兵法跟读了。不一会儿，轩轩过来找琪琪玩了，我让琪琪读黄帝内经，琪琪老大不愿意，反倒是轩轩很听话，拿着书，跟着复读机读起来，琪琪见状，也挨着轩轩一起跟读，呵呵，两个孩子读的还挺认真呢，中间轩轩上了趟厕所，琪琪一个人坐在椅子上认真指读。下午回到杭州已经七点了，吃过晚饭，和琪琪开始读经典。今天是一周的最后一天，按照惯例是要录音的哦。和琪琪说好，经典早点读好，可以上床看一集西游记，琪琪有了动力，想把经典早点读好，一口气自己读了庄子 、论语、黄帝内经和孙子兵法，琪妈录了像，对琪琪的表现很满意，很久没录像了，这周前几天跟读时，琪琪还有些坐不住，老是动来动去，但自己读就不一样，她必须集中注意力，有时手指、有时不手指，但看得出，琪琪的眼睛一直是看着书的。读的过程中，有些字需要琪妈提示，其实这些字琪妈单独抽查时琪琪都认识的，事后得到了琪琪的证实，琪琪说想快点把经典读好、读的有些快，所以有些字一下子反应不过来。还要看西游记，考虑到时间，为保证琪琪睡眠时间，典范英语晚上没读。琪妈通读易经2遍，合计78遍。
智慧语录：2012年2月15日晚上，赖老师在育心经典大易网络国学院---儿童读经教育群跟家长交谈时说：大家晚上好，幸福地吃完晚饭，和大家交流一下。饭前和女儿完成《唐诗三百首》第110到130首的录音工作。饭间与女儿交流，讨论为什么现代教育这样失败？
☆指导师-湖南浏阳洋妈刘清平G8 (10:04:14)
现在有一个很奇怪的现象，就是教育条件越来越好了，是不是？小学，中学都免费了，很多教室还有先进的电气化设备，那么，教育是不是越来越成功了呢？这里边肯定有问题，国家拼命把钱花到教育上，恐怕并不是正确的方向。想一想我们小时候，为什么会努力读书？那时候我们可是条件非常的艰苦，为了读书，甚至要走很远的山路。我小时候走路到县城，需要走10多个小时，从天蒙蒙亮，一直到天黑，路上还没有吃的。可是，我们为了读书，就敢走，也愿意走。现在的孩子，还有这样的精神吗？条件越好，他们越不愿意读书，因为目标错了，读书，并不是为自己，只是为父母，找到问题了吧？
要读好书，并不是条件有多好的问题，我们的家庭，学校，国家，把精力，金钱，花在这些上面，是本质性的方向错误，而要教育好孩子，关键是内容和方法。而许多内容，包括经典，我们的国家，还有无数的所谓爱心人士，也同样走了错误的道路，把经典低贱化，免费，白送，便宜，以为这样人家就愿意学习。从这些方面，大家好好体会，育心所做的努力的价值，我们要创造一个尊重经典，升值经典，消费经典，爱好经典的风气。我们的努力，国家完全还认识不到，
民间许多人士也非常看不起我们。但是，我们却做到了，在我们育心大家庭里，我们正在努力实现着这样的目标，我们尊重经典，热爱经典，升值经典，消费经典，这是史无前例的。
生活上我们并不提倡让孩子有多么好的条件，让孩子艰苦一些，自立一些，但是精神上，我们为孩子准备这些高价值的经典，帮助和引导孩子，与孩子共同学习，共同提高，这种风气，在我们育心，已蔚然成风。伟哉育心经典，壮哉育心亲人们！我们正在创造历史，在我们这里，教育不再是失败的同义词。要不了多久，育心培养的超级人才，将遍布天下。（赖老师智慧箴言刘美华整理）
读经典要不要给孩子解释？
对于读经典要不要给孩子解释这个问题，赖老师早已经讲过，
我们和孩子一起读经典，读就是读，是不需要和孩子解释的，
但是在实践中，琪妈发现，很多家长，包括使用了育心教材的家长，为了提高孩子读经的兴趣，会找来相关的资料讲给孩子听，琪妈认为，偶尔讲讲，也是好的，
但是如果养成习惯，恐怕孩子一读经典就想到解释，那就麻烦了。
琪琪读经四十周来，琪妈从未刻意给她讲解过经典内容，
一则琪妈不敢保证自己的理解一定对，
二则从网上找来的资料也不能保证一定正确且要花去我们不少的时间准备，这些时间琪妈更愿意留出来自己素读经典，我们都是上班族，时间有限，学习时间更有限，
四十周来，琪琪只问过我一次，她说，...这句话是什么意思，
记得当时我也不大确定就没讲过她，只是告诉她读多了就能理解了。
更多的时候，读过的句子琪琪有自己的理解，从她的动作、语气等琪妈能看得出来。这就是孩子和我们大人的区别，我们常人通常是对读不懂的东西望而却步，
殊不知，越是难懂的，越有宝贝在后面。琪妈想到了，无限风光在险峰这句话，经典背后的真义不是让我们去理解，是要靠我们去悟的，一旦我们开悟了，就是自己的了，也会自觉不自觉地影响我们的行为。这就是琪妈的一点看法，
给孩子可以讲解经典，前提是我们自己对某个问题读熟了、想透了，是自己的东西讲给孩子听，而不是一些泊来的、拿来的别人的东西。
同理，孩子通过反复素读经典，有了自己的理解，可能是不正确的，但又有什么关系呢，我们适时点拨一下，把我们的思路和她一起分享、交流，我想这也许就是育心经典倡导全家读经的愿因吧，和孩子一起读，成长的不仅仅是孩子，还有我们自己。
育心累积读经第四十一周（2012年2月20日——2月26日）第1天
本周读《孙子兵法》第十篇，《黄帝内经》素问第十四章，《论语》第二十，《庄子》第四篇第三节。典范英语2b第27-30课，新概念107、109、111课、西方文化经典第一册第七课（第四周）。
下午四点半给琪琪打电话，闲聊之余琪妈习惯性地提醒琪琪读经工作“赚钱”，毕竟是小孩子，琪妈还是想适当提醒下她，至于愿与不愿实施由琪自己决定，没想到，琪琪竟然说：妈妈你怎么这么多废话，我知道了。下班回家，琪琪已经自己读好了典范英语四课。晚饭后，琪妈自己玩了会IPAD，琪琪则在奶奶房间里看电视。琪妈叫琪琪读经了，刚开始琪琪还赖着看电视，过了一会琪琪才出来。先记好日记，之后琪琪建议说：妈妈，你不要给我打10分了，可以看我的表现从0到100分打分。并说，如果90分以上睡前可以看会电视，80分只能听故事。知道琪琪最近迷新版西游记，琪妈就顺势答应了，作为一个激励措施也不错，并告诉她，好与不好不仅看跟读时的表现，还要看总体读经的时间，这样才能节省出时间睡前看电视。琪琪答应了。果然，有了激励措施，琪琪读的认真多了。先读论语，琪妈给她打了81分，琪琪很不高兴，担心电视没得看了。琪妈安慰她说，只要四样经典90分以上就可以看电视。琪琪这次高高兴兴继续读经了。之后，依次读了黄帝内经、孙子兵法、庄子，琪妈依次给她打了90分、95分、100分，琪琪的认真劲也是一路上涨，很稚嫩的童音跟读，虽然是第一天跟读，但指读、跟读都很到位，尤其是读孙子兵法时，孙子兵法相对简单，琪妈都后悔没给她录音，于是读庄子时琪妈给琪琪录了音，琪琪也很配合，庄子有9分05秒，前半部分琪琪跟读、指读的很卖力，最后三、四分钟琪琪有些累了，部分句子读的没有之前响亮，不过琪妈已经很满意了，高高兴兴给她打了100分。之后泡脚时听读新概念三课三遍，西方也听了，不过正好琪爸回来了，逗琪琪玩，估计也没听进去。琪妈通读易经1遍，合计79遍。
赖国全老师教育语录：
１、我并不是教育家，我只是一个普通的家长，因为生育而有了孩子，因为爱孩子而研究教育，因为教育孩子而有一些心得和体会。
２、背诵古文肯定不是我们培养孩子的目标，我们培养孩子，是尽父母应尽的责任，通过我们的培养，使孩子能真正快乐健康地成长，这才是我们培养孩子的最终目标。
３、用什么来教育我们的天才呢，最有营养的精神食粮，是祖宗留给我们的经典。用经典来培养天才，是最好的选择，营养不良，即使原来是天才，也不可能健康地成长。
4、教育需要大智慧，这个不仅表现在家长要对教育有清醒的认识，明白教育的重要性，更表现为家长能学习别人的成功经验，能理性地选择科学的教育法。
5、有些所谓成功的家长，把他们教育孩子的过程尽情渲染，这个过程本身就是别人无法重复的，比如他们培养的是一个残疾儿童，培养对象跟正常人就不一样，他们付出的努力和心血，一般人也难以达到，他们说的教育法，真的是科学的教育法吗？
６、经典是做人做事的公式和定律，是古人留给我们的宝贵财富，是经验丰富，充满智慧，德高望重的老人，对待这样的老人，高人，明师，我们应该有一份虔诚之心，一份敬重之意。
7、我个人认为，教育法必须是一种普遍性的原理，能适应最多数的人群。因此，判断种种所谓教育法是不是科学的教育法的前提，一定要看这种教育法的适应性。
8、教育工作者需要社会良知，不能根据家长的喜好来提供教育产品，而是要按照教育规律，提供符合教育规律的产品。
9、教育就是引导孩子到正确的轨道，读书肯定是正确的习惯，所以需要引导，看电视肯定是不好的习惯，所以需要抑制。
10、经典犹如一桌佳肴，先吃什么菜，并没有什么规定，关键是要吃。
11、读经犹如吃饭，吃饭是长身体，读经是长智慧。吃饭十年，身体就长成了，读经十年，智慧就形成了。
12、读书就像练功，练基本功无疑是艰苦的，但是若干年后，回头看时，一切都是那样值得，汗水换来了收获。（赖老师智慧箴言刘美华整理）
育心累积读经第四十一周（2012年2月20日——2月26日）第2天
本周读《孙子兵法》第十篇，《黄帝内经》素问第十四章，《论语》第二十，《庄子》第四篇第三节。典范英语2b第27-30课，新概念107、109、111课、西方文化经典第一册第七课（第四周）。
今天下午琪妈没有打提醒琪琪读经典，下班后回家得知，幼儿园放学后琪琪先上了报的画画兴趣班，回家都五点了，还不忘自己把典范英语和庄子读了，赞一个。因此琪琪顺利得到了3元奖励，琪妈给她记录在她的工资本上。晚饭后写日记，琪琪说我写，对写日记琪琪还是感觉挺新鲜也愿意配合的，记录的时候，琪妈提醒她每天都做的事情就不必记录了，可以记一些不同的、高兴的事，于是琪琪就努力回忆，给琪琪记日记也让琪妈对琪琪每日幼儿园生活有了进一步的了解。有一个小细节，琪琪口述日记时，有个字琪妈没听太懂不会写，琪琪就写出来给妈妈看，虽然笔画不对，琪妈理解了她说的是哪个字了。看来，读经典不仅能认字，以后学习写字相信也比没读经典的孩子快。之后顺利完成了其他三样中文经典跟读（本周中文经典内容都较短，所以很轻松），新概念听读了三遍，西方跟读一遍。中文经典跟读的不如昨天认真，为此，琪妈特意每样抽查了经典中的生词，没想到琪琪都认识。半年多来，基本不复习读了很多经典，有些字反复出现琪琪也认识了很多字。每次不熟悉的生字主要是刚出现或出现频率不高的字。新概念琪琪试着跟读会读的单词，但大部分句子跟不上，语速还是有些快。西方跟读时琪琪有些不专心，如果认真些，琪妈相信她能跟读了，已经听了近一个月了。“赖老师智慧箴言”：
赖国全老师讲生活中“三不眨眼” 及如何教孩子养成良好的习惯。
我们提倡不管买哪些教材，推荐《让子成龙手册》要一起买，把这本手册看完，很多教育上的问题都会很清楚，在教育孩子这个问题上，我们永远不要说自己太忙，看“忙”这个字，左边是心字旁，右边是死亡的亡，忙等于心死。忙人等于盲人，需要做的事，就努力去做。
生活中，我们还要做到“三不眨眼” ，第一、孝顺父母不能等，为了父母，花钱要不眨眼；第二、教育孩子不能等，为了教育，花钱要不眨眼；第三、提高自己不能等。套用《老子》的话，“吾言甚易知，甚易行，天下莫能知，莫能行，知我者希，则我者贵。”希望这里有多一点的人能够明白我们的用心，我也在工作，大家遵守一下这个原则：工作第一，群聊第二， 有空的时候，上来打个招呼，不是要大家天天聊天，而是要大家用心，即使是听，也证明你是在用心听。
习惯的问题，简单地说一下，人是习惯的动物，我们教育孩子，无非是要养成孩子良好的习惯，所谓不好的人，其实是说这个人的习惯不好，所谓好人，其实是说这个人有良好的习惯，因此大家在教育孩子时，要理解养成习惯的问题，千万不要停留在学习知识，背诵书本类问题上，那都是技术，枝末，切不可把根本弄丢了 。很多人也想教育好孩子，但是找不到好方法，可是我们提出了一套可行的方法， 累积法，很多人却不愿意去应用。
找到好的方法，就像找到正确的钥匙，锁应声而开，方法不对，怎么能打开锁呢？方法对了，学习就是轻松简单的事，我们的读经都是轻松的，快乐的。(赖老师智慧箴言刘美华整理）
育心累积读经第四十一周（2012年2月20日——2月26日）第3天
本周读《孙子兵法》第十篇，《黄帝内经》素问第十四章，《论语》第二十，《庄子》第四篇第三节。典范英语2b第27-30课，新概念107、109、111课、西方文化经典第一册第七课（第四周）。
今天，琪琪自己读了典范英语和庄子。晚上吃火锅，吃好后琪妈收拾、洗碗，全部弄好已经近八点了。期间，琪琪在奶奶房间看电视，琪妈喊了半天才依依不舍地离开电视。先写好日记、给琪琪登记“工资”。8点10分正式读经，刚要读，琪琪说要拉大便了，主动提出边拉边读孙子兵法，琪妈随她了，在厕所琪琪自己跟读，琪妈顺便又做了点家务。读的过程中，琪琪翻到书后面，突然书：妈妈这些书这么贵啊，易经都要990元了。琪妈马上说：是啊，经典书籍是很贵的，越有价值、能量越高经典的越贵，我们读完后还要经常读的。看来，这几天给琪琪记工资，琪琪钱的意识越来越强了，钱可以买到自己需要的东西，小孩子何尝不清楚呢。之后接着读了庄子和黄帝内经两样，读好已经八点三十五分了，一边泡脚一边跟读了西方第7课和新概念3课。第二天早上，琪琪嚷着希望妈妈下班给她带个小礼物回来，看妈妈不肯，嚷着说：哼，今天我不给你读经典了。琪妈告诉她，经典是给自己读的，不是给妈妈读的。琪妈知道，对于小孩子，初期为讨妈妈高兴读经也是好的，但一定要让她逐步明白，经典是给自己读的，吃饭长身体、读经是长智慧的。琪妈通读易经1遍，合计80遍。赖老师讲：读《大学》“如保赤子，心诚求之，虽不中，不远矣。”之体会
大家都有读过《大学》，记得其中有一句话：“如保赤子，心诚求之，虽不中，不远矣。未有学养子然后嫁者也。”什么叫“赤子”? 赤子，就是刚生下来的孩子，赤子之心，纯洁无邪。每一个父母，对刚生下来的孩子，都有爱护的天性，这种心，就是至诚之心。如果有这份心，即使很多方面做得不足，也会“虽不中，不远矣”。所以我们读经典，有没有保有一颗至诚之心，非常的重要，先天之性，不学而能者。
我们读经典，先读，就是先天之性。很多人喜欢看注释，去理解，这是后天之性。这个道理，如果能够明白，在很多方面都可以应用。一个孩子，他慢慢地成长，利用的是先天之性。他会学走路，学吃饭，中间不断摔跤，不免犯错误，但有什么关系呢？他的先天之性，决定他会寻求成长，这些至诚的本性，所以我们叫大家读经典，就是先读，也要从先天开始，心诚求之，即使会有很多意想不到的问题，方向也不会错，我们不需要看注释那么快，慢慢地，当自己有自己的理解，像孩子那样，当自己能够站立，能够走路，才有了自己的基础。一开始就假借别人，什么时候才能有自己的见解呢？
我们做事业也如此，我们总结累积法，一路走来，也像孩子的成长一样，开始是不成熟，但是我们心诚求之，一往无前，到现在累积法已相对比较成熟，我们从《易经》中找到了支持累积法的所有的原理，一切源自生活而已。老子说，道不远人，人之为道而远人，不可以为道。生活里就有道，就有万事万物的规律，这些都是先天大道。当我们吃饭，吃饱了，就要去做其他的事。但是读书，难道不是一样的道理，读得差不多了，也要去从事其他的事情。当我们吃菜，营养需要均衡，所以不能只吃一样菜，那样会偏食，读经难道不如是？不同的经典，有不同的营养价值，违背生活的常道，去人为设定一个道，就是人之为道，不可以为道。以上这段话是对《大学》中：“如保赤子，心诚求之，虽不中，不远矣。”的感悟，希望对大家有启发。
育心累积读经第四十一周（2012年2月20日——2月26日）第4天
本周读《孙子兵法》第十篇，《黄帝内经》素问第十四章，《论语》第二十，《庄子》第四篇第三节。典范英语2b第27-30课，新概念107、109、111课、西方文化经典第一册第七课（第四周）。
今天琪琪自主完成了典范英语的跟读，晚饭后和妈妈写日记、唱歌（幼儿园老师教的，我们一起用ipad学唱，琪琪自己不会写字，如果学会写字，就可以自己搜索学习了）。之后相继完成了四样中文和其他两样英文经典的跟读，总体状况不错，但还需继续努力。睡前琪琪给妈妈读了一本书，总共二十多页、配图、每页有1至3行的字，总共约600左右吧，遇到不认识的字，琪妈告诉琪琪跳过去了，阅读只需知道故事大意就可以了，不必每个字一定要读出来。之后给琪琪看一年级下的生字大卡（很久以前买的，一年级上琪琪自己读完了），再次发现很多字琪琪拼音都认识了，因为琪妈知道有些字在读的经典里还没出现或出现的很少。累积法是无为而为的，相信继续实践，还会有更多的惊喜在后面。琪妈通读易经2遍，合计82遍。
智慧语录: 如何在经典教育中落实“强化自己，淡化孩子”？
当下的人文环境中，越来越多重视教育的父母开始认同让孩子诵读经典。而这个过程中为了督促孩子，往往是父母比孩子花的时间和精力还多。与其逼着孩子单独学习，何妨与孩子共同进步？将我们少年时代丧失的读经机会补偿回来。一方面，与孩子共同学习，以身作则，孩子自然也没有了抱怨。另一方面，提高个人修养与人文底蕴，如果透彻地理解了经典，今晚之学，明晨的工作中就可以用上，何乐而不为？所以要扭转这样的局面，八个大字“做好自己，淡化孩子”，大人的坚持对孩子起到潜移默化的影响。
记得有句话说：家长的境界很大程度上决定了孩子的成长高度，家长的价值取向直接影响着孩子的价值观。最有效的“教育”不显山、不露水，不留任何痕迹。我越来越发现，很多事情我并没有刻意教她们，但是孩子们就像复印机一样，把我们的一言一行一举一动给“复印”下来，才恍然大悟原来孩子就是我们的影子。越来越强烈地意识到，家长给孩子做榜样，是多么的重要！我们的生活态度，我们如何做人，如何做事，对孩子有多么深远的影响！感谢孩子让我重新认识人性的弱点并提醒自己不断去修炼和完善。
育心累积读经第四十一周（2012年2月20日——2月26日）第5-7天
本周读《孙子兵法》第十篇，《黄帝内经》素问第十四章，《论语》第二十，《庄子》第四篇第三节。典范英语2b第27-30课，新概念107、109、111课、西方文化经典第一册第七课（第四周）。
周五晚，琪妈很晚回到家，琪琪已经睡了。第二天早上，琪琪告诉妈妈自己把中文四样经典都跟读了，英语经典没读。周六早上，琪琪不愿去上英语课，琪妈一整天忙着单位搬家的事情，傍晚回到家和琪琪一起完成了读经任务。因为白天琪妈把复读机中本周内容删除了，没想到典范英语琪琪竟然能自己读，语音语调听起来是纯正的英音琪妈很满意；只读了两课琪琪就喊累，后面的琪妈领读了。周六实在太累了，虽然晚上睡得很早但周日早上睡醒已经八点半多了，匆匆收拾好来到读经班，已经快十点了，只赶上了最后一样经典《大学》的诵读。这期读经活动来了5个家庭，经典读好我们大人聊天、孩子们玩耍。下午看了电影《丁丁历险记》，晚饭后琪琪自己诵读了四样中文经典，典范英语琪妈领读了。根据琪琪的要求，只《论语》录了像，《庄子》录了音，另外两样琪琪自己读时琪妈负责纠正一些发音不正确的（主要是音调读错）。总体上看，四样经典都读得还好，相对而言庄子和孙子兵法虽然长但读的更好些。今天晚上一个意外收获是，琪琪主动提出要读《易经》100遍，以前都是琪妈给琪琪录像，琪琪提出以后也要给妈妈读经录像。
育心累积读经第四十二周（2012年2月27日——3月4日）第1-2天
本周读《孙子兵法》第十一篇，《黄帝内经》素问第十五章，《孟子》第一章第一节，《庄子》第四篇第四节。典范英语3a第1-6课，新概念113、115、117课、西方文化经典第一册第七课（第五周）。
周一琪妈在外吃饭，琪琪不到九点就和爷爷奶奶睡觉了。第二天琪琪告诉妈妈自己读了庄子、孙子兵法、黄帝内经和典范英语四课的内容。今天是新内容，琪琪能自己读就不错了，至于读的过程是否认真就不管了。周二琪妈参加单位三八节活动，回家相对早些，吃完晚饭，七点十分开始读经，依次跟读了庄子、孙子兵法、黄帝内经、孟子四样中文经典，八点整全部读好，中间只休息了一小会。整个过程，琪琪指读不是很老实，身子动来动去、妈妈提醒了才指读。八点半开始读了二十分钟典范英语。
向文琪妈学习
育心累积读经第四十二周（2012年2月27日——3月4日）第3天
本周跟读《孙子兵法》第十一篇，《黄帝内经》素问第十五章，《孟子》第一章第一节，《庄子》第四篇第四节，典范英语3a第1-4课，听新概念113、115、117课、西方文化经典第一册第七课（第五周）。
早上琪琪起得特别早，这两天她都是第一个到幼儿园，早七点钟琪琪已经等着吃早饭了，于是在妈妈的提议下，跟读了黄帝内经。早饭吃好，还有二十分钟才到八点，琪妈建议琪琪再读一样经典，琪琪不愿意，她要早点到幼儿园呢。琪妈有点小失望。
这周四样中文经典都挺长的，每样十分钟，晚上读剩下的三样，琪琪好像不在状态，勉强跟读完了剩下的三样经典。洗漱时跟读了三课典范英语就上床睡觉了。
最近反思，是不是给琪琪读的有点多了，所有经典都放在晚上，确实时间很紧，决定孟子先琪妈自己读了，等孙子兵法读完再加入孟子，由琪妈领着琪琪读，相信效果会更好些。琪琪对读经总体是很配合的，但如果时间安排太紧，小家伙还是有意见的。等琪琪早起读经、幼儿园回来读经习惯完全养成后再视情况是否需要增加读经的种类和数量。
琪妈通读易经1遍，合计83遍。